淺析人力資源管理與高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的提高

淺析人力資源管理與高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的提高

歐密

（閩江學(xué)院愛(ài)恩國(guó)際學(xué)院，福建福州350108）

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展并趨于世界化，教育也隨之逐漸趨于全球化，導(dǎo)致我國(guó)高等教育學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)也日益趨于激烈，因此提高高等學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力勢(shì)在必行。人力資源管理作為高等學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力的要素，影響著高等學(xué)校的前景和發(fā)展。本文將闡述人力資源管理對(duì)于高校競(jìng)爭(zhēng)力提高的作用，首先分析了提高高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的必要性，然后給出了目前高校人力資源管理的現(xiàn)狀，最后提出了幾點(diǎn)提高高校人力資源管理水平的措施，為高校提高核心競(jìng)爭(zhēng)力打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：人力資源管理；高校競(jìng)爭(zhēng)；核心競(jìng)爭(zhēng)力；高校管理

現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)全球化，在經(jīng)濟(jì)策略大家中認(rèn)為使公司為客戶帶來(lái)特別或者高效利益的獨(dú)有技能和技術(shù)就叫做企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而將核心競(jìng)爭(zhēng)力這一次引入高等學(xué)校中則是能使高等學(xué)校為其相關(guān)主體帶來(lái)特別或者高效利益，并促進(jìn)高等學(xué)校向前發(fā)展走向成功，在高等學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)中能起關(guān)鍵作用的獨(dú)有的要素、技術(shù)和能力即為高等學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。而資源要素是高等學(xué)校的基礎(chǔ)，也是高等學(xué)校辦學(xué)的基本條件，更是形成高等學(xué)校綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的前提。人力資源作為資源要素的核心，因此人力資源是決定高等學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素。

一、提高高等學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的必要性

教育趨于世界化，導(dǎo)致高等學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，主要原因在于以下幾個(gè)方面：

（一）高等學(xué)校獨(dú)立法人化和辦學(xué)資源來(lái)源日益多樣化

從1998年起經(jīng)歷了十幾個(gè)春秋，高等學(xué)校獨(dú)立法人地位日益趨于明確，因此高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)擴(kuò)大，從而為中國(guó)高等學(xué)校創(chuàng)造了的良好繁榮機(jī)制和條件。但也對(duì)高等學(xué)校的能力提出了考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，高等學(xué)校必須要調(diào)整自己本身結(jié)構(gòu)和資源來(lái)整體提高自身的市場(chǎng)生存能力、適應(yīng)能力、自我發(fā)展能力以適應(yīng)現(xiàn)今的市場(chǎng)需求，因此為生存高校之間勢(shì)必的展開激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

近些年來(lái)，各個(gè)高等學(xué)校從組織政府獲取的學(xué)校經(jīng)費(fèi)逐漸減少，占高等學(xué)校總收入的比例越來(lái)越少，而辦學(xué)資源趨于多樣化。為取得更多的學(xué)費(fèi)收入，各高等學(xué)校為爭(zhēng)取更多的生源就要展開激烈的角逐，而現(xiàn)今學(xué)生生源十分多樣化這就更加劇高等學(xué)校之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。為了爭(zhēng)取科研經(jīng)費(fèi)，學(xué)校之間就要展開科研競(jìng)爭(zhēng)；為了取得更多優(yōu)惠政策和福利，學(xué)校之間就要展開聲譽(yù)、地位等等的沒(méi)有硝煙激烈戰(zhàn)爭(zhēng)。

（二）高等教育形式趨于多樣化和全球化

隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)代的到來(lái)，人民生活水平日益提高，對(duì)教育的關(guān)注逐步提高，促進(jìn)高等學(xué)校的發(fā)展。正是因?yàn)榻逃聵I(yè)的高速發(fā)展，導(dǎo)致了高等教育形式的多樣化，出現(xiàn)了好多新型的辦學(xué)實(shí)體，如中外合作辦學(xué)、職業(yè)學(xué)校，廣播電視學(xué)校，函授學(xué)校、閩臺(tái)合作辦學(xué)等等。在高等學(xué)校教育資源有限的條件下，多樣化的高等教育形式勢(shì)必會(huì)激化高等學(xué)校之間為了自身的發(fā)展而產(chǎn)生的競(jìng)爭(zhēng)。

隨著經(jīng)濟(jì)世界化速度加快，國(guó)內(nèi)的高等教育全球化日益明顯，特別2001年中國(guó)加入WTO之后，高等教育全球化更加明顯，因此學(xué)校為自己在社會(huì)高速發(fā)展的大背景，要努力加快自身的發(fā)展，加速了中國(guó)高等教育的競(jìng)爭(zhēng)。一大批外國(guó)高校也開始在中國(guó)開辦分校，進(jìn)行宣傳，和國(guó)內(nèi)的高等院校爭(zhēng)奪教育資源。因此中國(guó)高等學(xué)校同時(shí)面對(duì)國(guó)內(nèi)外兩方的壓力，因此提高高等學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力勢(shì)在必行，從而高校的人力資源管理亟待提高和改善。

二、高等學(xué)校人力資源管理的現(xiàn)狀

人力資源是高校結(jié)構(gòu)體的重要組成部分，構(gòu)成高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本要素，因此加強(qiáng)高校人力資源的管理，建設(shè)創(chuàng)新型的高校已成為高等教育改革的核心內(nèi)容之一。人力資源是高校資源的最主要形式，是高校組織結(jié)構(gòu)中的重要部分，并且是決定高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本要素，因此想要提高提高高校競(jìng)爭(zhēng)力必須從高校的人力資源管理下手。但是現(xiàn)今國(guó)內(nèi)的高高校人力資源管理存在許多漏洞和不足，需要改善。主要的不足有以下幾方面：

（一）高等學(xué)校人力資源管理觀念落后以及對(duì)其不重視

現(xiàn)今很多高校還在照搬傳統(tǒng)的人事管理辦法，在人力資源管理上觀念陳舊，只注重于想把“人”資源管理住，而忽略了對(duì)人才資源的激發(fā)和培養(yǎng)。這樣的管理方法引起老師的不滿，壓抑老師的教學(xué)熱情，導(dǎo)致教師精神的沉悶，也使得教師的教學(xué)主動(dòng)性降低，長(zhǎng)期以往，這樣的管理方法不會(huì)給高等學(xué)校的健康發(fā)展提供人才資源的支撐。更有甚者，有很多高校根本不注重于人才資源管理，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到人力資源管理的資金投入是對(duì)高校良好發(fā)展有益的一部分投入，也是高校自身發(fā)展重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。這樣的想法忽視了缺乏高素質(zhì)的人才的高效隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展是有著致命的影響的。

（二）高等學(xué)校人力資源流失嚴(yán)重，總量不夠

近些年來(lái)，高等學(xué)校不斷擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生數(shù)量急劇增加，規(guī)模不斷擴(kuò)大，雖然高校的教師資源數(shù)量也在不斷增長(zhǎng)，但是教師的增長(zhǎng)率不能滿足學(xué)生數(shù)量增加對(duì)教師資源的需求，造成高等學(xué)校師生比日益高升，這一現(xiàn)象應(yīng)該引起學(xué)校的重視。師生比增加不降就會(huì)增加專任教師的授課負(fù)擔(dān)，這樣就很難保

證正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。師資緊張一方面是教師總量不夠，另一方面就是流失嚴(yán)重。由于教師因工資待遇問(wèn)題二下海經(jīng)商，還有許多高素質(zhì)教師向國(guó)外和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市轉(zhuǎn)移，使得部分地區(qū)的教師資源缺乏嚴(yán)重。

（三）高校人力資源的招聘和培養(yǎng)

近年來(lái)，高等學(xué)校在招聘人才時(shí)大多都能遵從人力資源管理理論中的科學(xué)招聘制度，逐漸提高人力資源的各方面綜合素質(zhì)，如選聘人員的學(xué)歷，掌握的知識(shí)面的考核等。但仍然存在一些問(wèn)題，或者是不合理的地方。其中學(xué)校選聘機(jī)制不合理的部分主要是在選聘標(biāo)準(zhǔn)和原則上，現(xiàn)今選聘的重點(diǎn)參考和原則還在文憑和學(xué)歷，其實(shí)只有很少一部分人成績(jī)就代表自身的能力。學(xué)歷和成績(jī)只是過(guò)去的一種闡述，并不能完全代表人員的能力和素質(zhì)。因此在吸納新資源是要綜合考慮，而不是片面的將學(xué)歷作為必要參考。對(duì)于重金招攬的人才需要進(jìn)行培養(yǎng)，而不是招攬進(jìn)來(lái)就任其發(fā)展，不在過(guò)問(wèn)，這樣會(huì)造成骨干人才的埋沒(méi)。因此為了擁有高素質(zhì)，綜合能力強(qiáng)的教師人才資源，不僅要在選撥上下功夫，也要在招攬后進(jìn)行必要的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們成為德才兼?zhèn)涞慕處熧Y源。

（四）高校實(shí)施的人才激勵(lì)措施不夠有力

由于人力資源管理的傳統(tǒng)觀念的影響，中國(guó)國(guó)內(nèi)高校人力資源大部分都未能充分的實(shí)現(xiàn)其自身全部?jī)r(jià)值，也沒(méi)能從人力資源者那里得到足夠的重視，缺乏對(duì)人力資源的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)措施，就算是部分高校建立激勵(lì)措施，但是仍不夠有力度。導(dǎo)致許多高素質(zhì)教學(xué)資源轉(zhuǎn)行去公司工作，從而高素質(zhì)的教師資源大量流失。因此高校對(duì)人力資源的激勵(lì)措施必須實(shí)行，要在感情留人和事業(yè)做得好留人的基礎(chǔ)上，推行適當(dāng)給予激勵(lì)留下高素質(zhì)人才。高校人力資源具有社會(huì)性和能動(dòng)性，因此給予高層次的激勵(lì)留下好的人才是有效的方法。高素質(zhì)的人才愿意留在學(xué)校工作的原因有很多，而高校的濃郁的學(xué)術(shù)氛圍是主要原因，認(rèn)真分析高等學(xué)校的人事資源特點(diǎn)，進(jìn)行合理的激勵(lì)措施，為高校留下優(yōu)秀人才，壯大高校的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，從而提高高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

三、提高人力資源管理水平的措施

高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力大部分取決于人事資源的管理，因此提高高校的人事管理水平就能適當(dāng)提高高校的競(jìng)爭(zhēng)力。提高人力資源管理水平的措施總結(jié)如下：

（一）堅(jiān)持以人為本的管理思想

人力資源作為高等學(xué)校教育資源中的重要組成部分，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，管理好人力資源對(duì)于高校的發(fā)展有重要意義，因?yàn)閾碛懈咚刭|(zhì)的人力資源再加以科學(xué)的管理方法就能大大地提高高校的競(jìng)爭(zhēng)能力。因此堅(jiān)持以教師為本的管理理念，進(jìn)行科學(xué)的人力資源管理和培養(yǎng)，將人力資源利用達(dá)到合理最大化、科學(xué)化。為教師人才創(chuàng)造良好的尊師重教的氛圍，對(duì)教師的工作和生活上的需求加以關(guān)心，積極調(diào)動(dòng)教師工作的熱情，把教師的潛質(zhì)最大發(fā)揮出來(lái)。要對(duì)教師員工進(jìn)行關(guān)心和培訓(xùn)，一切的管理工作都應(yīng)該以教師為主體開展。高等學(xué)校的教育終極目標(biāo)和教學(xué)與科研工作等等都應(yīng)以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點(diǎn)和中心。

（二）人力資源管理科學(xué)合理規(guī)劃

高校首先要仔細(xì)分析自身狀況，在此基礎(chǔ)上，建立與自身狀況相對(duì)應(yīng)的人才資源，以滿足學(xué)校自身對(duì)人才資源質(zhì)和量的需求。因此要根據(jù)自身實(shí)際近況進(jìn)行合理的規(guī)劃，對(duì)人才的質(zhì)和量的需求做好計(jì)算，逐步滿足教育改革對(duì)人才的數(shù)量和層次需求，尋找適合的出眾人才。并且尋求的人才資源結(jié)構(gòu)要合理化，招聘的人才專業(yè)結(jié)構(gòu)要與學(xué)校自身學(xué)科建設(shè)所需求的專業(yè)結(jié)構(gòu)相輔相成，并且人才資源的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系要現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)相互適應(yīng)。不同層次的人才資源比例要合理化，即高，中，初級(jí)人才資源比重科學(xué)合理。同時(shí)做到人才質(zhì)、量和層次結(jié)構(gòu)分布合理，就能大量獲得高素質(zhì)其適合其崗位的人才，做到無(wú)資源浪費(fèi)，擁有充實(shí)且高效率的人力資源隊(duì)伍，大大地提升學(xué)校自身的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)高校良好穩(wěn)定發(fā)展。

（三）招聘原則和機(jī)制合理化

為了保證高校的人才資源素質(zhì)，就要制定一套合理的招聘機(jī)制，避免片面的以學(xué)歷和成績(jī)作為應(yīng)聘依據(jù)。因此在招聘之前，學(xué)校的人力資源招聘部門就要對(duì)于需求人才的崗位進(jìn)行分析，搞清楚對(duì)所需引進(jìn)的人力資源的能力要求。有些高校缺乏合理的人才引進(jìn)計(jì)劃和退出制度，導(dǎo)致有用人才進(jìn)不來(lái)，碌碌無(wú)為的人出不去，使得高校的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍建立不起來(lái)，引起嚴(yán)重不良后果，阻礙學(xué)校自身的成長(zhǎng)。招聘機(jī)制的好壞影響師資力量全局，因此崗位設(shè)置要提前調(diào)查好，訂立合同要講究自愿平等，以規(guī)范學(xué)校和個(gè)人的行為，提高引進(jìn)人才的質(zhì)量。

（四）完善人力資源的培養(yǎng)機(jī)制

前面曾分析得出，高校的人力資源管理中主要存在著高校忽視人力資源的培養(yǎng)，以及培訓(xùn)制度不健全的問(wèn)題。因此要獲得高素質(zhì)的人才資源隊(duì)伍就需要對(duì)引進(jìn)的人才進(jìn)行健全的培養(yǎng)。首先，要嚴(yán)格做好在培訓(xùn)前對(duì)參訓(xùn)人員情況調(diào)查，充分了解即將參訓(xùn)人員想法，比如了解參訓(xùn)人員在工作中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題和障礙，或者自身欠缺的地方而需要在學(xué)習(xí)的地方。其次，對(duì)于培訓(xùn)的項(xiàng)目要進(jìn)行進(jìn)度跟進(jìn)和效果考察，了解培訓(xùn)的課程是否對(duì)大家的能力提升有益處。

四、結(jié)語(yǔ)

新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，教育事業(yè)趨于全球化，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈。因此高校想要持續(xù)發(fā)展，就要努力提升自己的生存能力和競(jìng)爭(zhēng)力，人力資源作為學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的主要要素，首當(dāng)其沖的需要改善。現(xiàn)今，高校人力資源管理方面上存在人力資源管理觀念落后，以及對(duì)人力資源管理不重視；缺乏對(duì)人力資源的管理，導(dǎo)致高等學(xué)校人力資源流失嚴(yán)重，總量不夠；對(duì)高校人力資源的招聘機(jī)制不合理和對(duì)人才缺乏合理的培養(yǎng)，導(dǎo)致高校的高素質(zhì)師資隊(duì)伍不能建立，嚴(yán)重阻礙學(xué)校的發(fā)展。因此亟需改善，對(duì)上面的問(wèn)題提出四個(gè)解決措施，為高校的人力資源管理和提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力提供了參考，具有實(shí)踐價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]高迎斌.注重人力資源管理不斷增強(qiáng)高校核心競(jìng)爭(zhēng)力[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2007，（3）.

[2]朱文郁，司江偉.企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理——基于核心競(jìng)爭(zhēng)力的我國(guó)企業(yè)人力資源管理[J].管理科學(xué)文摘，2007，（9）.

[3]翁紅宇.淺析人力資源管理對(duì)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升作用[J].時(shí)代金融，2013，（12）.

[4]陳允捷.基于企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力培育的人力資源管理創(chuàng)新研究[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2012，（6）.

[5]趙玲麗,姚惠芳.論精細(xì)化人力資源管理對(duì)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的影響[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2008，（1）.