加強成人教育學生管理工作的有效對策

蔡雅忠

蔡雅忠/福建廣播電視大學研究實習員(福建福州350003)。

成人教育作為一個有組織的教育過程，對成年人需要學習知識的承認進行一定的教育和訓練，來幫助他們提高知識水平，提高技術，獲取專業資格，讓他們能夠通過這樣的教育過程能在以后的工作過程中有一個更好的發展。成人教育作為一種社會性極強的教育活動，其教育的內容與社會生活的各個方面相關聯，能夠在一定程度上提高國民素質。

一、成人教育的現狀

（一）校園的設施相對落后

成人教育的一些學校對于校園環境的建設沒有投以相應的關注，導致校園的硬件設施比較陳舊，因為硬件設施沒有及時的更新，導致很多老師在上課的時候不能利用多媒體技術進行授課，教學過程變得枯燥乏味。也有校園環境臟亂差，讓人難以保持一個好的心情進行學習，不利于成人教育教學的開展[1]。

（二）缺乏有效的管理制度

雖然國家承認成人教育的學歷，但是在有關成人教育管理方面的制度卻不完善。制度是一個學校順利運行的基礎，然而因為缺乏有效的管理機制，導致成人教育學生管理工作難以順利地開展[2]。許多成人教育學院都是根據普通高校的制度來運行和發展的，跟成人教育學院的管理過程不相匹配。在成人教育學院的學生大多已經步入了社會，如果是用普通高校的管理辦法，那么只會讓那些成人學生對學校的管理持有反抗的意識，難以讓學校的工作有效進行，不利于學校的順利發展。

（三）社會因素的不良影響

由于成人教育的學生都是來自于社會各行各業，他們的人生觀、世界觀和價值觀跟普通高校的學生有所不同。這類學生在學習的過程中往往會有急功近利的思想，總是想在短期內學到某些知識、考到某種證書，取得學歷文憑，以便改變自己的現狀，然而在老師上課的過程中他們不能認真地聽講，導致有的學生就在考試的時候作弊，有的學習好的學生為了能夠賺點外快就給別人當“槍手”，誠信嚴重缺失，難以真正的在成人教育中學到有用的知識。

（四）成人學生的種類多雜

成人教育學員所接收的學生種類比較多，因為已經在社會上工作了一段時間，這些人比較喜歡搞形式主義。因為他們的素質本身不高，在社會上的一些不良風氣也會帶入到教育的過程中，讓學校的氛圍變得比較差，給成人教育的管理工作帶來了不便。這些人在受教育的過程中往往學習態度比較懶散，上課的時候要么是不聽老師講課，要么就是無故曠課，課堂秩序難以順利的維持，給老師的教學過程帶來了不便，讓成人教育學院的風氣變得越來越差。

二、成人教育學生管理的有效對策

為了能夠凈化校園的風氣，幫助更多需要學習的人能夠在成人教育學院中學到知識考到證書，取得學歷，就成人教育的現狀應當加強學生管理工作，具體可采用以下幾點措施：

（一）樹立正確的成人教育指導思想

成人教育也是教育過程中的一種，相對于其他學校來說，只不過是教育的對象發生了變化。對于成人教育，學校的領導首先要樹立正確的指導思想，并予以相應的重視。為了能夠提高成人教育的教學質量，學校應當對學校的硬件設施加大投資，通過對學校硬件進行定期的維護和及時的更新，讓自己的學校環境變得優美，為教學質量的提高打下一個良好的物質基礎。很多人都對成人教育有偏見，覺得那是沒上過大學的人才去的地方，對于這種錯誤的思想觀念應當進行及時的糾正。學?？梢酝ㄟ^開學式和班會的形式來對學生進行一定的宣傳，讓他們改變因為是成人教育所以不用好好學習的錯誤思想，讓他們能夠把握好在學校里學習的機會，通過努力不斷豐富自己的內涵，實現教育的目標[3]。

（二）建立健全成人教育的管理制度

俗話說：“不以規矩，不能成方圓?！币氤扇私逃龑W院的管理工作順利地進行，學校應當建立相應的管理制度來對學生的行為進行規范。在已有制度的基礎上，應當結合學校的現狀、教學的過程和學生的特點予以完善。在成人教育的學校里硬搬普通高等學校的管理制度只會讓學生變得沒有學習熱情，難以完成成人教育的任務。為了能夠讓學生管理工作順利地進行，學校應當根據學校和學生的特點進行改革，讓管理制度能夠適應成人教育，便于學生管理工作的開展。

（三）培養專業的學生管理工作人員

成人教育學生管理工作的順利進行，除了要有一定的制度支持之外，學校還需要培養專業的學生管理工作人員來對成人教育的過程進行積極的探索和有效的管理。為了能夠建設更好的校園風氣，這些學生管理的工作人員應當積極地與學生進行交流，幫助這些學生樹立正確的三觀，讓他們能夠在學習的過程中保持認真的態度，不能因為只是為了拿個證就忽視學習過程，要讓這些學生能夠誠信地進行考試，在考試的過程中發揮自己的真實水平。為了能夠培養專業的學生管理工作人員，學校應當在招聘的過程中就開始進行嚴格的篩選。不僅要考核應聘人員的專業性是否符合標準，還應當對他們的道德品質進行適當的考察，保證這些來應聘的人員可以在以后的學生管理工作過程中發揮真正的作用，且能夠以身作則，為學生樹立榜樣。對于已在職的工作人員，學校應當不定期地進行培訓，通過培訓讓他們能夠對工作的主要內容進行深入地了解，在牢記學校相關制度的情況下來對學生進行管理。讓他們能夠在學生之間出現矛盾和問題的時候及時地調解。

（四）教育管理與情感管理有效結合

到成人教育學校進行學習的學生多多少少有一些自卑感，覺得自己年紀大了，學習基礎差，來學校學習如果學得不好就會丟面子，索性也不好好學習了。對此，成人教育的老師在教學的過程中應當對這些學生予以一定的心理指導，積極地幫助他們解決問題。成人教育的學生理解能力不一樣，知識基礎也良莠不齊，老師在教育的過程中應當尊重學生之間的個體差異，多鼓勵學生學習，通過放慢講課的速度爭取讓每個學生都能在課上學到東西。通過這樣的方式幫助學生消除畏難情緒，通過言語上的支持和調整教學的進度跟學生進行有效的情感互動，通過這一環節幫助學生能夠重視自己的學習過程，便于成人教育學生管理工作地順利進行。

（五）傳統教學過程中融入多媒體技術

要想調動成人教學學校學生的學習積極性，則需要老師在教學的過程中，將傳統的教學手段進行一定程度的改進。如今多媒體技術被老師廣泛地運用于教學過程中，成人教育學校的老師也可以在教學過程中利用這一點。多媒體技術能夠將抽象的知識內容變得具體，讓原本枯燥無味的知識變得多樣，能夠在一定程度上調動學生的學習積極性，便于學生的理解，適合成人學生的學習特點。成人學生對學習的過程有了興趣，就能夠主動地對知識進行探索，提高學習效率。

為了能夠讓成人教育更好的發展，為了能夠讓那些已經步入社會的人在成人教育的新學校中真正學到知識，成人教育的工作者應當端正自己的思想觀念，通過建立健全相應的管理制度、在教育的過程中通過情感的交流幫助成人樹立起學習的信心，讓成人教育的過程不再流于表面，從而實現在成人教育的意義，為社會儲備更多的優秀人才。

[1]趙峰,陶羽.加強普通高校成人學籍管理隊伍建設的思考[J].湖北大學成人教育學院學報.2012(6):25-26.

[2]李志遠,葛偉青.關于成人高等教育學生管理工作的思考[J].唐山學院學報.2011(3):45-46.

[3]鐘良才.新形勢下高校成人教育管理隊伍建設的思考[J].韶關學院學報.2011(3):50-51.