應不斷完善新版《國家學生體質健康標準》的實施

顧銀鳳

新版《國家學生體質健康標準》（以下簡稱《標準》）在2013年調整的基礎上，2014年正式實施。2014年《標準》中不僅對測試項目實行了添、刪、增、減，有些回歸原點的意思，而且還對原來不切實際的成績標準作了較為合理的調整，應該說，與老版《標準》相比，已經更趨于合理化，但在實際測試過程中有些方面值得商榷。

一、上報時間的規定

記得老版《標準》的上報時間一般截止為每年的12月31日，時間安排得寬裕，給體育教師在教學計劃統籌中有充分的回旋余地，練習與測試有條不紊，獲取的成績可信度較高。自2013年開始，上報的截止時間調整為每年的10月31日，而各市、縣下達的截止時間一般都在10月20日左右，對于高中體育教學影響不會太大，但對于初中和小學一年級的體育教學的沖擊是巨大的，初中和小學一年級開學后，需要進行廣播操教學。據筆者的教學經歷，小學一年級廣播操教學最快也需3周左右，一般在5—8周；初中一年級廣播操教學一般在3-4周才能授好，中間又存在著國慶長假，留給初中和小學一年級的練習與測試時間屈指可數。在這樣的背景下，用測試出的成績作為調研學生每年體質健康狀況，其可信度能有幾何？筆者認為，其一，是否可以將上報時間推遲一個月上報即截止時間為11月30日；其二，是否可以以通知的形式，要求各初中和小學一年級的廣播操教學推遲兩個月再進行；其三，是否可以按學年上報，與學校接軌。

二、成績對應的標準

筆者還記得，老版《標準》中諸如800m（女）、1000m（男）等項目存在著明顯的不合實際的現象，曾引起過一線教師強烈反應。此次，在成績對應標準制定方面作了大量的工作，得出了符合實際的成績對應標準，值得點個贊。然而，首次作為國測項目出現的引體向上，其成績對應標準還是值得商榷。大家都心知肚明，單雙杠項目在各級各類學校的課堂教學中早已銷聲匿跡，究其原因本文不再贅述。基于多年以來早已淡出人們的視線，今朝“重出江湖”，不僅學生不適應，教師也有些措手不及，因此，筆者以為成績對應標準有些高，逐步提高方為上策。

三、項目設置的銜接

無論是老版《標準》還是新版《標準》，在耐力項目測試上，小學采用的50m×8，中學選用的是800m（女）、1000m（男）。粗略的看，似乎是針對不同階段學生，采用不同的項目進行測試，有一定的科學道理。但是，在筆者以及周邊兄弟學校一線同仁均反應，小學六年級學生測試50m×8，初一年級學生一下子跨度到800m（女）、1000m（男），對于剛升入初一年級的學生來說，特別的不適應，中間缺少過渡的環節。盡管新版《標準》中，成績對應標準已作了調整，但僅作調整顯然還不夠。建議從項目的選取方面考慮，在初一年級第一學期找尋一個更具合理性的項目切入，讓學生在適應期平穩過渡，否則學生“談跑色變”的心理陰影永遠無法消除。筆者認為，不能夠讓學生一進入初中，就對體育學科喪失信心。一旦學生對體育學科的學習失去信心，培養學生鍛煉興趣，形成終生體育意識的目標只能是空談。

四、改版的利弊

老版《標準》沿用多年，項目的設置上給了廣大的學校和一線教師更多的選擇，應該說制定者的出發點是值得肯定的。然而，在實際的操作中，實施者避重就輕，有為數不少的學校和教師容易選取技術含量不高，教學與操作難度不大的項目作為國測項目，如此勢必給學生造成體育學科學習認識上的假象，身體鍛煉上的缺少。例說老版《標準》初中、高中、大學各年級的測試項目，從坐位體前屈、擲實心球、仰臥起坐（女）、引體向上（男）、握力體重指數這一類中選測一項，當初選擇引體向上作為男生選測項目有嗎？再例如從50米跑、立定跳遠、跳繩、籃球運球、足球運球、排球墊球這類中選測一項，選擇某一球類項目作為選測項目的多嗎？這些問題無需回答，答案不言自明。新版《標準》吸取了過去以來的經驗與教訓，將測試項目固定化，不給測試學校、測試人選擇的余地，項目的設置兼顧了全面鍛煉的原則，避免了身體局部化發展，給廣大學生帶來福音。不過，凡是都有兩面性。固化了項目，少了些靈活，多了些強制，在學生體質持續下降的今天實屬無奈之舉。當這些新國測項目一直沿用下去之后，又會造成師生各方面的疲態。因此，建議每隔三五年在充分調研的基礎上作一小調整，給廣大的師生適應、提高、再適應的過程。

不僅在以上幾個方面存在著值得商榷之處，各學校的場地器材也有參差不齊的現象。200m、250m、300m、400m等操場測試出來的成績以及單杠安裝的標準與否都會對成績產生影響。不過，相信隨著各地各學校的布局調整，辦學條件的改善和優化，項目設置的精挑細選，學生的體質健康會逐年提高。

（江蘇省如皋市東城鎮東陳初級中學226500）