《面向對象的概念》微課設計

李曉飛

(遼寧石化職業技術學院，121001)

《面向對象的概念》微課設計

李曉飛

(遼寧石化職業技術學院，121001)

當前，微課已經打破了教育領域的傳統模式，成為高校信息化資源建設的寶貴資源。如何利用制作的高質量微課打造VFP程序設計的高效課堂值得研究。本文從教學內容的選擇、教學目標的設定、教學活動的設計、教學特色、教學反思等方面對微課教學進行了探討。

微課；VFP；高效課堂

微課，用以講授單一知識點或突破某個教學問題，學生可通過微課進行預習、復習等，實現自主學習。同時，簡短的微課讓學生更好地集中注意力，把握課程要點。它突破了傳統教育模式的時空限制，具有教學內容少、教學時間短等特點。教師借助多媒體，精心設計、錄制而成的微課視頻，有效地解決了學生的知識短板問題，發揮了學生的學習自主性，起到答疑解惑作用，提高了教學實效性。筆者結合制作微課《面向對象的概念》的實際情況，對VFP課程中應用微課模式做了一些有益的探討。

1 教學內容的選擇

Visual Foxpro程序設計課程在高等學校非計算機專業一年級學生中普遍開設，具有實踐性強、知識點相對分散等特點，特別是“面向對象的概念”中的“類、對象、屬性、事件、方法”不好理解，而掌握面向對象程序設計方法對于利用VFP開發小型管理系統有著極其重要的意義，因此，借助制作“密碼驗證”表單的過程錄制微課視頻重點講解面向對象的概念。

2 教學目標的設定

本次微課通過創設“密碼驗證表單”的問題情境，借助會聲會影等工具軟件，對面向對象程序設計方法進行了深刻的剖析，努力使學生達到如下目標:

1）掌握類、對象、屬性、事件、方法的概念。

2）掌握表單、標簽、文本框、命令按鈕的屬性設置。

3）掌握常用事件和方法。

4）掌握面向對象程序設計的基本步驟。

3 教學活動的設計

本次微課采用啟發式教學法、對比教學法和任務驅動教學法，將小型管理系統的“登錄界面”簡化為“密碼驗證表單”。當學生用戶輸入正確或錯誤的用戶名和密碼時，顯示不同的消息框。通過案例演示，讓學生知道表單、標簽、文本框、命令按鈕就是對象，它們都具有自己的屬性，可以在對應的事件中編寫代碼，應用方法，實現相應的功能。通過多次運行表單，顯示不同的結果，讓學生自己分析理解事件驅動機制的實質，并在實際制作表單的過程中掌握面向對象程序設計的基本步驟：創建界面、設置屬性、編寫代碼、運行調試等。

4 教學特色

1）緊密圍繞實際生活中常見的問題進行教學內容的選擇，具備實用性、趣味性和啟發性，充分調動學生學習的積極主動性，促進了學生思維能力的提高。

2）精心設計教學環節，保證內容豐富，主線清晰，教學組織與編排符合學生的認知規律，讓學生帶著任務掌握編寫面向對象程序設計的基本步驟和編程思想。

3）有機結合PowerPoint演示文稿和動畫，利用繪聲繪影錄屏軟件錄制視頻，精心剪輯后添加字幕，使授課效果更清晰。

4）教師思路清晰、講解富有感染力。儀表得當，嚴守職業規范，較好的展現了良好的教學風貌和個人魅力。

5 教學反思

微課《面向對象的概念》的設計開發已經結束，筆者認真總結了整個過程中的一些經驗教訓。

1）微課要快速引入課題。在設置疑問或引入懸念時可以用生活相關的現象或問題引入，也可以用小故事或實驗引入。但無論使用什么形式，都要力求新穎、有趣、有感染力，與題目相連緊密，快速切題。

2）微課不需要講授太多，只需要把本節課的核心內容借助案例式教學、實驗演示等手段展示出來。

3）教師講授知識點時，要采用適當的表達方式、手勢、動作表情等用富有感染力的講解引人入勝。

4）教學設計要合理，貼近學生和實際生活。既能提高學生的學習積極性和主動性，也能達到傳授知識的目的。

5）要熟練掌握多媒體教學軟件和相關的工具軟件，前期根據教學內容的需要和自身的實際情況，最大可能地給學生提供一個真實的教學情境。后期選擇繪聲繪影工具軟件進行視頻編輯。

6）與精通軟件的教育技術專家合作，大大提升微課的開發過程，促進信息技術與學科教學的有效整合，加快微課資源的開發效率。

6 小結

實踐證明：在VFP教學中應用微課，能有效的幫助學生理解課程的重點、難點，及時得到學生的反饋，增加師生的溝通，有利于提升學生的學習興趣、達到良好的教學效果。教師在制作微課的過程中，通過精細化課堂教學設計，理清了教學思路，提升了教學水平，打造了高效課堂，也能進一步提升國家計算機二級考試通過率。

[1] 史美娟．由真值表到邏輯函數表達式的過程——高職微課教學初探[J]．中國科教創新導刊，2013，(26)

[2] 梁樂明，曹俏俏，張寶輝．微課程設計模式研究——基于國內外微課程的對比分析[J]．開放教育研究，2012(19)：65—73

李曉飛，遼寧石化職業技術學院，副教授，計算機科學與技術方向

The micro course design of "object oriented concept"

Li Xiaofei
(Liaoning Petrochemical College of Technology, 121001)

At present,the micro teaching has broken the traditional mode of education,and has become the valuable resources of the University's information resources construction.How to make use of the high quality and the high quality of the VFP programming design of the efficient classroom is worth studying.In this paper,the teaching content,teaching objectives,teaching activities,teaching characteristics, teaching reflection and other aspects of the micro teaching is discussed.

Micro class;VFP;efficient classroom