新建本科院校《生態(tài)與環(huán)境保護》公選課建設(shè)研究

秦小軍，袁清云

（貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，貴州 畢節(jié) 551700）

1 綜述

近些年來，伴隨著本科院校的發(fā)展與進步，學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)也在不斷的完善.在增加學(xué)生知識儲備、拓寬學(xué)生知識面的過程中，公選課發(fā)揮著不可忽視的作用.同時，高校當中的公選課具有更大的彈性，往往在尊重學(xué)生意志的基礎(chǔ)上進行教學(xué).因此，公選課在人性化教學(xué)方面扮演著一個重要角色.伴隨著社會的發(fā)展進步，人們對于環(huán)境和生態(tài)保護工作的認識逐步加深，本科院校作為一個高等教育機構(gòu)，在開展該課程的過程中，也能夠幫助學(xué)生充實學(xué)生對于生態(tài)環(huán)境保護相關(guān)知識的了解.《生態(tài)與環(huán)境保護》屬于一個綜合性、實踐性都比較強的學(xué)科，也正因為這樣的特性，在其應(yīng)用的過程中能夠充分發(fā)揮其社會價值，同時也可以和各個學(xué)科之間進行交叉性聯(lián)系.因此，在本科院校中進行《生態(tài)與環(huán)境保護》公選課的相關(guān)研究，從各個方面來說都有非常積極的意義.

2 生態(tài)與環(huán)境保護公選課的價值

由于生態(tài)環(huán)境的保護關(guān)系到各行各業(yè)，甚至同人們的生活息息相關(guān).因此，加強生態(tài)環(huán)境課程的開展，除了對社會有積極意義之外，對于高校也有諸多重要的價值.

2.1 完善學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)發(fā)展的新要求

在高校發(fā)展的過程中，學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展是本科院校發(fā)展過程當中面臨的兩個重要問題.而公選課對于凸顯本科院校的特色辦學(xué)，提升學(xué)校的綜合實力具有重要的意義.尤其是在大力提倡可持續(xù)發(fā)展的背景下，現(xiàn)實中的空氣質(zhì)量已經(jīng)明顯下降，極端天氣發(fā)生的頻率增加，使得社會各界都更加關(guān)注生態(tài)問題和環(huán)境問題.高校大學(xué)生作為社會發(fā)展的一個重要群體，對社會未來的發(fā)展建設(shè)具有重要的意義.因此，在本科院校發(fā)展的過程中，應(yīng)該加強公選課的投入和應(yīng)用，這對更好地建設(shè)高校的學(xué)科專業(yè)具有重要的意義.它不僅可以體現(xiàn)出現(xiàn)今本科院校發(fā)展中與時俱進的鮮明特色，而且也能夠促進《生態(tài)與環(huán)境保護》價值作用的充分發(fā)揮，最終影響高校的未來發(fā)展，向社會輸送更多有價值的高質(zhì)量人才.近幾年，在完善本科院校的學(xué)科建設(shè)過程中，不斷加大綜合性、交叉性學(xué)科的投入力度，這也是加強和完善高校學(xué)科建設(shè)的一個新要求.因為，在過分強調(diào)專業(yè)性人才的同時，社會有時候更需要綜合性的人才來保證相應(yīng)工作的順利開展，而加強《生態(tài)與環(huán)境保護》學(xué)科的深入研究，可以更好的幫助學(xué)生進行專業(yè)課程的建設(shè)，豐富專業(yè)類的學(xué)科內(nèi)涵，從而優(yōu)化以后教學(xué)過程中的教學(xué)體系和教學(xué)辦法.另外，本科院校也可以在建設(shè)過程中不斷的豐富教學(xué)內(nèi)涵，最終達到增強高校辦學(xué)實力的目的.

2.2 高校發(fā)展的新要求

高校本科院校辦學(xué)發(fā)展的過程中，提升辦學(xué)質(zhì)量、凸顯辦學(xué)特色一直都是其最主要的一個發(fā)展要求.因此，應(yīng)該不斷完善公選課程的內(nèi)涵，提升公選課教學(xué)價值，這也是高校發(fā)展過程中一個新的提升點.而伴隨著生態(tài)環(huán)境保護問題的深化，本科院校要想在發(fā)展過程當中突出自己的辦學(xué)特色，找到新的辦學(xué)方向，就需要通過推動公選課的深化來完成.《生態(tài)與環(huán)境保護》作為對社會發(fā)展具有重要影響的一門課程，應(yīng)當盡快融入到課堂教學(xué)過程中，這樣不僅可以提升本科院校學(xué)生對于環(huán)境生態(tài)問題的正確認識，也可以促使高校借助生態(tài)環(huán)境保護來進行特色教學(xué)的工作，進而使得高校在其發(fā)展過程當中形成一個新的辦學(xué)特色著力點，最終促進高校的健康持續(xù)發(fā)展.在我國的高等院校建設(shè)過程中，特色辦學(xué)也就是高校根據(jù)自身條件和辦學(xué)定位來確定重點的學(xué)科建設(shè)，并在這個基礎(chǔ)上進行《生態(tài)和環(huán)境保護》公選課的開展，從某種意義上來說可以幫助學(xué)校樹立自己的教育品牌.簡而言之，特色辦學(xué)是高校戰(zhàn)略發(fā)展的一個必由之路，因此在政策、資金、人才等各個方面都應(yīng)該給予重點支持.

3 《生態(tài)與環(huán)境保護》公選課開展的瓶頸

3.1 對于公選課缺乏重視

在本科院校公選課的推廣過程中，缺乏對它的重視，因此很難順應(yīng)研究發(fā)展的道路快速發(fā)展下去.同樣，《生態(tài)與環(huán)境保護》這門公選課也不例外.由于生態(tài)環(huán)境保護專業(yè)在高校專業(yè)劃分的過程中，其更偏向于理工類專業(yè)而忽略了它的根本性作用.加上新高校園區(qū)的建設(shè)，很多本科院校還存在著新校區(qū)與老校區(qū)的分開管理.一般高校的專業(yè)都按照文史類和理工類來進行劃分，這也導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境保護這門公選課不能夠從實際上滿足學(xué)生的需求.一般情況下，新老校區(qū)都會相距較遠，學(xué)生的積極性也會在這個過程中不斷的消耗殆盡，最終使得生態(tài)與環(huán)境公選課不能夠落在實處，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用.

3.2 公選課專業(yè)銜接較差

關(guān)于《生態(tài)與環(huán)境保護》公選課的選擇，一部分學(xué)生出于自身的興趣愛好，但是絕大多數(shù)的學(xué)生都是由于所學(xué)專業(yè)同生態(tài)環(huán)境學(xué)存在一定的聯(lián)系而選擇的.但是，事實上公選課通常過分強調(diào)生態(tài)環(huán)境問題以及其保護，而沒有針對各種專業(yè)的學(xué)生進行恰當?shù)你暯樱罱K導(dǎo)致課程發(fā)散性的價值沒有體現(xiàn)出來.加上在當下的本科公選課開展過程中，沒有一流的教師團隊，也就不能夠提升學(xué)生的綜合實踐能力.

3.3 公選課考評制度不完善

在高校本科教學(xué)的過程中，公選課考評沒有統(tǒng)一的標準是一個重要的問題.因為公選課的開展更傾向于學(xué)生的自主選擇，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有過多的要求.在《生態(tài)與環(huán)境保護》這門課程當中，各大本科院校對公選課也沒有明確的評定標準，雖然少部分的本科院校進行了雙學(xué)位的考評，但是真正落在實處并使公選課的含金量得到證明的很少.這會影響學(xué)生對于生態(tài)環(huán)境與保護公選課的重視，長期發(fā)展下去，也得不到較好的實踐效果.

4 提升《生態(tài)與環(huán)境保護》公選課的教學(xué)質(zhì)量

4.1 增強對于公選課的重視

在《生態(tài)與環(huán)境保護》課堂開展的過程中，要想從根本上提高公選課的課堂效率，切實使得工作落在實處，就需要多方面的增加對于公選課的重視.首先，應(yīng)該從院方入手，通過正確認識生態(tài)與環(huán)境保護的課堂價值，來有準備、有規(guī)律的組織公選課的進行，在最大程度上為課堂開展提供充足的外界條件支撐.其次，通過提升教師對于公選課的認識來提升他們的工作積極性，進而提升公選課的課堂價值.最后，通過宣傳公選課的重要性和生態(tài)環(huán)境保護的作用價值，來使得學(xué)生充分發(fā)揮內(nèi)因作用，積極的調(diào)整心態(tài)，來更好的認識和學(xué)習(xí)生態(tài)和環(huán)境保護的相關(guān)理論知識.

4.2 深化公選課與專業(yè)課的銜接

在《生態(tài)與環(huán)境保護》公選課的開展過程中，必須要重視公選課與專業(yè)課的聯(lián)系，通過對于授課群體的分析來進行多學(xué)科的綜合滲透，這樣就可以在某種程度上保證學(xué)生對授課內(nèi)容的全面認識.同時，要建設(shè)一批適用的優(yōu)質(zhì)課程、優(yōu)質(zhì)教材，組織高水平的師資力量進行教學(xué)培訓(xùn)，從而培養(yǎng)出符臺社會需要的高級專門人才，進而制定專業(yè)的教學(xué)計劃，以課程建設(shè)、教材建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)方法革新等內(nèi)容為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標.這樣不僅可以發(fā)揮生態(tài)與環(huán)境保護公選課的價值，也可以使得學(xué)生在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，借助公選課進行學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新.學(xué)科建設(shè)中的學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)中的教學(xué)團隊建設(shè)會造就一大批高水平的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，也能夠促進教學(xué)名師的成長，對優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)有很大的幫助，也能夠提升整體的科研能力.

4.3 建立完善的公選課考評系統(tǒng)

《生態(tài)與環(huán)境保護》在本科院校公選課開展的過程中，應(yīng)該建立完善的考評制度和系統(tǒng)，這也是有效推進公選課的關(guān)鍵.本科院校可以通過公選課系統(tǒng)來收錄學(xué)生的信息，然后建立考評制度，通過對學(xué)生期末成績的考核和平時表現(xiàn)的記錄來進行統(tǒng)一的考評，進而將成績納入到公選課考評成績的范圍當中.對于有資格的本科院校，也可以參照考評系統(tǒng)來審核學(xué)生的雙學(xué)位.還可以通過外界的考核來約束學(xué)生，使其樹立正確學(xué)習(xí)公選課的意識，從而更加積極的投入到課程的學(xué)習(xí)中.這樣就能夠保證生態(tài)與環(huán)境保護課堂價值的實現(xiàn)，同時也可以更好地促進本科院校公選課的順利發(fā)展.

4.4 注重公選課以外的各項建設(shè)

在開展公選課的過程中，實驗室建設(shè)、基地建設(shè)和圖書資料建設(shè)等條件建設(shè)為學(xué)科建設(shè)提供了良好的科研條件和學(xué)術(shù)環(huán)境，同時也改善了相關(guān)專業(yè)的實驗、實習(xí)和實訓(xùn)條件，為學(xué)生的課程設(shè)計、實習(xí)實訓(xùn)等創(chuàng)造了好的硬件設(shè)施.在開展環(huán)境與保護科目過程中應(yīng)該創(chuàng)造更多的外部條件，這也能夠提升學(xué)生對于公選課的關(guān)注度.

5 結(jié)語

在本科院校的構(gòu)建過程中，公選課的價值作用在不斷凸顯.由于它自身靈活性和人性化的特性，使教師能夠更好地從學(xué)生的實際情況入手，再結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行教學(xué)設(shè)計，從而能夠保證課程的順利開展.生態(tài)環(huán)境和保護在未來的發(fā)展過程中必將是社會發(fā)展的一個主流.因此，在本科院校建設(shè)過程中，在學(xué)校各項管理體制不斷完善的情況下，《生態(tài)與環(huán)境保護》這門公選課會得到更好地發(fā)展，最終實現(xiàn)其自身的社會價值.

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