生態圖書館的內涵與建設路徑——以長春教育學院圖書館為例

齊艷麗，馬強強

齊艷麗/長春教育學院圖書館館員，碩士（吉林長春130061）；馬強強/吉林財經大學馬克思主義學院講師，在讀博士（吉林長春130117）。

一、生態圖書館的內涵、特征

（一）生態圖書館的內涵

生態圖書館的研究還處于初始的討論階段，關于生態圖書館的定義和內涵還沒有定論，但已經形成下列幾個代表性的觀點：

1．生態圖書館是運用生態學的基本理論、技術和方法對現有圖書館學基本理論進行改造，進而建立生態圖書館實體形態的過程。[1]

2．生態圖書館是運用生態學思維去建設圖書館的外部環境、社會環境以及人文環境等，并積極有序地處理好圖書館與學校各單位、各部門及讀者、館內人員相互間的關系，向著一種和諧穩定、可持續發展、人文健康的生態環境發展。[2]

3．生態圖書館系統是在圖書館系統內部相互聯系、相互作用的不同因子為謀求同環境的協調一致，并遵循生態學的原則和生態系統的運動規律，按照一定的生態結構方式組成、具有相應的信息交流功能的統一體。[3]

在以上關于生態圖書館代表性定義的基礎上，結合自身圖書館的建設實際，筆者認為，生態圖書館是指以生態理念為指導的圖書館建設和發展的新形態，亦即圖書館的生態化形態，主要包括圖書館的建筑、環境、管理、資源建設、服務等諸多方面的生態化。

（二）生態圖書館的特征

生態圖書館應該主要涵蓋以下三個特征：

1．側重圖書館內外環境的生態營造，做到以人為本。圖書館內外環境的重要參與者和使用者是讀者，生態圖書館的建設規劃必須把首先考慮到讀者的感受和審美。從外部環境、空間環境的設計，到內部氛圍的營造等方面都要為讀者提供生態化、人性化的舒適閱讀空間。

2．注重節省資源、節約能源，做到高效、節能、環保。生態圖書館在設計時，要盡可能采用無污染的可再生能源作為照明、通風、取暖等主要能源，要盡可能少消耗不可再生資源，以避免破壞生態環境及造成環境污染。所以，在圖書館進行生態化設計時，要盡可能利用生態能源，如太陽能、自然風、自然光等，盡量減少電燈、空調等電器的使用，還可以充分利用節能環保新技術、新材料，為節約能源和改善環境創造條件。

生態圖書館在設計時還要注重總體環境色彩的搭配，做到純度適中、明度柔和、色彩搭配協調，讀者在這樣的色彩環境中可以心境平和，易于提高閱讀效率。在照明設計方面，要注意兩個方面：一是必須是優質光源，即對讀者視覺有益無害的光源；二是有先進的照明技術，確實做到照明對人眼無害。兩者兼顧才能做到綠色照明。為此，在生態圖書館建設中要做到：充分利用自然光線，照明燈具注重綠色環保節能，采用節能、環保、高效、耐用的光源和燈具，為讀者提供舒適的視覺環境。

3．生態圖書館倡導生態文化建設。在文化制度建設方面，生態圖書館更注重生態文化。所謂生態文化就是人與自然、人與環境、人與人之間和諧發展的一種文化。“生態圖書館的生態文化是由圖書館的物質層次、精神層次和制度層次組成?！盵4]生態圖書館的生態文化建設包括綠色環境建設、以人為本的生態服務理念及管理制度等方面。生態文化建設的目的是讓讀者充分享受圖書館的生態環保、和諧開放、以人為本的閱讀環境，讓讀者充分感受到圖書館真誠、和諧、自由的生態文化氛圍。

二、建設生態圖書館的意義

與傳統圖書館和數字圖書館相比較，生態圖書館作為圖書館生態化的新的發展形態，更加注重讀者對回歸大自然的需求，更加側重對讀者精神世界的撫慰，更加強調對讀者生態意識的培養。建設生態圖書館，有利于實現圖書館服務社會主義和諧社會和中國特色社會主義生態文明的建設目標，有利于在圖書館環境設施和信息服務方面更好地促進讀者的思想升華和心理調節，有利于圖書館全面、協調和可持續發展并增強圖書館在服務理念和生態建筑環境方面的競爭力，有利于營造生態和諧的閱讀氛圍、培養讀者良好的環保習慣和提高讀者的生態文明意識。

建設生態圖書館，為未來圖書館建設提供了一個明晰而可行的發展方向。建設生態環保型的圖書館，是我國建設生態文明和和諧社會的一個重要環節。圖書館自然環境與人文環境的生態化改善，建設節能、環保、為讀者服務的生態圖書館，展現了一個城市的文化內涵和社會的發展進步，體現了現代圖書館從信息、文化的功能向人文、生態功能的拓展。

長春教育學院圖書館作為長春教育學院的重要組成部分，承擔著為學院廣大教職工的教學科研提供信息服務保障的重要任務。近年來，隨著學院的跨越式發展，圖書館在館藏資源建設、數字資源建設、館員隊伍建設和生態服務質量等方面都取得了顯著的成績。黨的十八大已明確把生態文明建設寫入黨章，中國特色社會主義生態文明建設已經全面開展，人們的生態意識日漸覺醒。作為生態文明建設的重要組成部分，生態圖書館必然是圖書館未來發展的方向和趨勢。一個館藏豐富、生態環保的圖書館不但能為學院教職工提供優質的信息服務環境，而且還能提供健康、和諧、舒適的教學科研環境。長春教育學院圖書館生態化建設具有重要意義，我們應該緊緊把握時機和采取可行措施把長春教育學院圖書館建設成一個現代的生態圖書館。

三、建設生態圖書館的路徑

建設生態圖書館已經成為未來圖書館發展的必然趨勢，結合長春教育學院圖書館的現有條件和自身的工作實際，如何在已有資源和成績的基礎上構建生態圖書館，筆者認為應該從以下四個方面開展工作：

（一）強化生態文明的觀念，加大生態圖書館的宣傳

圖書館的生態化建設，不僅需要圖書館員的努力，也需要全學院教職工共同參與和行動。而生態圖書館作為一個新概念，很多人可能對這個概念比較模糊，更有甚者都沒有聽說過這一概念。因此，圖書館首先要加大宣傳力度，可以通過學院網站、圖書館網頁、院內的多媒體宣傳屏、公示欄等方式宣傳生態圖書館的有關知識，還可以通過發放宣傳單、舉辦專題講座等方式進行宣傳。

（二）注重圖書館內部和外部的生態環境建設

在現有圖書館環境的基礎上進行生態化建設，首先，圖書館的外部環境要做到生態、和諧，這就需要全學院教職工的共同努力，營造一個寧靜、積極、溫馨的館外環境；其次，要在館內營造一種綠色、和諧的生態環境，要重新粉刷圖書館內墻，選用純度適中、明度較低、柔和、協調的色彩搭配，讀者在這樣的色彩環境中心境平和。在圖書館重新布局時，注重綠色植物的使用，可以在入門處放置一些大型的常綠植物，在閱覽室、自習室可以擺放一些綠色盆景、時令花草等；再次，在采光、通風等方面，要改善圖書館現有的照明條件，采用高效節能的照明設備，增加通風裝置，提高對太陽能、風能等自然能源的利用；最后，在電子閱覽室建設方面，可以將其設計成集小型會議室、多媒體、數字閱讀等功能的學習休閑于一體的實用空間，提高有限空間的高效利用率。

（三）加強館員隊伍建設，提高讀者素養，做到以人為本的生態化服務

首先，圖書館要對館員進行培訓教育，將“熱情服務、微笑服務、主動服務、耐心服務、文明服務”、“讀者第一，一切為讀者服務”的服務思想深入到每一位館員心中，并利用現有條件開辟多元化的圖書館服務，在條件允許的情況下，圖書館可以提供“一對一”的讀者服務。館員在提供服務時要本著以人為本的精神，尊重讀者，為讀者服務，在日常點滴、細小的服務行為中體現對讀者的人文關懷和生態關懷。還要建立館員之間和諧、融洽的工作關系，實現合理的分工協作關系，達到圖書館內部工作秩序井然，館員各司其職、互助協作的管理體系。其次，對讀者進行適當培訓，提高讀者精神素養和信息素養，一方面使讀者在接受借閱、檢索、查詢等服務時，自覺遵守相關規定，有序進行；另一方面，讀者有足夠的信息素養，可以提高其信息需求的滿足度，有助于圖書館以人為本的生態服務質量的實現。

（四）加大圖書館建設資金投入

在生態圖書館的實際建設中，館舍建筑、環境綠化、軟硬件設備、宣傳服務等各個方面都需要一定的資金投入，這就要求圖書館一方面要盡量爭取學校方面提供資金支持，另一方面還要積極發展對外合作，要爭取更多的館企合作、館際互助合作和外來援助項目等，保證圖書館生態化建設的資金投入。

[1]黃建年.關于生態圖書館的幾點思考——兼與傳統圖書館、電子圖書館比較[J].圖書館理論與實踐，2008（1）.

[2]溫新瑞.基于生態學思維的高校圖書館建設[J].機械管理開發，2007（5）.

[3]張四新.論生態圖書館系統的自組織范式[J].圖書與情報，2006（4）.

[4]劉學平.生態理念下的生態圖書館發展探賾[J].圖書館情報工作，2010（1）.