大學生對中國夢的價值認同和培育方法

陳紹華

（西華師范大學馬克思主義學院，四川南充637002）

大學生對中國夢的價值認同和培育方法

陳紹華

（西華師范大學馬克思主義學院，四川南充637002）

國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢是中國人民的期盼和向往。大學生的成長與中國夢的實現緊密相連。中國夢為大學生的成長提供了廣闊的平臺，大學生的成長又是實現中國夢的有力支撐。通過理想信念的引領、社會實踐的驅動、自我教育的轉化、榜樣示范的推動，大學生將更好地認同和踐行中國夢。

大學生；中國夢；價值認同

黨的十八大召開以來，中共中央總書記、國家主席習近平同志在多種場合系統闡述了“中國夢”這一全新的政治理念。2012年11月29日，習近平總書記在參觀《復興之路》展覽時指出：“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”[1]中國夢是歷代中國人的美好憧憬，代表著中華民族和中國人民的利益和福祉。我們每一個人的前途和命運與國家民族的前途和命運息息相關，一個個鮮活生動的個人夢凝聚而成了偉大的中國夢。大學生最富有朝氣、最具有活力和創造力，他們對中國夢的價值認同和踐行有著重大的時代意義。

一、大學生對中國夢的價值認同

2013年3月17日，在第十二屆全國人民代表大會第一次會議閉幕會上，國家主席習近平同志系統闡釋了國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢。中國夢是國家的夢、民族的夢，更是我們每個人的夢，每個人都需要去了解和認同中國夢。作為時代先鋒的大學生，對中國夢的認同尤為重要。

（一）大學生對中國夢價值認同的內涵

價值認同是人們在自己的社會實踐活動中能夠以某種共同的價值觀念作為標準規范自己的行動，或以某種共同的理想、信念、尺度、原則為追求目標，并自覺內化為自己的價值取向。[2]價值認同即人們通過價值認知、價值判斷、價值選擇等調整和改變原有的價值觀念，把新的價值觀念、價值規范內化為自己的價值取向，外化為行為習慣的過程。比如，當社會主義核心價值觀提出以后，人們在價值認識和價值判斷的基礎上做出價值選擇，自覺以社會主義核心價值觀為指導，用它來規范和約束自己的行為。

大學生對中國夢的價值認同，是指大學生在正確理解中國夢內涵的基礎上，以中國夢作為標準規范自己的行為，把中國夢作為自己的奮斗目標，自覺內化為自己的價值取向，外化為自己的行為習慣。具體而言，大學生對中國夢的價值認同就是大學生在認知和情感上接受、認可中國夢的前提下，對自己已有的觀念進行重新建構，形成符合中國夢的新觀念，自覺地以此作為自己的道德準則和行為規范，并轉化為踐行中國夢的行為，形成踐行中國夢的習慣的過程。

（二）大學生對中國夢價值認同的層次

大學生對中國夢的價值認同包括以下四個層次：認知認同、情感認同、內化認同和行為認同。

對中國夢的認知認同是價值認同的起點。對中國夢的認知認同，即了解和掌握中國夢是國家富強、民族振興、人民幸福的基本內涵，并且知曉和明確個人夢和中國夢的相互關系。

在認知的基礎上便產生了情感，情感是人們對事物表現出來的一種愛憎好惡的態度。對中國夢的情感認同，即對中國夢肯定、喜愛及滿意的態度。情感上的接受和喜愛推動了價值上的認同，情感認同也進一步強化和鞏固了認知認同。

內化認同是價值認同的關鍵。內化是指人們在思想政治教育過程中，將社會發展要求的思想、觀念、規范納入自己的態度體系，成為自己意識體系有機組成部分的過程。[3]P11對中國夢的內化認同，即大學生在正確理解中國夢內涵,明確個人夢與中國夢關系的基礎上，自覺將中國夢轉化為自我要求，變成自己的信念，將中國夢由“外在的理念”轉換為“內在的觀念”，用中國夢指導和規范自己的行為。

行為認同是價值認同的實現。對中國夢的行為認同，是大學生在認知認同中國夢的基礎上，在情感認同和內化認同的推動、鞏固和調節下，將中國夢的理念付諸于實踐，即在社會生活中自覺踐行中國夢。

二、大學生發展與中國夢的內在聯系

每一個大學生，都有自己的夢想，他們的夢想構筑了中國夢的基石；中國夢的構筑，又為大學生放飛和成就自己的夢想提供了平臺。中國夢賦予了大學生偉大而艱巨的使命，大學生要把個人成長與國家發展聯系起來，投身于實現中國夢的偉大事業中去。

（一）中國夢為大學生的成長提供了廣闊的平臺

中國夢為大學生提供了廣闊的人生舞臺。習近平總書記在2013年五四青年節同各界優秀青年座談時指出：“各級黨委和政府要充分信任青年、熱情關心青年、嚴格要求青年，為青年馳騁思想打開更浩瀚的天空，為青年實踐創新搭建更廣闊的舞臺，為青年塑造人生提供更豐富的機會，為青年建功立業創造更有利的條件。”[4]

中國夢的兩個一百年目標和大學生的成長成才緊密相連，它為大學生施展才華提供了廣闊的平臺和空間。中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會的目標距今已不足五年的時間里，正是大學生成長成才的關鍵期。在這幾年內，絕大多數大學生將完成學業、踏入社會、獲取職業、建立家庭。這幾年是中國跨越式發展的戰略期，也是大學生學業、事業、人生發展的黃金期。大學生將是實現民族復興第一個百年目標的中流砥柱和中堅力量，也毫無疑問將是享有實現第一個百年目標碩果的幸運者。在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的目標將在本世紀中葉實現，這40年的歷程，是大學生完成人生事業的一個過程。這就意味著，大學生的成長成才與中國夢的實現是同步的。這一歷程，大學生由青年步入壯年，又走入老年。憑著執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領、高超的技能，他們必將創造輝煌而燦爛的人生。

（二）大學生的成才是中國夢實現的有力支撐

馬克思曾指出，“人們為之奮斗的一切，都同他們的利益有關”[5]P82，“歷史不過是追求著自己目的的人的活動而已”[6]P118-119。而今，大學生最大的需要和利益就是成長成才、實現夢想、有所作為。大學時期是人生體力精力最充沛的時期，大學所學的知識、培養的能力、塑造的品格將決定大學生未來人生的高度和生命的質量。大學生自覺背負起國家和民族的希望，用智慧、激情和汗水去書寫自己的人生將是明智而無悔的選擇。

中國夢代表國家、民族和全體社會成員的根本利益，大學生在確立理想、選擇職業時，要自覺主動地以中國夢為價值指導，離開了這個社會理想，個人理想將會是無源之水，人生幸福也將成化泡影。同時，社會理想最終也是在每個人為個人理想奮斗的過程中實現的；如果離開個人理想，社會理想也就流于空談。大學生應該主動自覺地把自己的前途命運與國家的前途命運聯系起來，把個人夢想的實現與時代發展的需求結合起來，珍惜韶華、志存高遠、奮發有為，勇擔時代重任，甘做時代的奉獻者。只有把中國夢與個人的夢有機結合，才能在學習和生活中歷練榮辱不驚的心理素質、百折不撓的堅強意志，以認真學習、快樂工作、幸福生活的精神面貌推動中國夢的實現。

大學生要牢記歷史使命、勇擔社會責任，要堅定理想信念、錘煉高尚品格，要勇于開拓創新、矢志艱苦奮斗、練就過硬本領和高超技能。大學生的所作所為、成長成才必將成為中國夢的有力支撐。

三、培育大學生對中國夢價值認同的方法

要實現大學生對中國夢的價值認同，需要理想信念的引領、社會實踐的驅動、自我教育的轉化、榜樣示范的推動。這樣才能使中國夢入耳、入腦、入心、入行，使大學生將中國夢內化于心、外化于行。

（一）理想信念引領法

理想信念是指路明燈，有了理想信念的引領，大學生將更好地認同中國夢、踐行中國夢。“人類社會永遠處在‘它現在是什么’與‘他們希望是什么’的張力中。理想與現實之間的互動，是一個社會穩步向前邁進的永恒因子。”[7]P189正因如此，我們要充分發揮理想對大學生的引領作用。

習近平總書記曾指出，“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量”[8]P24。大學生要把中國夢作為自己個人夢的主旋律，將自己的成長與國家的發展、人民的利益結合起來，努力提升人生高度，在實現中華民族偉大復興中放飛自己的夢想，實現自己的價值。高爾基在《論文學》中說：“一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益；我確信這是一個真理。”[9]P126大學生越是胸懷祖國，志存高遠，越是能發揮自身的才能，實現自身的價值，對國家和社會的貢獻也就越大。

（二）社會實踐驅動法

中國夢要被大學生認同，轉化為較為穩定的行為習慣，需要與大學生的日常生活密切聯系起來，需要通過他們廣泛而長期的實踐活動來實現。為此，一是要開展“我的中國夢”主題教育實踐活動。舉辦“我的中國夢”讀書活動，組織“我的中國夢”征文比賽、演講比賽、勵志歌曲比賽。在大學生喜聞樂見的活動和比賽中，調動起大學生參與的積極性、主動性和創造性，增進了大學生對中國夢的認同，促使大學生自覺踐行中國夢。二是要圍繞三農問題、就業問題、教育公平、住房保障、醫療改革等課題，組織和引導大學生走入社區、走入農村進行參觀考察、社會調查，廣泛了解基層社會的變化和人們群眾的需求，深入開展志愿者服務活動。大學生在實踐中不僅加深對中國夢的認識，而且鍛煉了實踐能力、增強了社會責任感。

通過開展社會實踐活動，大學生進一步了解社會、了解國情，同時也經受了鍛煉、增長了才干、培養了良好的道德品質。在實踐過程中，大學生將個人夢想的實現與民族復興的目標結合起來，把對中國夢的認同落實到具體行動中，為中國夢的實現奉獻自己的一份力量。

（三）自我教育轉化法

所謂自我教育，就是教育對象自己教育自己，自覺接受積極的影響，通過自我認識、自我選擇、自我調控等過程，通過自我學習、自我修養、自我反省、自我總結、自我批評、自我改造等方式，完善自己的思想品德和個性特點的自主建構活動。[10]P341蘇霍姆林斯基深信，“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育”[11]。一定意義上說，教是為了不教，自我教育是教育的最高形態和最終歸宿。因為外因通過內因起作用，內因是事物發展的真正動力。自我教育即大學生自覺發揮自己的積極性和主動性去反思、去改進、去提高，自覺將錯誤的思想和行為轉變為正確的思想和行為。

大學生應當將中國夢的內容和實現路徑融入自學、思考、感悟之中，做到定期的自我反思、自我激勵、自我控制、自我監督和自我調適。在自我教育中，增強大學生對中國夢理論的認知、情感的認同和行為的自覺，使大學生在人生的塑造與規劃中，樹立共產主義的理想信念，把個人理想和中國夢結合起來，并為之努力奮斗。

（四）榜樣示范推動法

榜樣對人具有感染、引導、激勵等作用。榜樣人物的人格感召力、情感共鳴力和行為帶動力可引發大學生尊崇心理，促使大學生學習和模仿。榜樣人物的先進事跡和模范行為，具有形象、直觀、具體等特點，并且具有很強的說服力、感染力和號召力，易于大學生學習、理解和仿效，能夠起到正面激勵和積極引導的重大作用。在引領大學生共筑中國夢的進程中，學校要加大榜樣的學習宣傳力度，在廣大師生中樹立更多可親、可敬、可信、可學的先進楷模，用他們的先進事跡和崇高精神對大學生進行動員和引導，讓其更加自覺地認同和踐行中國夢。

學校可以用感動中國十大人物的事跡激勵大學生。一年一度《感動中國》的十大人物的事跡都會觸動人的靈魂、震撼人的心靈，如努力改變鄉村面貌的基層好干部段愛平，退休后20年堅持每天出診的仁醫胡佩蘭，年屆90仍然堅持拾荒助學的山東老人劉盛蘭等人。一個個平凡的人，做著不平凡的事，在自己樸實的心中蘊含著對祖國和人民的大愛，他們在平凡中彰顯著偉大。這些模范人物的事跡和人格魅力都會在大學生心中播下種子，隨著大學生對真善美的自覺追求，這顆種子便能生根、開花、結果，就能轉化為大學生力爭實現自我價值、奉獻社會、踐行中國夢的實際行動。

四、結語

國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢是每個人的夢，尤其是大學生的夢。大學生是祖國的未來、民族的希望，是踐行中國夢的主力軍和生力軍，一代又一代大學生的接力奮斗必將實現中國夢。習近平指出，“青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年”。大學生要牢記使命、勇擔責任、腳踏實地、甘于奉獻，在實現中華民族偉大復興的中國夢中彰顯個人才華、放飛青春理想。

[1]習近平.中國夢：實現中華民族的偉大復興[N].人民日報，2012-11-30.

[2]賀善侃.經濟全球化背景下的價值認同與沖突[J].毛澤東鄧小平理論研究，2003（5）：102-107.

[3]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2001.

[4]習近平.在同各界優秀青年代表座談會上的講話[N].人民日報，2013-05-05.

[5]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1956.

[6]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集:第2卷[M].北京：人民出版社，1956.

[7]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理：第二版[M].北京：高等教育出版社，2001.

[8]王涵.名人名言錄[M].上海：上海人民出版社，1983.

[9]教育部思想政治工作司.大學生思想政治教育理論與實踐[M].北京：高等教育出版社，2009.

[10]蘇霍姆林斯基.給教師的建議[M].杜殿坤，譯.北京：教育科學出版社，1984.

[11]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀：在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-05-05.

College Students'Value Recognition of Chinese Dream and Cultivation Methods

CHEN Shaohua
(School of Marxism,China West Normal University,Nanchong,Sichuan 637002)

Chinese dream means national prosperity,national rejuvenation,the happiness of the people.This is the hope and desire of the Chinese people.College students'approval of the Chinese dream is that they understand and grasp the connotation of the Chinese dream,consciously practice the Chinese dream.The growth of college students is closely combined with the implementation of the Chinese dream.Chinese dreams provide a broad platform for students'growth,the growth of college students is the support to realize China's dream.By promoting the ideals and beliefs,the leading social practice driving,self education transformation,model demonstration,students will be better recognized and practice Chinese dream.

college students;Chinese dream;value identity

G641

A

1674-2109(2015)05-0106-04

2015-01-13

西華師范大學馬克思主義學院2014年研究生院級課題（xhmks1402）。

陳紹華（1989-），女，漢族，碩士研究生，主要研究方向：思想政治教育理論與實踐。