信息化背景下高職院校“訂單式”人才培養(yǎng)探析

晏 然

（婁底職業(yè)技術學院，湖南婁底，417000）

“訂單式”人才培養(yǎng)模式指的是高職院校與企業(yè)之間通過協(xié)商合作，根據(jù)企業(yè)對人才的需求，高職院校在規(guī)定的時間內為企業(yè)提供指定數(shù)量和相應質量人才的合約式人才培養(yǎng)模式。建立起現(xiàn)代化的信息交流平臺，可以及時向學校和學生傳達國家政策和企業(yè)公司對應用型人才的需求。這對于推動我國“訂單式”人才的培養(yǎng)具有積極意義。

1 信息化社會加強高職院校訂單式人才培養(yǎng)模式建設的重要性

1.1 是高職院校服務于經濟發(fā)展的重要形式

高職院校作為教育部門，其服務與我國市場經濟發(fā)展的途徑主要是通過培養(yǎng)市場需要的高素質人才實現(xiàn)的。利用現(xiàn)代信息技術可以使高校及時把握我國經濟社會發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢，使高校可以根據(jù)市場經濟發(fā)展對人才得需求，加強人才培養(yǎng)的針對性。這就適應了我國市場經濟發(fā)展對高職院校人才培養(yǎng)的要求，就此而言高職院校進行“訂單式”人才培養(yǎng)符合我國市場經濟的內在要求。

1.2 滿足了企業(yè)對人才的需求

在信息化背景下加強高職院校“訂單式”人才培養(yǎng)，可以借助現(xiàn)代信息技術在企業(yè)與學校之間建立現(xiàn)代信息交流平臺。這樣方便了學校與企業(yè)之間的相互交流，使高職院校培養(yǎng)的人才能夠符合企業(yè)發(fā)展的要求。對于推動企業(yè)發(fā)展和學生就業(yè)都具有十分重要的意義。

1.3 緩解了就業(yè)壓力

在信息化環(huán)境中，方便了企業(yè)與學校之間的溝通，在學校對學生進行理論知識傳授的基礎上，通過與企業(yè)之間的互助合作，可以在一些企業(yè)內部建立起學生實習基地，使學生能夠將所學的理論知識應用到實踐過程中，加強了學生與企業(yè)之間的相互了解，這對于促進學生就業(yè)具有十分重要的意義。

2 高職院校“訂單式”人才培養(yǎng)模式存在的問題

“訂單式”人才培養(yǎng)模式是將高職院校學生的培養(yǎng)與社會對人才的需要相結合這就使得高職院校學生培養(yǎng)具有很強的針對性和職業(yè)定向性，能夠很好的解決高職院校學生就業(yè)難的問題。但是，高職院校受傳統(tǒng)教學理念和教學模式的影響，在進行“訂單式”人才培養(yǎng)的過程中還存在著很多問題。

2.1 重理論，輕實踐

為了推動我國經濟社會的可持續(xù)發(fā)展，我國政府大力支持職業(yè)教育的發(fā)展。在這種環(huán)境下高職院校“訂單式”人才培養(yǎng)模式應運而生，這在一定程度上緩解了經濟發(fā)展對專業(yè)素質人才的需求。但是，在進行人才培養(yǎng)的過程中，由于在企業(yè)與學校之間還沒有建立起合作信息系統(tǒng)平臺。使學校在進行人才培養(yǎng)的過程中無法清醒的認識到企業(yè)發(fā)展對高技能人才的需求，難以對人才進行有針對的培養(yǎng)。因此，導致了高校人才培養(yǎng)存在很大的盲目性。

2.2 缺乏統(tǒng)一的信息管理平臺

高校與企業(yè)之間屬于不同的社會系統(tǒng)，并且二者之間的社會職能、社會責任以及價值追求之間存在著很大的差距。在這種社會背景下，高職院校開展“訂單式”人才的培養(yǎng)，學校與企業(yè)之間必須要加強信息交流。因此，在學校培養(yǎng)人才的過程中，應該根據(jù)市場主體企業(yè)發(fā)展的具體要求，進行專業(yè)課程設置和課程分配。但是，由于缺乏統(tǒng)一的信息管理平臺，導致在企業(yè)對人才的需求以及學校對人才培養(yǎng)方面存在著很大的鴻溝，這使得一方面企業(yè)的發(fā)展需要大批高素質人才加入進來，推動企業(yè)的發(fā)展，另一方面由于學校培養(yǎng)的人才與企業(yè)要求之間存在很大差距，導致了一大批學生出現(xiàn)就業(yè)難的問題。就此而言，在高職院校“訂單式”人才培養(yǎng)的過程中，企業(yè)與學校之間缺乏有效的信息溝通和交流是阻礙“訂單式”人才培養(yǎng)的一大阻礙。

2.3“訂單式”人才培養(yǎng)模式的法律法規(guī)制度不健全

雖然我國近年來大力促進職業(yè)教育的發(fā)展也積極引導學校與企業(yè)之間開展“訂單式”人才培養(yǎng)。但是，由于種種原因在企業(yè)與高職院校之間并沒有建立起廣泛的“訂單式”人才培養(yǎng)模式。首先，由于企業(yè)與學校之間缺乏有效的交流溝通機制，導致了人才需求與人才供給之間存在這巨大的差距，這主要是由于缺乏現(xiàn)代化信息交流平臺和溝通造成的。其次，我國政府雖然大力推進“訂單式”人才培養(yǎng)模式的發(fā)展，但是，就法律法規(guī)和教育政策方面而言，“訂單式”人才培養(yǎng)模式還沒有在我國制定教育法律法規(guī)中有所體現(xiàn)，缺乏對企業(yè)和高職院校的約束力，這使得高職院校“訂單式”人才培養(yǎng)模式缺乏制度保障。

3 高職院校推定“訂單式”人才培養(yǎng)模式的策略

實現(xiàn)高職院校與工業(yè)企業(yè)之間的合作，在高職院校開展“訂單式”人才培養(yǎng)是推動我國經濟發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展的重要手段，也是市場經濟發(fā)展的必然要求，針對我國高職院校在“訂單式”人才培養(yǎng)模式中存在的問題只有采取合理的措施才能推動高校“訂單式”人才培養(yǎng)模式的開展。

3.1 政府教育部門要制定法律法規(guī)，規(guī)范高職院校“訂單式”人才培養(yǎng)模式

目前，為了滿足社會經濟發(fā)展對人才的需求，政府教育部門雖然大力支持職業(yè)教育的發(fā)展，但是還沒有制定完善的法律法規(guī)體系。本文認為要發(fā)揮政府在高職院校在“訂單式”人才培養(yǎng)中的積極作用，主要可以從以下幾個方面發(fā)揮作用。首先，要根據(jù)我國職業(yè)教育的發(fā)展的經驗教訓并具體結合我國經濟發(fā)展對人才的需要，幫助高職院校制定出科學的人才培養(yǎng)模式，消除高職院校在進行人才培養(yǎng)過程中的盲目性和隨意性，增強高職院校人才培養(yǎng)的目的性。其次，教育部門要加強現(xiàn)代教育機制研究，幫助高職院校建立起合理的“訂單式”人才培養(yǎng)制度。幫助高職院校在教學的過程中將產學研結合起來，建立起高職院校“訂單式”人才培養(yǎng)長效機制。最后，政府部門要制定相關的法律法規(guī)政策，積極推動和促進高職院校與企業(yè)之間的相互合作，切實將“訂單式”人才培養(yǎng)模式落實到實踐教學環(huán)節(jié)中去。

3.2 建立現(xiàn)代化的新新管理平臺

在政府的積極引導下，高職院校推動“訂單式”人才培養(yǎng)模式的發(fā)展，就需要利用現(xiàn)代信息技術建立起政府、企業(yè)、學校三者之間的信息管理交流平臺。一方面國家教育部門可以將最新的教育法規(guī)通過網站進行公布，了解關于“訂單式”人才培養(yǎng)模式的信息。同時，通過建立現(xiàn)代信息交流平臺，企業(yè)可以在網站公布本產業(yè)的發(fā)展趨勢以及對人才的新的要求，在此情況下，學校可以根據(jù)企業(yè)的發(fā)展要求及時調整專業(yè)設置和課程設置。同時，利用現(xiàn)代化信息平臺企業(yè)與學校之間可以實現(xiàn)相互合作，通過簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，提高高職院校進行人才培養(yǎng)的針對性。這樣使高職院校在進行人才培養(yǎng)的過程中可以開設兩個基地：學校理論素質培養(yǎng)教育基地；企業(yè)實訓基地。這樣可以根據(jù)企業(yè)的具體要求，培養(yǎng)出大批符合市場經濟發(fā)展要求的大批高素質人才，真正推動我國高職“訂單式”人才培養(yǎng)模式的發(fā)展。

3.3 企業(yè)按照人才培養(yǎng)模式安排學生就業(yè)

“訂單式”人才培養(yǎng)的最終目的是為了使學生能夠成為社會發(fā)展需要的高素質人才，滿足企業(yè)發(fā)展對人才的需求。建立現(xiàn)代化信息交流平臺，使高校能夠及時了解到企業(yè)發(fā)展對人才的需求，通過與企業(yè)之間簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，提高培養(yǎng)學生的針對性。這就要求企業(yè)必須要根據(jù)與學校之間簽訂的就業(yè)協(xié)議，根據(jù)學校與企業(yè)之間的共同考核結果，對與滿足企業(yè)發(fā)展要求的畢業(yè)生，要嚴格按照人才培養(yǎng)訂單的要求安排畢業(yè)生及就業(yè)。同時，只有企業(yè)按照人才培養(yǎng)模式安排學生就業(yè)，才能使企業(yè)與高職院校之間的“訂單式”人才培養(yǎng)模式進一步發(fā)展。

4 結語

隨著我國市場經濟的不斷發(fā)展，企業(yè)對人才需求的結構也在不斷發(fā)生變化，因此加強企業(yè)與學校之間的合作，推動高職院校“訂單式”人才培養(yǎng)模式的發(fā)展，對于推動我國現(xiàn)代化建設具有十分重要的作用。在此背景下建立政府、企業(yè)以及學校三者之間的現(xiàn)代信息交流平臺，能夠及時加強三者之間的交流與合作，這對于高職院校解決在“訂單式”人才培養(yǎng)過程中存在的問題具有十分重要的意義。建立起現(xiàn)代化信息交流平臺，只有從國家、企業(yè)以及高職院校三個方面出發(fā)，才能解決好這些問題，推動高職院校“訂單式”人才培養(yǎng)模式的發(fā)展并發(fā)揮其在推動社會發(fā)展中的重要作用。

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