流媒體技術(shù)在高校英語教學(xué)資源傳輸中的應(yīng)用

邊宇琪

隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)臄?shù)據(jù)由最開始的文字以及簡單的圖形信息逐漸發(fā)展成為音頻等多媒體信息。但是，隨著數(shù)字化時代的到來，數(shù)字化音頻信息有著自身的特點(diǎn)，表現(xiàn)在數(shù)據(jù)量比較大，這要求有足夠的存儲空間，因此對寬帶提出了更高的要求，所以，傳統(tǒng)的下載播放模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足從網(wǎng)上獲得這些信息的需求。流媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠有效解決高校英語教學(xué)資源傳輸?shù)膯栴}。

一、流媒體技術(shù)

（一）流媒體技術(shù)概念。流媒體是指在網(wǎng)絡(luò)上使用流式傳輸?shù)姆绞竭M(jìn)行傳輸?shù)倪B續(xù)時基的數(shù)據(jù)流。流媒體傳輸?shù)奈募诓シ诺臅r候不需要等到整個文件都下完畢之后才能夠觀看，而是在等待下載的時候，可以把正在下載的文件進(jìn)行播放，這樣可以實(shí)現(xiàn)邊下載邊觀看的目的。

（二）流媒體系統(tǒng)組成。流媒體系統(tǒng)是一個完整的組成，由多種技術(shù)組合到一起的系統(tǒng)。主要的組成部分有三個，第一部分是制作端，負(fù)責(zé)采集編碼音頻信息；第二部分是服務(wù)器端，主要負(fù)責(zé)存儲傳輸流媒體數(shù)據(jù)；第三部分是客戶端，組要負(fù)責(zé)接收流媒體信息。這三部分有機(jī)的組合到一起，形成一個完整的系統(tǒng)，三部分的工作流程主要是：首先通過第一部分的制作端采集音視頻信息，然后經(jīng)過有效的壓縮制作成流媒體文件上傳至第二部分，最后服務(wù)器根據(jù)用戶請求向客戶發(fā)送請求的流媒體數(shù)據(jù)信息，客戶端接受發(fā)送過來的數(shù)據(jù)之后就可以瀏覽觀看音頻。

（三）流媒體數(shù)據(jù)傳輸。流媒體傳輸通常采用的具體媒體數(shù)據(jù)信息發(fā)布的方式有三種，第一種是點(diǎn)播，第二種是組播，第三種是廣播。其中點(diǎn)播是建立在客戶端與服務(wù)器之間的連接，在點(diǎn)播的過程中，用戶可以選擇所要點(diǎn)播的內(nèi)容，使客戶端的狀態(tài)進(jìn)行初始化，經(jīng)過初始化之后，實(shí)現(xiàn)與服務(wù)器的有效連接，從而實(shí)現(xiàn)在線觀看點(diǎn)播的音視頻。在觀看的過程中，可以按照自己的意愿調(diào)節(jié)播放的速度。

組播，也通常被稱為多播，采用組播的多媒體文件在傳輸?shù)倪^程中將同一個數(shù)據(jù)包發(fā)送給多個用戶，多個用戶都可以接受這個數(shù)據(jù)包。與單播方式相比，組播能夠有效的解決服務(wù)器負(fù)擔(dān)過重以及占用大量帶寬的問題，能夠在一定程度上減少工作量，同時減少網(wǎng)絡(luò)中重復(fù)數(shù)據(jù)包的數(shù)量。雖然，組播有一定的優(yōu)勢，但是也有一定的局限性，主要表現(xiàn)在需要服務(wù)器的支持，也需要路由器的支持。組播不能夠針對一個用戶，針對的是多個用戶，由于每個用戶的要求存在差異，所以導(dǎo)致組播不能夠滿足特定用戶的需求，缺少相應(yīng)的靈活性，由此可以看出，組播更加適用于視頻的主播。

廣播，是一種特殊形式的組播，廣播中沒有特定的用戶組，也不能像點(diǎn)播那樣隨意的調(diào)節(jié)播放進(jìn)度。它主要是在需要時候向網(wǎng)絡(luò)中所有用戶發(fā)送信息，因此廣播的服務(wù)器負(fù)載比較小。

二、教育學(xué)領(lǐng)域的實(shí)用性及便捷性探討

目前網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行多媒體資源傳輸?shù)姆绞街饕袃煞N方法，一種是流式傳輸，另一種是傳統(tǒng)下載傳輸。然而通常情況下，多媒體音頻文件都很大，需要很多的存儲空間，鑒于帶寬網(wǎng)絡(luò)傳輸條件有限，導(dǎo)致下載一個空間比較大的文件，需要花費(fèi)大量的時間，很難讓用戶滿意。與傳統(tǒng)的傳輸方式相比，流式傳輸能夠很好的解決花費(fèi)大量時間的問題。流式傳輸方式進(jìn)行傳輸?shù)亩嗝襟w資源，首先會經(jīng)過流式壓縮編碼被打包成很多個特殊的數(shù)據(jù)包；其次，這些特殊的數(shù)據(jù)包會被按照一定的順序由服務(wù)器傳輸給客戶端；最后，用戶需要花費(fèi)極少的時間用于等待該資源開頭緩沖的一小段，然后可以一邊觀看一邊等待下載。

三、利用流媒體技術(shù)設(shè)計實(shí)現(xiàn)高效英語教學(xué)資源傳輸?shù)膶?shí)時視頻傳輸

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，目前高校的英語教學(xué)資源主要是以音視頻的新式存儲的，對傳輸時候的實(shí)效性以及質(zhì)量有一定的要求。流媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)高效英語教學(xué)資源傳輸?shù)膶?shí)效性。通過傳輸系統(tǒng)RTP/RTCP可以使用壓縮編碼系統(tǒng)對采集視頻進(jìn)行處理。這個傳輸系統(tǒng)采用的是多線程機(jī)制，服務(wù)器端主要是產(chǎn)生并且發(fā)送實(shí)時傳輸協(xié)議（RTP）包線程，同時還能夠周期性的進(jìn)行實(shí)時傳輸控制協(xié)議（RTCP）包線程。服務(wù)器能夠在發(fā)送文件的時候，根據(jù)對打傳輸單元對其進(jìn)行準(zhǔn)確的分段，然后將處理后的文件發(fā)送給客戶端。從數(shù)據(jù)的處理到傳輸再到接收，這是一個完整的過程，這個系統(tǒng)的使用可以保證整個過程有序的進(jìn)行，而且能夠很好的實(shí)現(xiàn)高效英語教學(xué)音頻資料的有效傳輸，能夠保證音視頻傳輸?shù)膶?shí)效性以及高質(zhì)量。

四、結(jié)語

隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，人們通過網(wǎng)絡(luò)獲得信息的方式越來越普遍，但是信息的傳遞方式也逐漸的在改變，從而對傳輸?shù)募夹g(shù)提出了一定的要求，傳統(tǒng)的傳輸方式已經(jīng)不能夠滿足大量信息傳遞的需求。流媒體技術(shù)的使用可以保證高校大量的英語音視頻資源得到有效的傳輸，從而提高傳輸?shù)乃俣纫约百|(zhì)量，促進(jìn)高校英語教學(xué)的發(fā)展。

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