留學生醫學文獻檢索課的調查分析

李永杰

(首都醫科大學圖書館/衛生管理與教育學院 北京 100069)

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留學生醫學文獻檢索課的調查分析

李永杰

(首都醫科大學圖書館/衛生管理與教育學院 北京 100069)

對首都醫科大學留學生醫學文獻檢索課教學情況及其信息需求進行問卷調查,在實踐基礎上總結經驗,從教學形式、內容、方法等方面提出相應的對策和建議,以期提高留學生醫學文獻檢索課的教學質量。

留學生； 醫學文獻檢索；全英文教學；問卷調查

1 引言

隨著我國科研實力及國際影響力不斷增長，來中國求學的留學生人數逐年上升。首都醫科大學作為北京市屬醫學高等院校，為了適應醫學高等教育國際化的發展趨勢，從2007年開始接收臨床醫學專業留學生。來自不同國家的留學生給原有的教學內容和教師技能等都帶來了新的要求，也產生了新的問題。醫學文獻信息檢索是醫學生和醫務工作者不可缺少的基本技能之一，外國留學生在中國學習其間，有效利用圖書館，掌握信息檢索技能將有助于他們的專業課學習以及今后的工作和研究。首都醫科大學對留學生的醫學文獻檢索課教學始于2010年，由于該課程屬于交叉學科，教學內容和方法在國內尚處于探索階段。為更好地了解留學生的信息需求及其對文獻檢索課的要求，特開展此次留學生問卷調查，根據調查結果提出相應的對策和建議，期望對提高留學生醫學文獻檢索課的教學質量有所啟發。

2 調研概況

2.1 文獻檢索課現狀

首都醫科大學醫學文獻檢索課的教師，必須參加學校舉辦的雙語培訓課程，獲得雙語教學資格后，方可參與檢索課教學。留學生醫學文獻檢索課授課形式為全英文教學,共計6次課18學時，其中5次課為課程講解和演示，1次課為數據庫上機實習。教學內容以外文數據庫為主，主要包括文獻檢索課概論、外文文摘數據庫、引文數據庫、事實型數據庫、外文全文數據庫等。

2.2 調查內容及對象

調查問卷內容包括留學生一般情況、醫學文獻檢索課的調查、留學生信息需求3部分,設有15個意向提問、1個開放式回答。問卷調查針對2012級六年制臨床醫學留學生班(Bachelor of Medicine & Bachelor of Surgery，MBBS)開展，該留學生班共88人，發出問卷88份，回收有效問卷76份。在76份有效問卷中,調查對象的基本情況，見表1。

表1 留學生基本情況

2.3 數據錄入和分析

調查過程包括中文問卷、英文問卷的翻譯、問卷發放、數據錄入及結果的分析。結果利用Epidata3.0軟件錄入，通過SPSS13.0軟件及Excel2007進行統計分析。英文問卷的翻譯及問卷結果的準確解讀是本次調查的難點。

3 調查結果

3.1 留學生學習文獻檢索課的情況(表2)

表2 留學生學習文獻檢索課的情況

3.2 留學生的信息需求

3.2.1 所需文獻的語種 71人選擇英文(93.42%)，2人選擇中文(2.63%)，3人選擇其他(3.95%)，如阿拉伯語、泰語、中英文都需要。留學生來自世界各地，他們的文獻需求以英文為主，但還需要中英文以外的小語種母語文獻。

3.2.2 所需文獻的介質 51人選擇紙質數字二者皆可(67.11%)，17人選擇數字文獻(22.37%)，8人選擇紙質文獻(10.53%)。從結果可以看出，文獻的介質類型對留學生并不重要。

3.2.3 最需要的專業文獻類型 29人選擇圖書(38.16%)，28人選擇多媒體視頻(36.84%)，17人選擇期刊(22.37%)，2人選擇其他(2.63%)。從結果可以看出，留學生對圖書及多媒體類型的文獻需要更多，對期刊類文獻的需要不太強烈。

3.2.4 最常用的外文數據庫 38人選擇PubMed數據庫(50.00%)，31人選擇ScienceDirect數據庫(40.79%)，7人選擇Thieme醫學電子圖書(9.21%)，沒有人選擇SCI數據庫。從結果可以看出，留學生本科階段對SCI數據庫尚無太大的需求，可以考慮刪減。

3.2.5 最常用的中文數據庫 26人選擇沒用過中文數據庫(34.21%)，19人選擇用過中國生物醫學文獻數據庫(CBM)(25.00%)，11人選擇用過萬方數據庫(14.47%)，9人選擇用過維普數據庫(11.84%),7人選擇用過中國知網數據庫(9.21%),4人選擇用過超星電子書數據庫(5.26%)。很多留學生從來沒用過中文數據庫,在與留學生的訪談中得知，他們查找文獻時只用過百度搜索。

3.2.6 醫學信息檢索中的主要困難 在開放問答中，部分學生回答沒有困難。針對留學生在信息檢索中的困難進行歸類：(1)語言障礙，如無英文教材、實習所用計算機是中文界面、教師口語問題等。(2)網絡問題，如網速太慢、上網時間有限、登錄界面繁瑣等。(3)數據庫訪問權限，如部分數據庫需要帳號、全文無法下載等。(4)實習時間，如實習時間少、講解時間太長等。(5)目前無信息檢索的需求，如需要進一步學習知識再學習這門課、去醫院臨床實習前還沒有信息的需要等。

4 提高留學生醫學文獻檢索課教學質量的建議

4.1 采用講解加實習的教學形式，適當增加實習時間

醫學文獻檢索課是一門實踐性很強的課程，對于留學生而言，單純的講解會讓他們失去興趣，教師的口語也在一定程度增加學習本門課程的難度。因此，應適當地增加數據庫實習的時間，縮短講解的時間，在合適的條件下，邊講解邊實習將會增強教學的效果，讓學生更容易掌握數據庫的使用[1]。

4.2 教學內容以外文數據庫為主，適當增加中文數據庫的介紹

現有的教學內容主要為外文數據庫，檢索語言主要為英語，很適合留學生。但也應看到，留學生到中國來求學，除了接受學歷教育和進行專業深造外，也有吸取和學習中國文化的愿望[2-3]。因此，建議在現有的英文數據庫基礎上，適當增加中國知網、萬方等數據庫內容，讓留學生初步了解如何查找中國的科技文獻，為留學生以后的臨床學習打下基礎；在教學內容安排上，可適當增加多媒體數據庫、文獻管理軟件等內容；加強外文電子圖書數據庫的介紹，指導他們利用圖書館的紙質外文圖書資源；由于SCI數據庫在本科留學生中并不常用，可考慮適當縮短學時。

4.3 自由選擇考核形式，適時開展計算機測試

計算機測試和卷面考試都是留學生可以接受的考核形式。由于教師和學生的溝通存在一定的限制，因此在平時的教學中要強調重點，以典型例子來教學，如教學中重點講解PubMed數據庫的主題檢索、全文數據庫的高級檢索，考試中也要盡量圍繞教學重點來測試。留學生人數少，卷面考試是目前可行的考試形式，在卷面考試基礎上還可增加平時的小測驗，按照比例給出最后成績[4]。在條件成熟的情況下，可考慮建立計算機題庫，實行計算機上機考試。

4.4 教師不斷提高口語能力，盡早出版英文教材

對于任課教師來說，其對文獻檢索課程的內容雖然十分熟悉，但是相當一部分教師在英語聽說方面仍有欠缺。因此，對于口語基本功不好的教師，在講課前要充分備課，將所要講述的內容打印出來，反復閱讀，多次演練，熟練掌握[5]。另外，在幻燈課件中，盡量把要講解的文字體現出來，同時借助圖片、動畫、視頻等多媒體手段輔助教學，激發學生的學習興趣，這樣可減輕教師的語言負擔。承擔留學生教學任務的教師，在平時生活中也應注意英語的學習，積極參加提高聽說能力的培訓課程[6]。對于很多留學生英語口音并不純正的情況，可考慮書寫文字輔助師生交流。教材是留學生學好醫學文獻檢索課的得力助手[7]。為了更好地適應留學生的教學，首都醫科大學已全面啟動了包括《醫學文獻檢索》在內的醫學全套英文教材的編寫工作。在教材編寫過程中，教研室人員盡量搜集國內外相關資料加以參考，如數據庫的幫助文檔等。根據教學重點選擇資料，盡量地利用純正的外語來表達。英文教材的出版能給留學生的學習提供很大幫助。

4.5 采用從問題出發的教學方法，結合搜索引擎開展教學

在教學工作中應盡量重視教學重點，即如何快速準確獲取醫學文獻，啟發學生去主動思考。針對各個數據庫的講解，盡量從問題實例出發導入學習[8-9]。同時，很多留學生熟悉網絡搜索引擎，可結合網絡搜索引擎來開展檢索課的教學[10]。

5 結語

留學生教學的開展還有很多問題需要注意，本文僅就醫學文獻檢索教學的主要問題進行了探討。針對留學生的問卷調查，有助于更好地開展文獻檢索課教學，不斷提高教學質量，對于留學生生源的穩定及學校的國際聲譽都十分有意義。留學生醫學文獻檢索全英文教學工作的開展，有力于促進教師外語應用能力的提高，鍛煉教師隊伍，也為留學生今后的臨床學習打下基礎，是一項值得重視的工作。

1 李修杰. 基于Wiki的醫學文獻檢索教學[J]. 醫學信息學雜志,2014，(9):86-89.

2 趙云艷. 留學生醫學文獻檢索雙語教學探索[J]. 中華醫學圖書情報雜志,2011，(6):58-60.

3 鄧亞文. 對外國留學生文獻檢索課教學的探索與實踐[J]. 圖書館工作與研究,2008，(11):84-86.

4 趙云艷，劉薇薇，王虹菲. 碩士階段留學生醫學文獻檢索課教學實踐與探索[J]. 圖書館學研究,2011，(4):8-10.

5 王學玖，黃欣，秦力錚，等. 西醫來華留學生口腔頜面外科全英文教學的實踐與體會[J]. 西北醫學教育,2013，(4):713-715.

6 王宇彤，紀巖文，王國林，等. 西醫來華留學生全英文臨床教學的實踐與探討[J]. 中國高等醫學教育,2011，(12):104-105.

7 王少華，諸欣平，楊靜，等. 提高留學生人體寄生蟲學教學質量的探索[J]. 基礎醫學教育,2012，(3):228-230.

8 孔文娜. 案例教學法在醫學文獻檢索課中的應用及效果評價[J]. 醫學信息學雜志,2014，(2):87-90.

9 陳勇，陳傳林. 提高醫學院校海外留學生全英教學質量的若干思考[J]. 西北醫學教育,2011，(6):1245-1248.

10 陳瑩. 基于CBE理念的留學生信息檢索教學設計與實踐[J]. 圖書館界,2011，(6):60-63.

Investigation and Analysis of Medical Literature Retrieval Course for Overseas Students

LI Yong-jie,

Library of Capital Medical University，Beijing 100069，China

By conducting a questionnaire survey of the teaching of medical literature retrieval for overseas students in the Capital Medical University and their information requirements, the paper sums up the experience based on the practice and proposes relevant countermeasures and suggestions from the aspects of the teaching mode, contents, methods and so on, in order to improve the teaching quality of medical literature retrieval for overseas students.

Overseas students；Medical literature retrieval；Full-English teaching; Questionnaires

2015-10-23

李永杰，中級職稱，發表論文5篇。

R-056

A 〔DOI〕10.3969/j.issn.1673-6036.2015.12.019