信息技術(shù)與財(cái)務(wù)管理教學(xué)整合

摘要:通過對信息技術(shù)與財(cái)務(wù)管理教學(xué)有機(jī)的結(jié)合，搭建一個數(shù)字化教學(xué)方式，將信息技術(shù)教育理論融入到財(cái)務(wù)教學(xué)整合當(dāng)中。使教學(xué)方式在領(lǐng)域中更加耀眼，將信息技術(shù)融入到財(cái)務(wù)管理實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理，達(dá)到財(cái)務(wù)與信息相結(jié)合的教學(xué)理念和實(shí)踐的創(chuàng)新，使教學(xué)水平得到有效的提升。

信息技術(shù)是當(dāng)代社會主流技術(shù)之一，擁有著無差別的預(yù)判整合資源。財(cái)務(wù)管理作為社會不可或缺的管理內(nèi)容，財(cái)產(chǎn)的整合將給人們帶來前所未有的開拓空間，利用有效的資金去開發(fā)更高效的生物鏈。信息技術(shù)與財(cái)務(wù)管理相結(jié)合會提升一個很大的高度。

一、單一的信息技術(shù)與財(cái)務(wù)管理所存在的問題

(一)信息技術(shù)發(fā)展迅猛

信息技術(shù)是當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，國家邁向新世紀(jì)的開始，伴隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，社會很難快速吸收。信息技術(shù)的教學(xué)方式也是跟著時代飛速發(fā)展，對信息技術(shù)在教學(xué)上也是存在很大的困難，信息技術(shù)發(fā)展速度過快造成人們對這以技術(shù)還未全面了解，又將有新的技術(shù)不斷更新，導(dǎo)致技術(shù)學(xué)習(xí)不全面，無法完整的領(lǐng)略這一技術(shù)。

(二)信息技術(shù)與財(cái)務(wù)管理整合過程中遇到的問題

信息技術(shù)與財(cái)務(wù)管理教學(xué)的整合是一項(xiàng)新的突破，新興的教學(xué)模式會給教學(xué)帶來阻礙，整合的資源不明確。信息技術(shù)的教學(xué)主要是對數(shù)字發(fā)展，信息技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中的作用，而財(cái)務(wù)管理教學(xué)主要面向于對財(cái)產(chǎn)的管理，這倆種課程的結(jié)合會造成信息混亂，就是信息技術(shù)和財(cái)務(wù)管理在教學(xué)上混淆，造成每一門課程都抓不住重點(diǎn)。信息技術(shù)課程比較復(fù)雜，而財(cái)務(wù)管理的課程比較傳統(tǒng)，這樣就造成一門課程的落后，對教學(xué)整合帶來弊端。

(三)教學(xué)模式過于傳統(tǒng)化

過于單調(diào)的教學(xué)方針不能有效的提高教學(xué)水平，教學(xué)質(zhì)量的落后存在著潛在的隱患。教學(xué)模式過于傳統(tǒng)陳舊，不能隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，教學(xué)主導(dǎo)思想也是教學(xué)模式的隱患，良好的教學(xué)水平，教學(xué)質(zhì)量提升是選擇教學(xué)模式的多樣化渠道。教學(xué)模式的陳舊是當(dāng)今社會普遍的教學(xué)方針，達(dá)不到良好的教學(xué)水平。

二、信息技術(shù)與財(cái)務(wù)管理教學(xué)整合的突破性創(chuàng)新與建議

(一)信息技術(shù)發(fā)展持續(xù)作用

信息技術(shù)是數(shù)字時代的領(lǐng)軍，作為社會發(fā)展的動力源泉，社會的不斷發(fā)展離不開信息技術(shù)不斷創(chuàng)新。信息技術(shù)和財(cái)務(wù)管理在教學(xué)的整合上做出了更大的突破，信息技術(shù)的教學(xué)主要在數(shù)字教學(xué)和信息技術(shù)，而財(cái)務(wù)管理主要課程在財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)理財(cái)，這倆種課程的教學(xué)相結(jié)合必然是一項(xiàng)更好的創(chuàng)新。作為一項(xiàng)可持續(xù)性發(fā)展技術(shù)，不斷完善自我，改進(jìn)現(xiàn)有技術(shù)，抓住技術(shù)的核心，為可持續(xù)性發(fā)展做好基礎(chǔ)。技術(shù)的發(fā)展離不開良好的教育，其實(shí)，走在領(lǐng)域前端的是教育，只有受到良好的教育才能完成一項(xiàng)又一項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展。信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展更新了社會對信息技術(shù)的了解，了解這樣一種創(chuàng)新的技術(shù)，但是這樣的技術(shù)在教學(xué)上存在的壓力更大，信息技術(shù)的教學(xué)是艱難的更是一個最有利的教學(xué)信息。

(二)解決信息技術(shù)與財(cái)務(wù)管理教學(xué)整合缺陷

信息技術(shù)與財(cái)務(wù)管理教學(xué)的整合代表著我國又一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新，技術(shù)的創(chuàng)新是發(fā)展的關(guān)鍵。人們都知道信息技術(shù)教學(xué)的重要性和困難性，因?yàn)樯鐣牟粩喟l(fā)展使得信息技術(shù)的教學(xué)帶來很大困難。財(cái)務(wù)管理是掌控國家財(cái)產(chǎn)的重要理財(cái)手段，財(cái)務(wù)的管理學(xué)習(xí)是教人們正確的對財(cái)產(chǎn)管理，達(dá)到一個以財(cái)產(chǎn)為理念的管理手段。相對而言倆種教學(xué)相結(jié)合是一項(xiàng)新的突破，這也代表著我國文化發(fā)展水平的提高，在世界教學(xué)水平上得到一個很大的提升。倆種文化教學(xué)固然存在一些難處，合理的融合在一起是倆種教學(xué)的突破口，掌握好融合的節(jié)奏，更好的發(fā)揮信息技術(shù)帶給財(cái)務(wù)管理的優(yōu)勢。數(shù)字化教學(xué)是對財(cái)務(wù)管理管理開啟數(shù)字教學(xué)的鑰匙，開啟有效的教學(xué)方針對教學(xué)領(lǐng)域帶來更大的便利。利用信息技術(shù)的教學(xué)理念完善財(cái)務(wù)管理的教學(xué)思想，相結(jié)合達(dá)到一個良好的教學(xué)環(huán)境，一個新的教學(xué)方式將正式開啟。貫徹落實(shí)黨的教學(xué)方針促進(jìn)文化教學(xué)水平的提升。為國家教育事業(yè)做出一份突出的貢獻(xiàn)。

(三)教學(xué)整合新理論

一種教學(xué)模式是打開教學(xué)窗口的鑰匙，創(chuàng)新性的教學(xué)模式會來帶教學(xué)的便利。伴隨著時代的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)的全面發(fā)展，教學(xué)方式的融合。信息技術(shù)教學(xué)方式融入到財(cái)務(wù)管理教學(xué)應(yīng)用中，全面改善了教學(xué)存在的弊端。傳統(tǒng)化教學(xué)方式，思想觀念過于老化，不能更好的融入社會當(dāng)中，使教學(xué)方式與社會的全面發(fā)展脫軌。傳統(tǒng)的教學(xué)理念不能突破更好的創(chuàng)新，教學(xué)方式過于陳舊老化，不能帶出適應(yīng)社會發(fā)展的學(xué)生，使學(xué)生在受到教育的情況下不能融入社會，使其被社會所淘汰。新的教學(xué)方針是針對教學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新，不斷完善教學(xué)模式使新的教學(xué)模式更容易讓社會認(rèn)可。新的教學(xué)模式必定是對教學(xué)方面的突破，良好的教學(xué)模式可以使更多的學(xué)生受到跨越式水平的教育。財(cái)務(wù)管理教學(xué)方面，利用信息技術(shù)的不斷發(fā)展，有助于培養(yǎng)一批具備審核資源、搜集資料、整合財(cái)務(wù)教育的核心，充分做到教學(xué)改革的新方針。

三、結(jié)束語

教育是國家對培養(yǎng)新人才的基礎(chǔ)手段，對國家教育事業(yè)做出了顯著的貢獻(xiàn)。教學(xué)水平的整合是對教學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新突破，新型的教學(xué)模式、教學(xué)理念、教學(xué)方式是教育的創(chuàng)新發(fā)展，對于新型的教學(xué)方針要做到不斷融合，不斷改良對操作過程中存在的問題。信息技術(shù)與財(cái)務(wù)管理倆種教學(xué)課程融入到一起，在教學(xué)方面取得了重大的突破，這也帶動了教學(xué)水平的提高。課程的融合做到恰到好處是整合的關(guān)鍵，抓住倆門課程的主要教學(xué)思想，要有機(jī)的融合，倆門課程相互配合，從一個關(guān)鍵點(diǎn)引出另一項(xiàng)技術(shù)。創(chuàng)新的教學(xué)是帶給我國教學(xué)水平的提高，為更好的發(fā)展而努力著。