無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)影響力量化分析

胡小勇

(無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部， 江蘇 無錫 214121)

無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)影響力量化分析

胡小勇

(無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部， 江蘇 無錫 214121)

以中國(guó)引文數(shù)據(jù)庫(kù)作為數(shù)據(jù)源，以無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)計(jì)量法，對(duì)學(xué)報(bào)的總被引頻次、影響因子、基金論文比、訪問地區(qū)用戶分布、高被引頻次論文、文獻(xiàn)專業(yè)引用分布等進(jìn)行追蹤分析，以期把握學(xué)報(bào)的期刊質(zhì)量以及學(xué)術(shù)影響力現(xiàn)狀，找出不足，為提高學(xué)報(bào)的整體核心競(jìng)爭(zhēng)力提供參考。

無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)； 學(xué)術(shù)影響力； 影響因子； 下載量； 瀏覽量

學(xué)術(shù)影響力是學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的重要保證和發(fā)展命脈[1]。高職院校學(xué)報(bào)是高職院校自辦的學(xué)術(shù)理論期刊，它既是反映高職院校教學(xué)與科研水平實(shí)力的窗口，也是學(xué)校辦學(xué)水平和學(xué)科特色的集中展現(xiàn)。高職院校學(xué)報(bào)的價(jià)值主要通過其學(xué)術(shù)影響力體現(xiàn)出來，取決于它刊登的論文的創(chuàng)新性以及對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的影響程度。高職院校學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)影響力是高職院校學(xué)報(bào)辦刊過程中重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)，也是衡量高職院校學(xué)報(bào)辦刊質(zhì)量的重要標(biāo)志。

無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(以下簡(jiǎn)稱學(xué)報(bào))，是由江蘇省教育廳主管，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊。學(xué)報(bào)創(chuàng)刊于2002年9月，目前為雙月刊，逢單月出版，96頁(yè)。學(xué)報(bào)公開發(fā)行十年有余，其學(xué)術(shù)影響力如何，與同行存在哪些差距，如何提高學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力等是擺在學(xué)報(bào)編輯部面前的現(xiàn)實(shí)問題。本文以中國(guó)引文數(shù)據(jù)庫(kù)作為數(shù)據(jù)源，以無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)計(jì)量法，對(duì)學(xué)報(bào)的總被引頻次、影響因子、論文基金比、訪問地區(qū)用戶分布、高被引頻次論文、文獻(xiàn)專業(yè)引用分布等進(jìn)行追蹤分析，以期把握學(xué)報(bào)的期刊質(zhì)量以及學(xué)術(shù)影響力現(xiàn)狀，找出存在的不足，為提高學(xué)報(bào)的整體核心競(jìng)爭(zhēng)力提供參考。

1 從計(jì)量指標(biāo)統(tǒng)計(jì)分析學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力

中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)電子雜志社(中國(guó)知網(wǎng))下屬中國(guó)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量評(píng)價(jià)研究中心向各編輯部提供的《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合引證年度報(bào)告》，報(bào)告中的“計(jì)量指標(biāo)統(tǒng)計(jì)表”匯總了知網(wǎng)收錄期刊的“總被引頻次”、“影響因子”、“基金論文比”、“載文量”等指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)基本能反映該期刊的學(xué)術(shù)影響力。本文選取2009—2013年無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)計(jì)量指標(biāo)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(見表1)。

從表1中可見，學(xué)報(bào)的總被引頻次雖然逐年都有提高，2013年略有下降，但總被引頻次都還處于比較低的水平，比如影響因子較高的《生態(tài)學(xué)報(bào)》2010年的總被引頻次是11 763次，與其相比這個(gè)差距還是顯而易見的。高職院校學(xué)報(bào)的總被引頻次總體偏低，足以說明高職院校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力不足。總被引頻次是指該期刊自從創(chuàng)刊以來所刊登的全部論文在統(tǒng)計(jì)當(dāng)年被引用的總次數(shù)，它可以客觀地說明該期刊總體被使用的情況和影響力的情況和其在學(xué)術(shù)交流中的地位和作用，是評(píng)價(jià)期刊學(xué)術(shù)影響力的重要指標(biāo)之一[2]。學(xué)報(bào)復(fù)合影響因子除2010年有所下降，其余各年均逐年提高，綜合影響因子除2011年有所下降，其余各年均逐年提高。影響因子是指期刊前兩年發(fā)表的論文在統(tǒng)計(jì)當(dāng)年的被引用總次數(shù)除以該期刊在前兩年內(nèi)發(fā)表的論文總數(shù)[2]。這是一個(gè)國(guó)際上通行的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)。 由于它是一個(gè)相對(duì)統(tǒng)計(jì)量，所以可公平地評(píng)價(jià)和處理各類期刊。通常，期刊影響因子越大，它的學(xué)術(shù)影響力和作用也越大。全國(guó)公開發(fā)行的高職院校學(xué)報(bào)99種(中國(guó)知網(wǎng)—期刊導(dǎo)航—以“職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)”為檢索詞檢索所得)，2013年無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)復(fù)合影響因子為0.257，排名第7。說明無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)的辦刊質(zhì)量在逐年提高，學(xué)術(shù)影響力在不斷擴(kuò)大，在全國(guó)高職院校學(xué)報(bào)中有一定的影響力，但與本科院校學(xué)報(bào)、核心期刊相比，還存在比較大的差距。

值得一提的是學(xué)報(bào)2013年“基金論文比”已達(dá)0.48，接近五成，較前幾年進(jìn)步非常明顯。其原因主要有二：一是編輯在組稿過程中，傾向于組受基金資助的項(xiàng)目所產(chǎn)生的論文；二是近年來各級(jí)各類受基金資助的項(xiàng)目較多。基金論文比指某期刊所發(fā)表的文獻(xiàn)中各類基金資助的論文占全部論文的比例[2]。基金論文往往代表了某研究領(lǐng)域的新趨勢(shì)、“制高點(diǎn)”，在各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)中，應(yīng)該適當(dāng)增加“基金論文比”這個(gè)指標(biāo)的權(quán)重，因?yàn)椤盎鹫撐谋取北取坝绊懸蜃印备艽砜萍计诳膶W(xué)術(shù)質(zhì)量。

2012年、2013年兩年的Web下載量下降明顯。說明編輯在組稿、選題策劃上還有待提高，編輯應(yīng)盡可能挖掘當(dāng)下的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)，圍繞讀者和作者感興趣的問題來組稿；關(guān)注國(guó)家級(jí)、省部級(jí)基金項(xiàng)目，追蹤項(xiàng)目論文，基金項(xiàng)目之所以能立項(xiàng)或得到資助，說明研究的問題是有一定價(jià)值的。編輯部應(yīng)采取組稿、約稿、請(qǐng)專家薦稿等措施，要改變“就米下鍋” 或“等米下鍋”的現(xiàn)象。改善高職學(xué)報(bào)辦刊相對(duì)封閉的局面，形成自己的特色，提高學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)影響力。

2 從網(wǎng)絡(luò)傳播情況和專業(yè)引用分析學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力

打開中國(guó)知網(wǎng)首頁(yè)，在“網(wǎng)絡(luò)出版合作單位服務(wù)”板塊上點(diǎn)擊“學(xué)術(shù)統(tǒng)計(jì)研究平臺(tái)”，登錄后可以看到學(xué)報(bào)的網(wǎng)絡(luò)傳播情況，包括：傳播趨勢(shì)分析、讀者地域分布分析、讀者所屬單位分析、被訪文獻(xiàn)所屬學(xué)科分析、文獻(xiàn)訪問量分區(qū)段分布分析、文獻(xiàn)海外訪問量分區(qū)段分析等指標(biāo)。點(diǎn)擊“傳播趨勢(shì)分析”，在“統(tǒng)計(jì)時(shí)間”上選擇2009年1月至2013年12月，可以得到如圖1所示的2009—2013年無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)傳播趨勢(shì)分析圖。

從圖1中可以看出，2009年學(xué)報(bào)的下載量和瀏覽量均達(dá)到了高峰，2009年3月學(xué)報(bào)的瀏覽量達(dá)到了6 000多次，下載量也達(dá)到了5 000次。究其原因是學(xué)報(bào)開設(shè)了“示范性院校建設(shè)”欄目，刊登了一批有關(guān)示范性院校建設(shè)的研究成果，成為讀者、作者下載和瀏覽的熱點(diǎn)。近年來下載量和瀏覽量均有所下降，學(xué)報(bào)組稿時(shí)應(yīng)緊追社會(huì)熱點(diǎn)，特別是職業(yè)教育熱點(diǎn)，刊登讀者、作者感興趣的文章，這樣才能提高下載量和瀏覽量，從而提高學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力。

點(diǎn)擊“地域分布分析”，時(shí)間上選擇2009年1月至2013年12月，“地域范圍”選擇“洲”，去除“未劃分”的地區(qū)，即得到如表2所示的學(xué)報(bào)訪問用戶地域分布情況，其中亞洲為主要用戶來源地，其次是北美洲、歐洲、大洋洲，非洲也有個(gè)別用戶。

點(diǎn)擊“被訪文獻(xiàn)所屬學(xué)科分布”，在統(tǒng)計(jì)時(shí)間上選擇2009年1月至2013年12月，在“學(xué)科范圍”上選擇“一級(jí)學(xué)科(專輯)”，得到如表3所示的2009—2013年無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)文獻(xiàn)專業(yè)引用分布情況，其中社會(huì)科學(xué)Ⅱ輯的下載量比例為31.33%，瀏覽比例為30.60%；哲學(xué)與人文科學(xué)的下載比例為23.18%，瀏覽比例為22.17%；從學(xué)科分布情況看，社會(huì)科學(xué)強(qiáng)于自然科學(xué)。工程科技Ⅱ輯、工程科技Ⅰ輯的下載比例和瀏覽比例相對(duì)較低。這與刊登的文章學(xué)科分布有關(guān)，其中“技術(shù)與運(yùn)用”欄目的文章比例偏少，對(duì)于無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院這樣的以工科為主的院校而言，工程技術(shù)類的文章偏少，與學(xué)院所設(shè)專業(yè)不成比例。說明學(xué)報(bào)還得在特色上下工夫，要有自己的特色欄目，形成品牌效應(yīng)。再就是相對(duì)于本科院校而言，高職院校的工科專業(yè)比較難出成果，難創(chuàng)新，使得許多工科專業(yè)出身的教師也轉(zhuǎn)行研究社科方面的項(xiàng)目。

點(diǎn)擊“讀者所屬單位分析” 在統(tǒng)計(jì)時(shí)間上選擇2009年1月至2013年12月，在“地域范圍”上選擇“亞洲、中國(guó)”，得到如表4所示的2009—2013年無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)讀者所屬單位分布情況，讀者所屬單位主要集中在高校，大部分高校都購(gòu)買了中國(guó)知網(wǎng)的檢索權(quán)限，給教師和學(xué)生帶來了檢索的便捷性。無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院的下載比例和瀏覽比例都比較高，說明學(xué)校教師和學(xué)生下載和瀏覽學(xué)報(bào)的人數(shù)較多，這也跟教師在學(xué)報(bào)上的發(fā)文數(shù)量有關(guān)。從讀者所屬單位分布情況來看，學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力還有待挖掘，科研院所、教育研究機(jī)構(gòu)，特別是職業(yè)教育研究單位的下載量和瀏覽量都比較低，企業(yè)的瀏覽量和下載量更是少之又少，面對(duì)校企合作的日益融合與深入，高職院校學(xué)報(bào)可以在企業(yè)、行業(yè)里做文章，挖掘行業(yè)、企業(yè)的作者、讀者，從而擴(kuò)大高職學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力。

3 從被引頻次和下載頻次分析學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力

中國(guó)知網(wǎng)個(gè)刊影響力統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)庫(kù)中的“影響力評(píng)價(jià)分析系統(tǒng)”，獲知學(xué)報(bào)所刊登的單篇文章的“被引頻次”、“下載頻次”、“閱讀次數(shù)”等期刊學(xué)術(shù)影響力評(píng)估數(shù)據(jù)。表5是無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)自創(chuàng)刊以來刊登的被引頻次最高的10篇文章。從表5中可以看出，學(xué)報(bào)所刊登的文章被引情況并不理想，最高的只有39次，單篇文章下載最高的也不足1 000次，閱讀次數(shù)更少，最高的也只有100多次，學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力還很低，提升空間還很大。需要思考的是職業(yè)教育類的文章被引頻次不高，下載頻次不多，閱讀次數(shù)較少，說明刊登的職業(yè)教育類的文章研究深度、廣度還不夠，沒有抓住職業(yè)教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)來組稿，刊登的文章不是讀者感興趣的。無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師所撰寫的論文被引頻次、下載次數(shù)、閱讀次數(shù)都不理想，說明教師對(duì)學(xué)報(bào)的關(guān)注度不夠，沒有把自己的“得意之作”投給學(xué)報(bào)，編輯部如何調(diào)動(dòng)本院教師的投稿熱情值得研究。

4 結(jié)語

通過對(duì)無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2009—2013年刊登文章的學(xué)術(shù)影響力的分析，可以看出：學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力在逐年提高；學(xué)報(bào)所刊登的高職教育研究類的文章優(yōu)勢(shì)相對(duì)明顯，凸顯了高職學(xué)報(bào)的特色；學(xué)報(bào)的社會(huì)效益、出版質(zhì)量和社會(huì)影響力還有待提高。

高職院校學(xué)報(bào)既是學(xué)術(shù)論文發(fā)表的重要基地，也是學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)。因此，高職院校學(xué)報(bào)必須注重創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)術(shù)論文的價(jià)值，提高學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力，以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)術(shù)市場(chǎng)。相關(guān)管理部門也要重視學(xué)報(bào)的網(wǎng)絡(luò)傳播，進(jìn)一步加強(qiáng)、加快、加大學(xué)報(bào)的數(shù)字出版，擴(kuò)大學(xué)報(bào)在網(wǎng)絡(luò)化、科技化和數(shù)字化進(jìn)程中的影響力。總之，要辦好學(xué)報(bào)就要克服各種短期和短視行為，堅(jiān)持質(zhì)量第一的原則，強(qiáng)化精品意識(shí)[3]。

[1] 王福軍，徐國(guó)紅，冷懷明，等.高校學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)影響力分析[J].遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012,14(4)：124-127.

[2] 杜文濤.中國(guó)學(xué)術(shù)期刊影響因子年報(bào)(人文社會(huì)科學(xué))[M].太原：山西同方知網(wǎng)印刷有限公司，2014：Ⅱ-Ⅶ.

[3] 林鋼.無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)影響力分析[J].無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011,11(2)：111-113.

Analysis on the academic influence of Wuxi institute of technology journal

HUXiaoyong

(Editorial Department, Wuxi Institute of Technology, Wuxi 214121, China)

This paper takes Chinese Science Citation Database as the primary data source and Wuxi Institute of Technology Journal as the reserch subject. The research method is through analysis of total citation frequency of journal, influencing factors, thesis-fund ratio, distribution of accessing users in areas, highly cited theses and research category distribution. The purpose of this paper is to test the quality of the journal and current situation of its academic influence, and then look for the shortcomings so as to provide reference for enhancing total core competitiveness of this journal.

Wuxi Institute of Technology Journal; academic influence; influencing factors; number of download; number of access

2015-04-10

項(xiàng)目來源：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金資助項(xiàng)目(2014SJB356)；無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2013 年度課題 (SK201308)

胡小勇(1974— )，男，云南曲靖人，副編審，研究方向：期刊編輯。

10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2015.04.023

G 237.5

A

1671-7880(2015)04-0073-04