應用型財經類本科院校《管理會計》課程教學改革中圖書館的創新服務

倪佳，周忠民

（1.湖南財政經濟學院圖書館；2.湖南財政經濟學院會計系，湖南長沙 410205）

應用型財經類本科院校《管理會計》課程教學改革中圖書館的創新服務

倪佳1，周忠民2

（1.湖南財政經濟學院圖書館；2.湖南財政經濟學院會計系，湖南長沙 410205）

本文結合《會計管理》課程教學改革發展的新趨勢，分析了教學改革對圖書館創新服務的要求，并提出了相關對策，旨在加強圖書館的創新服務，更好地服務于教學改革.

院校圖書館；管理會計；課程改革；創新服務

1 應用型財經類本科院校《管理會計》課程教學改革新趨勢

1.1 以人為本，注重個性化學習方法和學習能力的培養

在應用型財經類本科院校《管理會計》課程教學改革中，重點強調素質教育.具體教學以轉變學習方式為主，真正做到以學生為教學中的主體.同時，引進先優秀的教學方法與內容，并充分發揮社會各界人士的力量，加大管理會計教學課程改革的力度，重視對學生創新能力和社會實踐能力的培養，將人才培養重心由對知識的掌握轉移到實踐創新能力中去，逐步搭建高校與相關企業的定向合作平臺，以便于鍛煉學生的實踐能力，讓學生在實際企業管理工作中得到提升.

1.2 教學內容改革新方向

教學改革的難點在于教學內容的改革.管理會計作為一門應用性較強的學科，其教學的主要目的是培養學生的實踐應用能力.在實際教學中，納入引導性案例，提倡讓學生以思考的模式進行學習，通過學習解決問題，注重課堂討論中對學生參與積極性的調動.并在教材章節中添加效果證明性案例，以增強教材的主動性，激發學生的學習興趣.

1.3 靈活多樣教學方法和先進教學手段的廣泛采用

教學方法的改革需要結合管理會計課程的性質與特點，體現以學生為本的先進教育理念.在管理會計課程改革中，需要適應時代需求，加入軟件化教學方式，豐富課程的內容.通過多元化的教學方式與內容，來切實提升學生的實踐能力.例如，進行ERP財務軟件及Excel教學，提高學生的數據處理技能，引導學生在最短時間內算出正確的凈現值、內含報酬率等指標，全面提升學生的職業技能與水平，為今后工作中進行高效的預測、決策、控制等實踐活動奠定良好的基礎.

2 教學改革對圖書館創新服務的要求

2.1 學生需求方面

應用型財經類本科院校的學生對圖書館資源的利用主要體現在兩個方面.一方面是為了全面掌握本專業及其相關的知識內容，有針對性地查找和瀏覽教師所提及的教學參考文獻，以完成教師所布置的課程學習任務，為利用圖書館資源的主要目的.其中，包括完成課題研究、社會實踐報告、畢業論文等.另一方面是為了了解更多的課外知識，進行的人文歷史、社會科學、自然科學及世界名著等方面的閱讀，并沒有較強的目的性.但在對圖書館資源的利用過程中，所體現出來的學生文獻查找與檢測能力較差，不具備豐富的資料積累能力，并缺乏多形式的社會渠道.并且，在網絡方面真正用于系統學習的資源較少.因此，圖書館對于學生各學科知識的學習、文化素養的提升有著非常重要的影響.學生迫切希望能通過圖書館獲得與其需求相關的文獻，如可靠性較高的案例分析、統計數據等.

2.2 教師需求方面

相比于在校學生，應用型財經類本科院校的教師對圖書館資源的應用存在較大的差異.由于教師的教學需求，其對信息的查找或翻閱所涉及知識面較廣，包含不同學科內容，擁有較強的目的性，并且對資料的可靠度與權威性提出較高要求.高校教師多為其專業領域的學者或專家，本身已掌握較豐富的知識，擁有較深厚的閱歷，與學界有著廣泛而緊密的聯系，對于專業文獻已較為熟悉.教師對圖書館資源的利用主要存在兩種目的，一種是獲得學科最新動態，了解最新信息.還有一種是更好地完成科研工作以及教學任務.因此，他們對圖書館的要求是，最大程度地提供具有代表性且針對性較強的持續性信息報道.

3 教學改革中應用型財經類本科院校圖書館的創新服務

3.1 轉變自身角色，發揮學科館員人才優勢

管理會計課程教學改革的重點在于培養實踐能力較強的創新型人才.而進行創新教育的主要特征表現在廣泛、高效的信息知識流動.圖書館作為信息知識傳播的重要機構，要求其工作人員既要具備一定的知識儲備，也要掌握先進的職業技能.在熟悉基本文獻服務工作的同時，還要善于對大量的信息資源進行篩選、整理、加工，讓信息資源變得規范有序，并進行數字化處理，盡可能以最簡潔便利的方式為師生傳遞最具價值的信息，推動知識的普及與運用，真正成為知識的傳遞者.隨著時代的發展，網絡與多媒體技術的迅速普及，圖書館已成為不分國界，沒有隔閡的全球信息村.而面對如此巨大的信息量，學生無法有效辨別信息的具體內容，進而不能準確搜尋所需信息，因此迫切需要圖書館工作人員所提供的幫助.其工作人員需要將眾多的信息進行合理排序，整理成具有較高使用價值的信息資源，盡到導航員應有的職責，為學生提供高效的信息源地址引導服務，幫助他們快速找到所需信息.在這個過程中，圖書館管理人員還需辨別知識信息的真偽，并去粗取精，結合課程改革的具體內容進行有針對性的整理與深加工，為管理會計課程教學改革提供必要的信息檢索與信息研究服務.

3.2 發揮圖書館教育職能的重要作用

3.2.1 提高學生人文素質

在當今知識經濟時代，大眾對國家競爭力的影響因素有了更加深刻的認知，也更加清楚地意識到提升國家競爭力的關鍵在于加強人的綜合素質.而作為人綜合素質中的重要組成部分，人文素質發揮著不可替代的作用.圖書館內藏有豐富的古今中外文獻，為學生提供了便捷的知識獲取與運用途徑，能有效幫助他們突破時空限制，吸取優秀的精神文化知識，培養卓越的科學與人文精神，樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀.

3.2.2 提高學生自主學習能力

圖書館可配合教學改革的特點，根據學生的個性差異、學習特點以及社會實際需求，提供有針對性的服務，讓學生能自由選擇感興趣的信息與內容，既能選擇本專業的信息，也能進行跨專業查閱，通過廣泛獲取知識而變得博學多才.這種學習方式，能幫助學生在知識的學習中，有效提升其能動性與創造精神.

3.2.3 為教師與教學部門提供文獻信息服務

教師通常將精力主要集中于教學，而較少進行科研.而為了配合課程教學改革，做好教學工作，不僅是相關的教學部門，其專業教師也需要圖書館的文獻信息作為參考，及時了解學科相關方面的最新動態，掌握全面的教學資料與文獻，進而科學、合理地更新教學內容與方式.因此，應用型財經類本科院校的圖書館，面對《管理會計》課程教學改革的新形勢，需要更加重視對相關專業教師的文獻信息提供服務.地方高校圖書館必須更加重視為教師提供文獻信息服務.

3.2.4 培養學生的信息意識和信息能力

在《管理會計》課程教學改革中，強調著重培養學生的專業知識與技能，而知識與技能的獲取途徑既包括教師在課堂的傳授，也包含課后的積累與實踐.其中，參與企業的管理工作是實踐的一部分，但所受限制較多，而圖書館則能隨時為學生提供服務，滿足學生對知識的需求.并且，在知識的積累中，信息檢索發揮著很大作用，只有通過檢索才能更好地獲得最具針對性的知識與信息.因此，院校圖書館承擔這份責任，普及信息教育，培養學生的信息意識與檢索能力.

3.3 充實館藏資源，合理平衡館藏結構，滿足教學改革需要

3.3.1 廣泛征詢意見，保障館藏資源的實用性

對于《管理會計》課程教學改革，在館藏建設方面應該考慮這一因素，采取必要的輔助措施.首先，盡可能提升館藏文獻資源的質量，豐富文獻內容與內容，尤其是管理會計這一類型的.既要注重文獻所涉及的知識的涵蓋面，也要注重其對學生綜合素質的培養.為確保館藏圖書能有效滿足教學改革后的師生需求，在進行圖書采購時，可搜集師生意見，作為補充館藏資源的重要參考依據.其次，圖書館對館藏資源的補充不能只局限于紙質文獻，還應擴充電子文獻資源，在進行館藏補充時，要時刻關注網上動態，在條件許可的前提下，盡可能多渠道地采集信息.

3.3.2 建設數字資源，滿足教學科研信息需求

為了更好地配合教學改革，圖書館也需建立健全數字資源庫，以滿足教學科研對信息的需求.如健全SCIENCE DIRECT全文數據庫、中國期刊網全文數據庫、清華同方博碩士學位論文全文數據庫、維普科技中文期刊全文數據庫等數字資源庫.通過這些網絡資源可來豐富館藏資源，為教學科研提供文獻保障.

3.3.3 整合館藏資源，確保教學科研文獻利用

在當前形勢下，為配合《管理會計》課程教學改革，圖書館也應進行資源整合，盡可能實現館藏資源的共享，為教學改革的順利進行，提供必要幫助，確保在課程教學改革后，院校師生也能自由獲得所需文獻，滿足對新知識的需求.

3.4 創建網絡化信息保障體系，為教學改革提供全方位的信息環境

首先，要進行網絡環境建設.圖書館實現網絡自動化的基礎是進行計算機網絡建設，構建信息資源共享平臺.通過引進科學實用的網絡通訊技術與計算機技術，構建館藏網絡系統，為圖書館文獻資源的共享提供有效途徑，也為教學改革創造有利的網絡環境.其次，要進行專業數據庫建設.數據庫存在著檢索便捷、信息量大、下載簡單等眾多優勢，能有效滿足廣大師生與科研人員的信息需求.因此，圖書館需要在這一方面投入足夠的經費，構建數據庫網絡檢索系統，實現數據庫資源的共享，確保教學改革后能有針對性較強的數據庫可供師生使用，及時為教學提供有效的信息服務.最后，進行多媒體文獻資源瀏覽服務系統建設.圖書館可設立多媒體電子閱覽室，讓學生能自由點播多媒體資料來學習知識，并實現遠程教學，有效避免了實踐與空間上的限制，極大程度地豐富了學生第二課堂的內容.

3.5 拓寬服務范圍，為教學改革提供高效服務

在當今信息時代，作為知識的導航員，圖書館需要履行其應盡職責，配合《管理會計》課程教學改革，為教學中高素質人才的培養提供全方位、深層次的信息服務.構建符合知識經濟發展要求的運作機制，并引用先進的信息技術，結合師生與科研人員需求的變化，及時調整自身，為他們提供高效的服務.同時，可舉辦講座、專題學術會議等進行新思想、新理論的傳播，拓展服務的范圍，以此來配合教學改革，為實用型人才的培養發揮應有的作用.

〔1〕劉靜.新會計準則實施后對高校成本會計課程教學的思考［J］.科教導刊（中旬刊），2011（03）.

〔2〕許芹.財經類院校圖書館學科化服務調查及發展對策研究［J］.現代情報，2010（10）.

〔3〕郜秀菊，王曉東，楊立銘.財務會計課程教學改革探討［J］.時代教育，2013（19）.

G521

A

1673-260X（2015）05-0226-02

本文系湖南省教育廳教改課題“應用型財經類本科院校《管理會計》課程教學改革探索”項目（湘教通［2014］247號）研究成果之一