大學生家教安全問題及解決對策

姜姿坤

大學生家教安全問題及解決對策

姜姿坤

摘要：我國家教行業的興起已不是一時之熱，似乎從我國有學生起就有了家教這一行業，從春秋時期的私塾到明清時期，有錢的大戶人家請有名望的秀才到自己家里來為自己的子弟教書，直至現在的學生到家長家里去陪學生讀書。家教不僅僅是學生掙生活費的一種兼職的行業，也是學生在大學中第一次與真正的社會接觸，并且不斷的積累經驗，甚至可以說大學生家教是學生踩著這一踏板朝自己的夢想邁進。

關鍵詞：大學生家教；安全問題；原因分析；解決措施

一、大學生家教安全現狀

近年來家教安全已逐漸成為眾人關注的話題，越來越多的家教安全事件已讓大學生對家教安全不容忽視。大學生家教安全問題如此突出，然而現在在省城站街的大學生家教比比皆是，如何能夠徹底解決大學生家教的安全問題成為家教問題的首選。每年暑假是大學生做家教的高峰期。但女大學生做家教正面臨安全危機。有專家呼吁女大學生們加強自我防范和法律保護意識，畢竟女大學生家教安全問題頻出。

大多數大學生在剛開始找家教的時候會依賴于中介，他們的心理是雖然家教價格會低一些，但免去了自己去找家教的時間，還是合算的，但其實家教中介還是基于自己的考量，不可能一直給你好的家教，通常價格可能低到接受不了的地步，小鄭同學由于初出茅廬，忽略了家教中心的知名度，以及找家教途徑的正式程度，所以受到欺騙，還好被騙取金額并不龐大。現在的家教中心通常會壓低家長給的價格，所以我并不建議大學生去這種家教中心找家教。如果一定要在家教中介找家教，就要注意選擇。

二、家教中存在的安全問題

相對來說，家教這一行業，女生在安全方面尤要注意。由于自我意識缺乏，大學生在家教過程中，往往忽略自己是剛剛踏入社會，在面對陌生人時，輕易放松警惕，讓有些不法分子有機可乘，因此，必須讓大學生警惕安全問題。

（一）人身安全問題

人身安全問題是家教安全問題中最為突出的問題

1.人身侵害問題。在調查中發現，更多是女大學生在找家教過程中被搭訕的多，為了找家教，特別是站在固定找家教的地方，與陌生人交流是必然的，但是很多不法分子就因此抓住大學生找家教掙錢的心理冒充家長來搭訕，在校大學生大多單純善良，對這樣的騙子毫無防備，犯罪分子的手法是首先要假裝對大學生家教很感興趣，從而與大學生進行攀談，了解大學生的基本信息之后，再利用大學生急切找家教的心理，試講帶走，然后再把大學生拉到人比較少的地方實施不法行為。

2.交通安全問題。在非寒暑假期間，更多大學生選擇在下午下課后進行家教，而且雇主家離新校區在路程上最低有1個小時的時間，一般家教時間預定在兩個小時，最低估計來回需要4個小時，下午4點30下課，晚上最早也要在八點半之后回宿舍，幸而夏天天黑時間較晚，而冬天則最容易發生事故，道面上結冰，路比較滑，而工大又有一條河，若走在窄窄的小路，行走十分危險。又因為是晚上，大學生家教通常單獨去，單獨回來，所以很容易成為一些不法分子的目標。通常在找到家教之后，去雇主家的路上，很容易迷路，再者現在的道面交通并不十分安全，如果出現意外，會造成終身遺憾。大學生在繁忙的交通馬路上也會出現諸多問題，在一個案例中，一位董姓同學因為中午下課后去給別人補課，由于對道路的不熟悉和因為缺乏午休而導致身體上的疲憊。在路上出現了交通事故。由此可見，大學生交通安全得不到保證。

（二）信息安全問題

大學生初入社會，輕易相信陌生人，在面對陌生人時，輕易將自己的信息暴露出來，通?？梢姷氖鞘謾C傳來大量垃圾短信，如：貸款，廣告等，最為嚴重的是很多人借此給大學生發短信，短信內容為家中或好友得病，或者以大學生的手機號給家中老人發短信或打電話，要借大量金錢，在短信下方給出一個銀行卡號，很多大學生因此上當受騙，大量資金被源源不斷輸送出去。

（三）財產安全問題

很多大學生是自己找家教上門服務，因此并沒有合同協議，在家教過程中很有可能，他先說一個價錢，在家教結束后另說一個價錢，因為并沒有文字協議，所以沒有證據，這樣學生就很吃虧，卻無能為力。并且有些家長愛貪小便宜，在家教過程中總希望能多講20到30分鐘，然后這段時間叫做“贈送”，在這種并不明確的上課時間及下課時間，有時候該上課的時間，學生有可能不在家，有可能在吃飯，家教大學生總是要多等半個小時才能完成家教任務，嚴重消耗時間和精力。還有些學生在中介找家教，為了迎合大學生和家長的需求，一些所謂“家教中介”誕生了，某些“黑中介”利用大學生急切找家教的心理，在校內宣傳讓大學生在他那交錢報名，留下手機號，然后定時往手機內發送家教信息，然而定時發送的卻是“早已找到家教，已經不需要了”等電話號碼，然后經歷一、兩個月，這樣的找家教信息就不會再發了，如此一來，費用就白交了。還有一些免費中介，謊稱只要把信息發送到中介，中介就會及時給發回來家教信息，但之后就再也沒有信息，連中介都不見了。

大學生所付出的智力勞動成果往往得不到《勞動法》或者其他相關法律法規的保護。使得在發生糾紛時法律很難正確適用，作為相對弱勢一方的大學生的勞動權益無法得到有效的法律保障，克扣工資、欺詐的侵害家教老師的現象時有發生。因此公權力的參與是消除家教市場混亂狀況所必需的。國家立法機關及其有關行政部門應出臺相應的法律法規和行政規章，來明確家教關系中的主體，規范主體間的權利義務?？梢栽O定相應的準入制度，理順家教中心與家長、家教老師間的法律關系和應該承擔的法律責任。

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作者單位：（沈陽師范大學）

作者簡介：姜姿坤，女，漢族，遼寧省大連市人，本科，單位：沈陽師范大學，研究方向：教育學。