新世紀初文體學研究的新進展
——第五屆文體學國際研討會及第九屆全國文體學研討會綜述

譚小勇 康傳梅 彭康洲

(1．重慶師范大學外國語學院，重慶401331;2．重慶人文科技學院外國語學院，重慶401524)

新世紀初文體學研究的新進展
——第五屆文體學國際研討會及第九屆全國文體學研討會綜述

譚小勇1康傳梅2彭康洲1

(1．重慶師范大學外國語學院，重慶401331;2．重慶人文科技學院外國語學院，重慶401524)

第五屆文體學國際研討會暨第九屆全國文體學研討會在重慶召開，吸引了來自中國、英國、美國、荷蘭、澳大利亞等國家100多所高校的200余名代表參加。大會主題為“新世紀初文體學研究的新進展”，議題涉及文體學諸多分支學科，充分展示了21世紀初國內外文體學研究的新方法、新趨勢、新成果。歸納起來，本次盛會有如下一些亮點:(1)中外學者熱情參與，中青年學者嶄露頭角，與會者提交的論文數量和質量高; (2)研究的視野寬闊，理論視角新穎、獨特，研究方法靈活多樣。既有理論探索又有實證研究，分析對象既有文學文本也有非文學文本，既有中外經典文本也有當下流行的影視文本、網絡文本;(3)文體學的部分分支學科，如文學文體學、功能文體學、認知文體學、敘述文體學等，成為本次會議的熱點議題，成果豐碩;(4)文體學的一些前沿學科，如語料庫文體學、批評文體學、多模態話語分析、英漢文體學對比研究等已進入中外學者的研究視野，并收到了豐厚的回報。

第五屆文體學國際研討會;熱點議題;綜述

由中國修辭學會文體學研究會主辦，重慶師范大學承辦的第五屆文體學國際研討會暨第九屆全國文體學研討會于2014年10月17—18日在重慶萬友康年酒店召開。來自中國、英國、美國、荷蘭、澳大利亞等國家100多所高校的200余名代表參加了本次盛會，包括英國諾丁漢大學、國際著名期刊Language＆Literature主編Geoff Hall教授，英國伯明翰大學Michael Toolan教授，荷蘭阿姆斯特丹自由大學Gerard Steen教授，教育部長江學者、北京大學博士生導師申丹教授，全國文體學研討會會長、清華大學劉世生教授等。本次會議的主題為“新世紀文體學研究的新進展”，議題包括:文體學理論研究，文體學各分支學科研究，語體及體裁特征研究，文體學與外語教學，英漢文體學對比研究。大會共收到論文摘要200余篇，國內外14名專家做了大會主題報告，80余名學者在三個分會場進行了交流發言，現就研討會報告做簡要綜述。

一、文學文體學研究

20世紀初由德國文體學家斯皮澤創立的文學文體學，既吸收了早期俄國形式派的文學理論和Saussure的結構主義語言學理論，又借用了語用學、話語分析、認知語言學等學科的理論，對文學文本，如詩歌、小說、戲劇等，進行較為客觀、系統、深入的文本闡釋與評價，它集中探討作者如何通過對語言的選擇來表達和加強主題意義和美學效果，目前已發展成為一門成熟的文體學分支學科，受到國內外文體學界普遍關注。Geoff Hall教授以“Advances in the Stylistics of Literary Reading”為題，揭開了此次研討會的序幕。他指出，傳統的文體學批評更多關注的是“文本(the text)”，而不是“讀者(the reader)”，而由于語言學、符號學和話語文體學方法的運用，越來越多的研究把閱讀看做動態的、互動的、基于社會情境的閱讀活動，并從讀者反應論的視角回顧總結了Iser、Culler、Fish和Spiro等學者的研究成果，重點介紹了近年來文體學研究中的文學閱讀實證研究(ESL，Empirical Study of Literary Reading)和自然閱讀研究(NSR，Naturalistic Study of Reading)，并以van Peer、Miall等學者的文學閱讀實證研究為例提出讀者身份、閱讀環境、閱讀條件等需要關注的變量，他認為ESL和NSR對比研究、網絡文本研究、文學文體學教學研究等領域值得重點關注。苗興偉教授(北京師范大學)采用UAM Corpus Tool語料庫，對與簡愛個人生活經歷相關的八種相互對立的文體標記展開了系統、深入的實證研究，認為文本對立是《簡·愛》小說的前景化手段之一。通過人物、事件、觀點等的二元呈現(binary representation)，小說關于成長、愛、驅逐(exclusion)、不平等、差異和世界觀的文學意義實現前景化。孫紅艷教授(邯鄲學院)認為，斯泰因背離戲劇常規模式，采用拼貼和分割組合方法變異戲劇文本形式，在劇中抹去故事情節、沖突和高潮，使戲劇語言喪失傳統戲劇語言必不可少的指稱、表現、呼吁和寒暄功能而使其前景化，更加突出戲劇語言的詩學功能，即將觀眾的注意力吸引到與語言相關的內在節奏和韻律上來，使戲劇成為風景，創造詩歌劇，塑造一位超越時間和空間的、在歷史與現實之間建立起一條重要的紐帶的大地母親式人物安東尼。巴微副教授(陜西師范大學)分析了藏族詩歌《倉央嘉措詩歌》的戲劇化抒情文體特征。《倉央嘉措詩歌》是藏族作家詩與“諧體”民歌結合的典范之作，它一改過去藏族僧侶典雅華麗的“年阿體”風格，借鑒民歌的修辭手法和抒情模式，具有意象生動、場景鮮活的表現特征和便于口傳的敘事性結構特征，通過意象化抒情、場景化抒情和敘事性抒情實現了戲劇化的抒情模式，強化了民歌對話與交流的文體功能特征，更通過文人創作極大地提升了“諧體”民歌的審美表達力，成為藏民族傳統文化積淀中的重要元素，對藏族詩歌的發展具有深遠的影響。博士生左進(上海外國語大學)通過解讀瓦瑟斯坦劇本的臺詞中出現的反復性詞語，比如女性對自身身份的刻意隱瞞、所遭受的痛苦、幸福生活的偽裝等，認為作者選擇這一類詞語在舞臺上呈現出前所未有的女性形象，書寫她們的愛情、困惑、悲傷、失望。劉士川老師(四川文理學院)、李小滿老師(咸陽學院)等學者也做了交流發言。

二、功能文體學與語用文體學研究

劉世生教授近年來致力于《世說新語》的多模態象征表達研究，引起了與會者的濃厚興趣。劉教授在Hasan的言語藝術“雙層表達”(double articulation)符號模式，即言語藝術符號系統和語言符號系統的基礎上，提出了多模態象征表達模型，并以《世說新語》文本和插圖為例，歸納總結了八種表達模式，即相互說明、相互強化、邏輯關系松散、圖像從屬于文字說明、文字從屬于圖像說明、圖像從屬于文字和圖像從屬于小句等，它們共同構成了插圖文本新穎、獨特的文體特征。楊信彰教授(廈門大學)的報告“變換的功能文體意義”從功能語言學的視角討論變換的功能文體意義，強調動詞的語義特征和語境之間的互動，解釋變換結構的語用和語義理據，把變換看作是說話人根據語境作出的一種詞匯語法選擇，認為變換是語體變異的一種體現，對于變換的研究有助于我們更好地認識結構的文體意義。辛斌教授(南京師范大學)做了題為“自由間接言語形式與功能的兩面性和不確定性”的發言，他從形式上的不確定性和語義語用上的雙重性對自由間接言語進行了分析，認為雖然人們通常把自由間接言語視為一種介于直接言語和間接言語之間的轉述形式，但是其形式充滿了不確定性，在語篇中判斷是否自由間接言語主要應參照其語境上下文。彭宣維教授(北京師范大學)，通過實例分析著重考察文學話語中涉及的消息化(主位化和信息化)組織模式，通過個案分析揭示文學話語中相關前景化成分的文體價值，彰顯了系統功能語言學的可行性、實效性和發展潛力。

楊雪燕教授(北京外國語大學)借用系統功能語法的分析模式，利用UAM Corpus Tool工具對比分析了當下熱門綜藝節目《爸爸去哪兒》中王岳倫和田亮兩位父親給女兒的信函的言語功能、主語人稱、態度、參與者、過程、主位等語言選擇進行定性和定量分析，認為兩位父親做出的選擇存在明顯區別，揭示兩種不同的父親形象:王岳倫更溺愛女兒并希望成為女兒的依靠，田亮則傾向于鼓勵女兒并希望女兒獨立而勇敢。李華東教授(杭州電子科技大學)從語用文體學的角度對戲劇文本的舞臺指令及其語用功能展開了深入的研究，認為舞臺指令除了能夠顯示復雜的作者—讀者關系，更重要的是，它是戲劇美學效果的重要體現方式，應成為戲劇文體分析的對象之一。張俊副教授(西南大學)認為，作為一種常見的語義—語用現象，夸張的使用受到語境和百科知識的制約，并且在語篇中發揮獨特的功能。在語篇信息流中，夸張具有阻斷語篇原有信息流，打破語篇接受者原有信息預期的功能，并利用語篇接受者原有信息預期與語篇制造者的欲達信息(intended information)之間反差累積語篇信息流通的推進力;在語篇宏觀結構層面，夸張往往與“問題—解決”、“假設—驗證”等語篇組織模式相聯系，是語篇組織的重要手段。博士生劉楠楠(清華大學)借用Culpeper的不禮貌策略模型分析了奧威爾的第一部小說《緬甸歲月》中的對話策略，認為運用人物之間的對話凸顯了殖民者與被殖民者雙方權力的巨大差異，并通過呈現殖民者言語中的不禮貌合法化來揭示大英帝國對于其殖民地肆無忌憚的統治和壓迫。博士生黃妮婭(上海外國語大學)借用中西禮貌理論及面子理論分析了曹禺話劇《北京人》中的女性人物曾思懿的禮貌和不禮貌行為，并從詞匯、句子和會話結構上分析總結了人物性格發展的過程。呂東蓮老師(中國傳媒大學)從語體學的角度探討力士香皂廣告文案的歷時演變，揭示該廣告語體在過去80多年中的語言變化，并試圖剖析這些變化背后的原因，王月老師(唐山學院)運用及物性系統理論對蘭姆斯文《夢中的女兒》的語言特征進行細致解讀，旨在說明及物性系統在散文理解方面的重要作用。

三、認知文體學研究

認知文體學/認知詩學主要研究讀者在閱讀過程中的假設推理活動以及它們如何影響讀者對語篇的意義闡釋，認知文體學不斷從認知科學、心理學、計算機科學和人工智能等學科吸收理論資源。隨著認知語言學的進一步發展，“認知轉向”已在哲學、文學創作和文學批評等領域里初見端倪，呈星火燎原之勢。

趙秀鳳教授(中國石油大學)的報告“繪本敘事中人物視角的多模態表征—認知詩學視角”，以幾米的繪本敘事作品《時光電影院》(2012)為例，采用認知詩學研究方法，在細致的語料考察基礎上提出，繪本作者主要運用圖形—背景、隱喻和整合三種認知機制操控視角的切換。通過調控圖形－背景關系，突顯聚焦人物的感知覺內容;通過隱喻，尤其是基于意象圖式的基礎隱喻標記人物視角;通過啟用整合機制，把故事內的物理空間與想象、夢境、記憶等心理空間整合為一個隱喻場景，并通過視覺圖像和言語符號使三種機制相互配合和協作，共同構建繪本敘事的語境框架。郭建教授和于華副教授(中科院大學)借助隱喻及概念整合理論來解釋諾貝爾文學獎獲得者萊辛的作品《瑪拉和丹恩歷險記》如何展現其語言的形象性、意象性和趣味性，使其小說的意義更加突出，具有“女性經驗的史詩作者，以其懷疑的態度、激情和遠見，清楚地剖析了一個分裂的文化”。該小說描繪了幾千年后的世界令人恐怖圖景，萊辛以未來的災難警醒人類，不要再對意識形態方面的次級關懷進行無休止的爭執，而應該關心決定地球生命得以延續的初級關懷:環境、食品、自由以及人與人之間的關愛。肖燕教授(重慶師范大學)對小說《時間旅行者的妻子》中的時間與人生隱喻進行考察后發現，小說通過時間概念的不同特質，把時間刻畫成點、線、面和一股巨大的能量，這些隱喻把時間與人物的人生串聯起來，時間是變換的，而人的信念堅守總能在時間的不可控與信念的可控之間找到一個契合點，使兩個人既有幻境中錯位的同步，也有現實中的真實的相遇。

Allison Creed女士(澳大利亞南昆士蘭大學)采用認知語言學的理論及方法，分析了澳大利亞紅酒評論中隱喻的文本結構、功能和進程(processes)。她指出紅酒的語域由體現在紅酒評論的中的制度框架(institutional framework)組織形成，紅酒評論家們采用簡短、具有說服力的文本體裁表達對紅酒的品鑒和欣賞。在紅酒評論中，作為文體手段的隱喻與修辭意義機制一起傳遞意象和情感，加深消費者對產品的感官印象。魏利霞博士(北方民族大學)從視覺模態、聽覺模態和言語模態三方面對e．e．cummings的視覺詩“l(a”進行認知解讀，抽象出“孤獨的人是落葉、人生是落葉”兩個概念隱喻。趙婧副教授(福州大學)認為，《野草在歌唱》建構了一座“荒原”式的文本世界。“鐵皮屋頂”、“水”和“野草”等擴展隱喻貫穿全文，系統描述“荒原”上以瑪麗夫婦為代表的非洲殖民地人民生存的艱辛和對幸福生活的不懈追求，“荒原”喻指當代西方文明社會，指涉其內在的矛盾不可調和性:光鮮的白人國家機器統治下的性別、種族和階級歧視等不公正現象。龐玉厚博士(北京外國語大學)運用隱喻理論對福克納的小說《押沙龍，押沙龍!》的空間敘事的表征形式及敘事功能進行了深入探討。博士生曹金梅(清華大學)以概念隱喻為理論依托，以斯洛索普、布利瑟羅、恩贊、戈特弗里德等主要人物的行動軌跡為線索，探討“火箭”意象在小說意義建構，傳統“追尋”模式顛覆與重建中的作用，從而加深對品欽式人文關懷的理解。榮榕老師(華南理工大學)以電影《不朽的園丁》中的回憶展現為研究對象，提出了一個綜合指示轉移理論和情景框架理論的認知文體學分析框架，并在此框架下討論記憶閃回的文體學特征、功能以及特點。

四、敘述文體學研究

敘述文體學是近年來文體學研究的前沿分支學科，“敘述學和小說文體學在當代西方小說批評理論中占據了十分重要的地位，其研究成果深化了對小說的結構形態、運作規律、表達方式或審美性的認識，提高了欣賞和評論小說藝術的水平”［1］1;Paul Simpson教授較系統地分析了“敘述文體學(narrative stylistics)”的理論基礎、結構規律、敘述技巧和分析框架(情節、話語與文體特征)，文體特征包括語篇媒介(電影、小說或其他體裁)、社會語碼、行動和事件、視角、語篇結構和互文性等六個方面。［2］20－22。

申丹教授以“敘事文體分析面對的新挑戰:情節背后的隱性進程”為題，概述了近幾年來學界對“隱性進程”敘事研究的關注。她指出，敘事研究不僅要關注故事情節發展，還應該重視隱含在情節背后且貫穿文本始終的暗流，可稱之為“隱性進程(covert progression)”。這兩種敘事運動構成互補、對抗甚或顛覆的關系。隱性進程的存在，對敘事文體分析構成一種新的挑戰。如果忽略隱性進程，無論文體分析多么系統精確，都難免會片面理解甚或誤解作品的主題意義、人物形象和審美價值。我們需要打破以往僅僅關注情節發展的思維定式，將注意力拓展到情節背后，著力挖掘是否存在與情節并行的隱性進程。如果存在這種敘事暗流，我們就需要沿著兩個不同的方向，同時探討作者的文體選擇在情節發展和隱性進程中的不同主題意義，并關注兩者之間的復雜關系和交互作用。Gerard Steen教授在題為“Three Dimensions of Metaphor，and its Relation to Style and Other Aspects of Genre”的報告中指出，隨著認知語言學的發展，作為修辭手段和思維方式的隱喻研究和文體學研究取得了長足的發展，但除了話語隱喻和概念隱喻兩個維度之外，對隱喻的第三個維度即交際隱喻(the dimension of communication)的研究直到最近才引起學界的重視，隱喻的這三個維度之間的關系也并未完全研究透徹。Steen教授在發言中論述了引入隱喻交際維度研究的必要性，并提出它對與文體和風格相關的思維隱喻和語言隱喻帶來的新問題。呂中舌教授(清華大學)結合Chatman(1980)敘述文本的構成和Short(1996)小說語篇結構的理論對勞倫斯1914年發表的短篇小說《普魯士軍官》進行了系統的語篇分析。研究發現，小說中的兩位男主人翁普魯士軍官與其傳令兵由于出身、年齡、家庭背景和社會地位等方面的不同造成性格上的反差，由此產生的兩個男人之間的一系列沖突，最后導致小說的悲劇結局:傳令兵謀殺了軍官。

林立紅教授和于善志教授(寧波大學)探討了敘事文本中反事實理解的層級制約問題。敘事所述的基本命題通過作者的修辭聚焦原則蘊含于文本之中(語言世界);對敘事的反事實理解則需要讀者或聽者大腦中概念世界(心理世界)和現實世界(物質世界)的參與和互動。從敘事文本的語言輸入到大腦情節記憶之間的映射是個多維映射過程，涉及多維語言層面(如詞匯、短語、句法、語篇)和多維世界(如反事實世界)之間的互動。我們一方面要對敘事小說中的“事實”暫停懷疑，另一方面在理解反事實世界時還需要利用真實世界中的百科知識(如哲學、心理學、篇章語言學、敘事學等)。從文本中激活的大腦情節既有共核的基礎情節，也有外圍的變異情節。基礎成分越大，文本就越容易理解;外圍成分越多，讀者對敘事文本信息的準確復原難度就越大。映射和激活情節的知識結構可以降低加工成本，并能準確解讀文本。語言符號、大腦、外部世界體驗之間的這種互動關系是敘事文本理解中的重要問題。康響英教授(湖南第一師范學院)探討了《訛詐》中隱含作者的隱性建構及原因，提出作者對直接引語、內隱的敘述者等敘事形式的選擇與情景語境或作者的整體意義有關而構成“有動因的突出”。敘事策略的“客觀化”與“前景化”凸現了隱含作者的態度，是作者的匠心選擇與寫作技巧高明之處，也是《訛詐》能成為世界經典名作的原因所在。楊建國博士(五邑大學)從理論上探究時間觀和敘事結構的呼應關系，繼而借助于兩部英國荒島小說—丹尼爾·迪福的《魯濱孫漂流記》和威廉·戈丁的《蠅王》，在文學實踐中對這種呼應關系加以驗證。陽利、駱文琳老師(重慶師范大學)討論了英國當代著名作家珍妮特·溫特森的小說《給櫻桃以性別》的時空敘事藝術，認為參照物理學時空觀的內部矛盾建立的時空敘事話語為小說中的歷史編纂敘事和身份認同敘事這兩大主題敘事提供敘事原則。時空敘事話語與主題敘事之間的關系表明:在溫特森的小說世界里，雖然矛盾和悖論永遠存在，但它們可以在藝術中實現調和，藝術的永恒性折射出這部后現代小說對現代性中的永恒性的追求。戴力芬副教授(福州大學)解讀了勞倫斯《玫瑰園中的影子》的文本、亞世界及情節的動態發展，謝柳春老師(福州大學)從敘事時間、敘事聚焦、同故事敘述者等三方面探析菲茨杰拉德的代表作《了不起的蓋茨比》的敘事特色及藝術效果，馬曉穎老師(華北電力大學)從敘事學和文體學的重合面即敘事視角和人物話語表達方式對小說中的敘事話語進行描述性分析，并探討其產生的文體效果。

五、理論文體學、教學文體學與翻譯風格研究

Michael Toolan教授以“What Makes Poems Poetic?”為題，通過分析Wallace Stevens，Michael Longley等現當代詩人的詩歌文本，深入系統地分析了詩歌文本中的詞匯重復(lexical repetition)、回聲(echo)和重組(reformulation)等文體特征。作者認為，正是這些典型的文體特征體現了詩歌的文學性、詩性(poeticality)或文學創造性特質。徐有志教授(河南大學)在“談談戲劇的敘述節奏”的主題報告中指出，戲劇除了有其語言節奏外，還具有突出的敘述節奏，這表現在劇作家對于戲劇情景和結構、矛盾和沖突、人物情感等的波瀾起伏的安排上。戲劇對場景轉換可以安排得自然流暢，對事件過程可以安排得扣人心弦，對人物心態可以安排得跌宕起伏。但是所有戲劇敘述節奏都得通過戲劇人物的行為和言語表達出來，即通過劇作家設計的人物對話表達出來，形成敘事曲線與讀者/觀眾之間或張或弛或悲或喜的心靈律動。馬菊玲教授(寧夏大學)借用Stockwell(2009)提出的注意—共鳴模式解讀中國古典山水詩共鳴的認知過程，指出山水詩的共鳴主要是圖形邊界移動的情感體驗，并提出共鳴不僅是注意的選擇，還是讀者對文學客體的心理屬性的體驗，共鳴的發生是客觀景物情感化和讀者自由意識發揮的結果。羅懷宇博士(北京化工大學)考察了“意象”作為文學范疇的理論發展，將其與西方文論中的近似因素作了比較，并深入探討了其在塑造中國明清小說風格維度中的獨特作用。袁微老師(中國民航飛行學院)從音韻格律學的角度對英語詩歌的語音象征及其美學效果進行了探討。

吳顯友教授(重慶師范大學)做了題為“認知文體學視角下的文本闡釋”的報告。他首先介紹了認知文體學與認知詩學在學科性質、研究范圍、研究目的、理論資源和認知框架等六個方面的特點，并借用認知隱喻理論、圖形－背景理論和語篇世界理論，對《高級英語》教材中3個語篇片段進行了認知文體學闡釋。這樣的闡釋不僅有利于讀者正確把握語篇的語言藝術、主題思想和美學價值，而且還可以從一個嶄新的視角研究讀者的認知推理活動和它們如何影響讀者對語篇的意義闡釋，同時對培養學生閱讀鑒賞能力具有重要意義。戴凡教授(中山大學)以學生習作為語料，認為各種修辭手段是學生寫作技巧中非常突出的文體特征，把創意寫作與文體學相結合的教學方法可以從創作角度和文本分析角度幫助學生提高文學創作能力和文學鑒賞能力。曹春春教授(山東師范大學)從“后方法”視角探討英語課堂生態教學模式的構建問題。建構語言生態課堂的基本原則包括學習者自主、教師自主和教師賦權，從“后方法”的教育理念，即特殊性、實踐性和可能性探討如何根據教學情景最大限度地發揮教師自身的主動性和創造性，優化英語課堂生態系統結構，建立和諧、健康、充滿活力的語言課堂生態系統

封宗信教授(清華大學)以“The Style(s)of a Classic in Translation and Back－Translation”為題，關注路易斯·卡洛爾學會在全世界范圍內發起的對兒童文學經典《愛麗絲漫游仙境》指定章節的回譯活動，對比分析了從印度尼西亞語、希伯來語、意大利語和漢語等譯本到英語的回譯。封教授指出，通過回譯譯本的研究，我們可以了解到該文本超過120種語言的譯本文體和風格。此外，回譯文學經典還可對文學翻譯風格進行歷史和共時研究，這同時也是跨文化研究的有效手段之一。高劍嫵博士(首都師范大學)在“語境與翻譯——以一篇邀請函的批評性話語分析為例”發言中對Hatim＆Mason語境分析三層次提出修正，并應用修正后的理論對“首都文化戰略研究院揭牌典禮邀請函”展開批評性話語分析。劉曉輝教授(哈爾濱工業大學)歸納了法律語言的四大文體特征:規范性，嚴謹性，規約性以及格式化，并以實例具體分析了在法律文本的漢譯過程中如何通過文體特征實現漢譯的準確性。姚小文副教授(廣西民族大學)從語音、詞匯、句子和整體效果等層面入手，探尋在民歌曲目漢譯英實踐中如何成功地傳情達意——盡量再現原文生動鮮明的語言文化特征并傳遞其不可或缺的文體價值。李春林老師(上海外國語大學)認為，從認知文體學中的圖形－背景理論角度，通過影像凸顯、影像和背景的轉換可以分析作者及譯者的文章構思及語言風格，可以發現譯者的主體性特點，對更好地閱讀、鑒賞和翻譯李商隱《無題》詩歌的語言風格和主題思想有啟發意義。

六、文體學研究的新趨勢

劉承宇教授(西南大學)借鑒生態語言學的研究方法，建構生態文體學的理論框架，包含文體的生態學研究和生態話語的文體分析兩種研究路徑。前者將文體視作一種生態系統，并借鑒生態學的研究方法，探討文體發生、發展及演變的外部和內部控制機制;后者運用文體學的研究方法，分析生態話語的語言特征及其文體效果，并以美國海洋生物學家Rachel Carson的生態學名著《寂靜的春天》為例驗證生態文體學在生態語篇分析中的解釋力。劉國輝教授(上海海事大學)借用COCA和COHA兩個大型預料庫對“X－able”形態的文體分布進行了深入、系統的統計文體學分析。研究發現，不管文體差異還是歷時演變，也不管肯定或否定，“－able”形態變體的使用頻率始終最高，而“－uble”形態變體則處于最低狀態。就具體的詞匯而言，表達肯定的意義“able，possible”以及表達否定的意義“inevitable，incredible，unable，unintelligible”使用頻率始終第一，而且其意義都與人對主客觀世界的處理有關。陳歷明教授(華僑大學)通過梳理傳教士十六世紀以來在中國傳教時留下的各類歷史文本，發現歐化白話并非學界所普遍認為的那樣源于清末民初，而是明末清初，并且與傳教士的翻譯和寫作有著極深的淵源。重新審視這段歷史將會看到，旨在傳教的西方傳教士，以其目標明確的翻譯和寫作，(有意)無意間促成了歐化白話的生成，并以此為中國文學的現代性開了先河。羅健博士(寧波諾丁漢大學)概述了語料庫文體學的理論并論述了如何運用語料庫文體學的方法進行敘事研究，提出了一個可用于敘事研究的語料庫文體學—認知敘事學人物分析模型。此模型包含五個互相關聯的模塊:(1)百科圖式(人們對于人物的一般了解)，(2)文類常規(人物的類型學知識)，(3)敘事情景(人物的身份/標識)，(4)話語再現(人物簡況)，(5)表層語言模式(與人物有關的詞匯選擇)。他從語料庫文體學角度對福特1915年的早期現代主義小說《好兵》和沃爾夫1927年的經典現代主義小說《到燈塔去》進行對比分析，用以說明語料庫文體學如何借助計算機來幫助捕捉、分析小說家用于呈現人物說話風格、思維模式以及行為的語言使用特點。曹海燕副教授(連云港師范高等專科學校)以斯坦福大學提供的慕課“世界婦女健康和權益”為語料探究一系列與世界健康、女性情況和女性人權有關的重要議題，涉及割禮、家庭暴力、性工作等敏感話題，其閱讀材料大多為國際組織文獻，為了清楚說明某做法造成的傷害，激發人們保護女性權益的熱情，國際社會往往選用具有一定宣傳效果的術語，如使用反諷、借代等修辭手法，突顯“榮譽處決”等做法的父權社會背景及其荒謬性，體現“嫁妝謀殺”等現象的女性相關性。

七、結語

本屆國際文體學盛會主題報告高屋建瓴、精彩紛呈，分組討論氣氛熱烈、暢所欲言，為國內外學者交流思想、增進友誼提供了難得的機會，充分展示了21世紀初國內外文體學研究的新方法、新趨勢、新成果。歸納起來，本次盛會有如下一些亮點:(1)中外學者熱情參與，中青年學者嶄露頭角，與會者提交的論文數量和質量高;(2)研究的視野寬闊，理論視角新穎、獨特，研究方法靈活多樣。既有理論探索又有實證研究，分析預料既有文學文本也有非文學文本，既有中外經典文本也有當下流行的影視文本、網絡文本;(3)文體學的部分分支學科，如文學文體學、功能文體學、認知文體學、敘述文體學等，成為本次會議的熱點議題，成果豐碩;(4)文體學的一些前沿學科，如語料庫文體學、批評文體學、多模態話語分析、英漢文體學對比研究等已進入中外學者的研究視野，并收到了豐厚的回報。在新世紀里，我們在繼續做好上述各方面研究的同時，還應特別關注文體學研究的新趨勢，如語料庫文體學、認知文體學、敘述文體學、批評文體學、多模態分析、教學文體學等。

［1］申丹．敘述學與小說文體學研究［M］．北京:北京大學出版社．2004．

［2］Simpson，P．Stylistics:A Resource Book for Students［M］．Longdon＆New York:Routledge．2004．

［3］Jeffries，L．＆D．McIntyre．Stylistics．Cambridge:Cambridge University Press．2010．

New Advances in Stylistic Research in the Early New Century——A Review of the 5th International Stylistics Conference

Tan XiaoyongWu XianyouPeng Kangzhou
(College of Foreign Languages，Chongqing Normal University，Chongqing 401331;School of Foreign Languages，Chongqing Humanity Culture and Science Technology College，Chongqing 401524，China)

The 5th International Conference and the 9th National Stylistics Conference was held in Chongqing，China，drawing over 200 experts and scholars from China，US，Holland，Australia，etc to the conference．The conference theme is“New Advances in Stylistic Research in the Early New Century”，and the related issues cover all those stylistic branches，fully demonstrating the new approaches，trends and findings in stylistic research at the early 21st century．To sum up，this grand conference carries the following features: (1)scholars both at home and abroad show a ready response to the conference，young scholars come to the fore and those submitted papers rise to a new level both in quantity and quality;(2)those papers are conceived in a broad，new and unique perspective，each with a particular approach．Those findings cover either theoretical explorations or substantial studies，and data of study include either literary texts or non－literary ones，either those classical texts，popular movie/TV manuscripts，or web texts;(3)Among those heated topics are those concerning literary stylistics，functional stylistics，cognitive stylistics，narrative stylistics，etc．and come to fruitful results;(4)Some pioneering branches of stylistics，such as corpus stylistics，critical stylistics，multi－modal discourse stylistics，comparative studies between English and Chinese stylistics，etc．are touched upon by some sensitive scholars who enjoy some happy returns．

The 5th International Conference;heated topics;review

I0

A

1673—0429(2015)05—0106—07

［責任編輯:陳忻］

2015－07－10

譚小勇(1977—)，男，四川射洪人，重慶師范大學外國語學院講師，主要從事文學文體學、英美文學研究。

康傳梅(1979—)，女，四川巫溪人，重慶人文科技學院外國語學院，主要從事文體學、外語教學研究。

彭康洲(1977—)，男，四川沐川縣人，重慶師范大學外國語學院教授、博士、碩士生導師，主要從事語言測試、外語教學研究。