淺析大學生思想政治教育教學方法的改進措施

梁曉健

廣東金融學院

隨著信息化技術的應用發展和普及，高校大學生的思想政治教育的教育教學方法也發生著一些改變。各高校應該針對大學生思想政治教育教學方法進行思考和分析，及時發現日常教學中出現的新問題、新特征，找到新的方法，新的思路，采取有效的改進措施，更好的適應新形勢，適應時代發展的需要，培養出符合社會需要的綜合性人才。本文認為可以再以下幾個方面加以改進：

1、加強大學生思想道德建設，深入人心搞教學

重視并加強大學生思想道德建設，開展學習《思想政治修養》與《法制與健康教育》，充實并完善自我，加強網絡安全、網絡知識產權，網絡法規法紀等教育內容；教師以身作則“言傳身教”，示范給學生，使學生耳濡目染，遵循道德規范、道德準側，重視大學生健康個性的塑造，抓住思想政治教育的根本，從“做正確的人”、“做正確的事”做起，由小及大，由遠及近，逐步開展；學習我國優良的傳統文化，“儒家思想”，深入人心搞教學。以我院貫徹落實中共十八大提出的“傳統文化是民族的血脈，是人民的精神家園”的號召，開展的以“弘揚傳統文化，塑造時代新人”為主題的系列活動為例。

該主題活動分為儒家經典誦讀、傳統手工創意制作展、琴棋書畫比拼三個板塊。（1）儒家經典誦讀板塊要求學生每天早晨組織學生在孔子像前誦讀《弟子規》、《千字文》、《了凡四訓》、《太上感應篇》等國文經典，在宣揚我國傳統文化的同時，讓學生感受傳統文化的博大精深，寓意深厚。（2）傳統手工創意制作板塊：學生自己現場制作精美剪紙、環保燈籠、手工刺繡、多樣書法、漢服設計等作品，形式多樣化、必須學生親手制作，作品一經展出，便吸引了學生們的眼球，學生們駐足欣賞品評議論，展現出對傳統文化的深厚興趣。（3）琴棋書畫比拼板塊：通過學生們學習書法、國畫，對學生文化素質進行熏陶，使學生從室內走向了室外，增強了交流，擺脫了虛擬網絡游戲、社區的喧囂，靜下心來鍛煉心智。

通過這樣的活動加深大學生對傳統文化的認識和了解，培養了學生的文化素養，更提高了學生的民族自尊心，增強了團隊合作和凝聚力。

2、建立學校、家庭和社會整體聯動機制

教育分為三個部分：家庭教育、學校教育和社會教育。大學生在進入學校之前都接受的是家庭教育，許多觀念都是在家里養成的，家庭教育對學生有較深的影響，“家庭教育不成功，送到再好的學校也白搭”，家長的一舉一動對學生都是一個榜樣的作用，爭取家長的支持，“讓自己的孩子變得更加優秀”，做好家長的教育工作，有效的發揮家庭的教育功能；學校教育作為家庭教育和社會教育的中間重要的鏈接部分，它的作用是去引導和督促，讓學生能夠在一個良好的環境中更加努力的學習，去找到學生的方向，訓練學生的綜合素質，培養自信心和行動力，從而更好的去走向社會教育的層面。因此建立學校、家庭和社會的整體聯動機制非常的必要。

3、團員、黨員先進帶頭模范作用，積極開展教育實踐活動學習

團員、預備黨員、黨員是學生中先進的代表，應該樹立先鋒模范的作用，可以組織學生開展系統的學習交流、邀請先進學生、專家、教授講座、觀看《我的1919》、《焦裕祿》、《孔繁森》等電影的形式，進行黨的群眾路線教育實踐學習活動，進一步打牢教育實踐活動的思想基礎，進行自我對照檢查，認真查找自身不足，通過這些活動，使得學生在思想境界、素質能力上得到新的提升。在自身行為上要對照黨章及習近平總書記的講話，嚴格要求自己，牢記自己的身份，以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態，積極投身教育實踐活動，發自內心地去為社會、學校和他人做一些事情，真正體現出個人的先進性。

4、加強心理健康教育工作，培養大學生健康積極向上的心態

進一步加強高校大學生心理健康教育工作，宣傳并普及心理健康知識，增強大學生的自我心理保健意識，養成正確的心理健康觀念，培養學生健全的心理素質，構建和諧校園，豐富校園文化內容，培養大學生健康積極向上的心態。

（1）在學校設立“心理咨詢室”、“心理咨詢熱線”，配備專職的心理咨詢教師，把心理咨詢作為一項普通的工作來做，實行每天8小時工作制；

（2）建立“小紅帽心理咨詢志愿者”，定期開展心理咨詢活動，讓學生們感到心理咨詢很普通，每個人都可以坐下來進行咨詢和交流；

（3）開設《大學生心理健康教育》必修課程，《心理學》選修課程，納入高校教學計劃，要求每位學生從入學大一起按照教學計劃進行學習和考核；

（4）建立專門的心理健康網絡，學生可以隨時在校園網站上進行“心理素質測評”，通過軟件的形式，及時了解個人的心理健康情況，有專門的老師對“心理素質測評”軟件進行管理，形成每位學生的心理健康檔案，對心理健康進行評價，及時發現，及時補救，防患于未然；

（5）積極開展“心理活動周”、“心理活動月”等活動，內容有：心理征文活動、心理小紙條征集活動、大學生心理健康專題講座、心理知識展板宣傳活動和優秀心理影片放映等活動。

5、充分發揮網絡優勢開展思想政治教育活動

互聯網資源日益豐富，互聯網教育成為全球資本市場的熱門題材，各類風險投資商不斷涌入教育領域，逼迫高校的課堂不得不進行改革，隨著大數據時代的來臨和云計算的覆蓋，互聯網的共享優勢日益體現，網絡教學成為未來的發展趨勢，如：慕課（MOOCS）教學、翻轉課堂、播客、電子書、在線討論等各類學習平臺會不斷的涌現。

[1]譚益民.大學生思想政治教育面臨的挑戰與對策.[J].中國高校研究.2005,(08).

[2]周癢聰.高校網絡思想政治教育的創新與發展.[J].學術論壇.2006,(07).

[3]牛艷娜.高校思想政治教育改革研究問題綜述.[J].新課程(教研版).2011,(04).