以和諧校園文化建設(shè)為載體培育和踐行社會主義核心價值觀

以和諧校園文化建設(shè)為載體培育和踐行社會主義核心價值觀

張亮

（長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院，湖北荊州434020）

摘要：高校校園文化是開展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑和有力載體，做好校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，對促進學(xué)生成人成才有著十分重要的意義。高校應(yīng)以和諧校園文化建設(shè)為載體，以主題教育為抓手，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，切實加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；校園文化；主題教育；社會主義核心價值觀

高校校園文化對大學(xué)生思想觀念、價值取向和行為方式有著潛移默化的影響，具有重要的育人功能。[1]用社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，以主題教育為抓手，構(gòu)建校園文化育人新平臺，拓展校園文化育人新途徑，充分發(fā)揮校園文化育人功能，對進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作意義重大。

長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院緊密圍繞“誠信、責(zé)任、和諧、篤學(xué)”的校訓(xùn)，展開的《誠信·責(zé)任·感恩》主題教育，寓思想政治教育于學(xué)生活動，就構(gòu)建和諧校園文化進行了探索，豐富了校園文化，促進了學(xué)風(fēng)建設(shè)，服務(wù)了育人大局，是構(gòu)建立體化大學(xué)生思想政治教育體系的具體實踐，與十八大報告提出的三個“倡導(dǎo)”中的關(guān)于個人層面，“倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”積極培育和踐行社會主義核心價值觀的具體要求不謀而合，具有十分重要的理論依據(jù)和現(xiàn)實意義。

一、以《誠信·責(zé)任·感恩》教育為抓手，構(gòu)建校園文化育人新平臺

高校校園文化是文化載體中的一種典型形態(tài)，是大學(xué)生思想政治教育文化載體的具體形態(tài)。所謂校園文化，是指以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以促進學(xué)生成長和提高全員素質(zhì)為目標(biāo)，由全校師生員工在生產(chǎn)、教學(xué)、科研各個領(lǐng)域創(chuàng)造的一切物質(zhì)和精神成果。[2]長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院《誠信·責(zé)任·感恩》主題教育活動于2010年10月開始舉辦，已經(jīng)舉辦四屆，參與面廣，家長、學(xué)生反響好，已逐步成為學(xué)院校園文化建設(shè)的品牌活動之一。

從文化的層次結(jié)構(gòu)說，校園文化是整個社會文化的亞文化，但是從全信理論來看，校園文化又是整個社會大文化的一個縮影。作為亞文化，校園文化受到主導(dǎo)文化的影響和制約，但校園文化具有明顯的前喻性，因而它對主導(dǎo)文化的現(xiàn)代化進程起促進作用。[3]以《誠信·責(zé)任·感恩》主題教育活動為載體的校園文化建設(shè)，形成了明禮誠信、勇?lián)?zé)任、知恩圖報的和諧校園文化氛圍，真正搭建了社會教育、家庭教育和學(xué)校教育之間的橋梁，構(gòu)建了以誠信為核心、以責(zé)任為依托、以感恩為行動的校園文化育人新平臺。

每年的主題教育活動在活動結(jié)束后對學(xué)生家長的采訪中，家長對學(xué)校的主題教育活動評價非常高。在“一封家書”的回信中，家長說“接到學(xué)生的大學(xué)第一封信，我打心底里高興，把孩子交給貴校我放心，感謝貴校領(lǐng)導(dǎo)、老師對孩子的諄諄教導(dǎo)。孩子進入大學(xué)后，每次打電話給我們，說學(xué)校的活動非常豐富，其中提到主題教育活動，孩子的那個激動啊，我女兒說主題教育活動中每一個子活動她都參加了，我聽到后特別高興，這個活動有很大教育意義，能夠讓我的孩子更快的成長，在電話中我也感覺到我孩子懂事多了，懂得了賺錢的不易，懂得了體貼我們”。在學(xué)校收到的感謝信中，有很多家長對學(xué)校開展的主題教育活動非常的支持并希望一直堅持下去。

二、豐富和創(chuàng)新主題教育活動的形式，拓展校園文化育人新途徑

高校共青團每年都會結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)慶日、重大事件和開學(xué)典禮及畢業(yè)典禮等，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動，但是往往因為活動形式單一，如有的僅僅只是以召開團組織生活會的方式進行，導(dǎo)致主題教育活動流于形式，效果不佳影響不大。長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院通過幾年的不斷探索，根據(jù)實際情況不斷豐富和創(chuàng)新活動形式，使活動的深度和廣度不斷的擴大，圍繞《誠信·責(zé)任·感恩》為主題開展了成人宣誓、主題團會、征文大賽、演講比賽、情景劇模擬、一封家書系列活動形式的主題教育，拓展了校園文化育人新途徑。

（一）成人宣誓

廣大青年大學(xué)生是國家的寶貴人才資源，黨和人民對廣大青年大學(xué)生寄予厚望。廣大青年大學(xué)生必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，胸懷遠大理想，立為國奉獻之志，立為人民服務(wù)之志，矢志不渝的朝著崇高理想奮進，為了教育廣大青年大學(xué)生勇挑重?fù)?dān)，做科學(xué)發(fā)展的奮力推動者、和諧社會的積極構(gòu)建者，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興不懈奮斗。通過組織學(xué)生參加現(xiàn)場宣誓和簽名相結(jié)合的成人宣誓活動，來強化廣大青年大學(xué)生作為成年人的責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識，讓廣大青年大學(xué)生莊嚴(yán)的告訴社會、告訴父母、告訴自己已經(jīng)長大了，已經(jīng)站在了人生的一個新的起點上，努力引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生把自己培養(yǎng)成為熱愛黨和國家，熱愛人民，孝敬父母，關(guān)心他人，富有責(zé)任感和高尚品德，具有開拓精神、拼搏精神的社會公民。

（二）主題團會

主題團會是高校共青團的常規(guī)活動，但是長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院以《誠信·責(zé)任·感恩》主題教育活動為契機，為主題團會注入了新內(nèi)容，采取“算、學(xué)、查、定、寫”的方式，不僅豐富了主題團會內(nèi)容和形式，而且使主題團會更有實效性。

1.算：計算學(xué)習(xí)的經(jīng)濟投入、時間投入、社會投入、感情投入。通過算賬，體會父母苦心，認(rèn)識學(xué)習(xí)機會的來之不易，明確自己肩負(fù)的責(zé)任。（1）計算學(xué)習(xí)的經(jīng)濟投入。清點每年的學(xué)費、生活費、車費及日常零花錢等花銷情況，計算每天、每一節(jié)課的經(jīng)濟成本；（2）計算學(xué)習(xí)的時間投入?；仡櫲粘W(xué)習(xí)狀況，計算每周、每天的有效學(xué)習(xí)時間、休閑時間。平均每天學(xué)習(xí)了多少小時，浪費了多少時間，并對自己入學(xué)來的學(xué)習(xí)等方面的收獲作出自我評價；（3）計算學(xué)習(xí)的社會投入?；貞泴W(xué)習(xí)經(jīng)歷，一一寫下教過你的老師的名字和對你影響較大的事例；（4）計算學(xué)習(xí)的感情投入。梳理成長過程，寫下老師、父母、祖父母、外祖父母等親朋好友對自己成長的關(guān)心、幫助情況，以及對你觸動較大的人和事。

2.學(xué)：觀看專題教育影視片、感動中國十大人物、中央電視臺全國道德模范頒獎晚會等，學(xué)習(xí)胡錦濤同志在接見全國道德模范時發(fā)表的重要講話和針對青年大學(xué)生的重要講話等。

3.查：查找班上存在的不講誠信、不講責(zé)任、不懂感恩等不道德行為，并通過這些不良傾向開展批評和自我批評。

4.定：討論制定班級公約，明確日常行為規(guī)范，集體填寫“承諾書”，共同見證彼此的真誠。

5.寫：要求每位學(xué)生以主題教育活動為背景題材，寫出在學(xué)習(xí)的過程中真實想法，制定自律規(guī)劃、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃。

主題團會內(nèi)容豐富，活動的開展有條有理，同學(xué)們的評價很高，在會后調(diào)查采訪中，有同學(xué)說：“這次團會是我感觸最深的一次團會，通過算經(jīng)濟賬、時間賬、感情賬，才發(fā)現(xiàn)原來我是多么的幸福，有那么多的人在關(guān)心和愛護我，以前浪費了多少的時間，真心的感到很可惜，我以后要好好學(xué)習(xí)、做一個懂得感恩的人，做一個對社會有用的人。”班委普遍認(rèn)為“團會的效果相當(dāng)明顯，團會中，很多人在談到自己的父母為自己含辛茹苦時，都淚流滿面；開完團會，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變，同學(xué)們就像變了一個人似的。”主題團會的順利開展為形成良好的學(xué)風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

（三）征文大賽

主題征文活動旨在通過“寫”來讓廣大青年大學(xué)生抒發(fā)自己對誠信、責(zé)任、感恩的認(rèn)識，及周圍的人、事、物對自己的啟發(fā)，用樸實的語言真誠的表達自己的情感，同學(xué)們的稿件都是聯(lián)系本人實際、學(xué)校發(fā)展或身邊的人及事，黨和國家的偉大成就及各階段涌出的杰出人才或動人事跡，通過不同角度創(chuàng)作，弘揚了主旋律，體現(xiàn)了鮮明的時代感，內(nèi)容積極向上，情感十分真摯。

（四）演講比賽

演講比賽主要是通過“講”來深化廣大青年大學(xué)生的誠信意識、責(zé)任意識、感恩意識，同學(xué)們的演講內(nèi)容都是結(jié)合主題，聯(lián)系身邊的事例加上同學(xué)們豐富的肢體語言和慷慨激昂的文章表達了自己是誠實守信、敢于擔(dān)當(dāng)、懂得感恩的當(dāng)代大學(xué)生，一定會珍惜來之不易的良好學(xué)習(xí)機會，努力使自己成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，能夠肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

（五）情景劇模擬

情景劇模擬主要是通過“演”的形式來進一步深化主題教育活動，也是主題教育活動中的高潮部分，通過舞臺表演的形式更形象、更生動、更具體的將誠信、責(zé)任、感恩教育融入到大學(xué)生活動之中，增強了大學(xué)生思想政治教育的實效性。情景劇的題材圍繞主題源于生活實際，有的就是身邊的真人真事真場景，通過繪聲繪色的表演極富感染力，無論是對表演者還是觀眾都是一種心靈的洗禮和震撼。如2011年管理系選派的情景劇《天使的逝去》，就是以“小悅悅”事件為背景，對整個事件的過程進行舞臺模擬表演，讓每一位在場的觀眾直面事件，很多同學(xué)潸然淚下，頓時都產(chǎn)生一種共鳴，為“小悅悅”的逝去而悲傷，為部分人的社會責(zé)任的喪失感到痛心，在節(jié)目表演之后，現(xiàn)場的同學(xué)自發(fā)宣誓要講誠信、明責(zé)任、懂感恩。

（六）一封家書

一封家書是主題教育活動的又一個亮點，更進一步的激發(fā)廣大青年大學(xué)生內(nèi)心的感恩之情，在信息飛速發(fā)展的當(dāng)今，寫信已經(jīng)漸漸退出舞臺，而且還是要用如此傳統(tǒng)的通訊方式給他們的父母或老師表達自己的感恩之情，教育意義十分重大。同學(xué)們給遠方關(guān)心、惦念他們的親人寫家書報聲“平安”、向教誨、鼓勵自己的恩師道聲“老師您辛苦了，謝謝你！”，讓所有愛他們的人不再辛酸！?寫下點點滴滴的感激，記錄成長中的感恩，給敬愛的父母和親愛的母校寄去一封信，讓父母和母校為他們的成長而驕傲，一封家書活動包括三個環(huán)節(jié)：

1.學(xué)習(xí)：對《辛酸父親給兒子的一封信》進行學(xué)習(xí)，深刻反思我們自己。

2.討論：各團支部自行收集各種感人家書片段進行學(xué)習(xí)及欣賞，與自己的言行舉止進行對比。

3.寫信：給自己的親人或老師寫一封家書。

每個人在成長過程中，都會遇到挫折或陷入困境，正因為曾經(jīng)有他人的幫助與關(guān)愛，才有了每個人的健康成長。通過一封家書讓同學(xué)們明白應(yīng)時刻懷著一顆感恩的心，珍惜身邊的每一位親友，對需要幫助的人給出自己鼓勵的微笑、貼心的話語或用實際行動支持他們。

三、充分發(fā)揮校園文化育人功能，踐行社會主義核心價值觀

長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院《誠信·責(zé)任·感恩》主題教育活動得到了廣大師生的一致好評，也引起了社會各界的廣泛關(guān)注。在踐行社會主義核心價值觀的實踐中，校園文化育人功能進一步發(fā)揮，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)院2011年、2012年考研率分別為14.3%、18.5%，學(xué)生的綜合素質(zhì)也明顯提高，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生典型，他們胸懷遠大理想，信念堅定、學(xué)習(xí)刻苦，敢于擔(dān)當(dāng)、樂于助人。他們的言行使社會主義核心價值觀變得更具體、更生動，更容易被廣大青年大學(xué)生所認(rèn)同、所接受。

（一）三本院校涌現(xiàn)“中國大學(xué)生自強之星”

2010年度“中國大學(xué)生自強之星”09級戴非凡同學(xué)，曾在學(xué)院大學(xué)生通訊社、學(xué)生會等學(xué)生組織任職，并在多家社會媒體擔(dān)任通訊員、特約記者，而且不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，還熱衷于公益服務(wù)。2011年春節(jié)前，他帶領(lǐng)來自湖北高校的其他9名大學(xué)生從武漢出發(fā)，奔赴四川達州，進行了為期11天的支教，陪伴達州留守兒童們度過了一個快樂寒假；春節(jié)后，他在武昌火車站當(dāng)起了春運服務(wù)志愿者，為有困難的旅客排憂解難，在

這期間，當(dāng)?shù)弥晃焕先送鼛矸葑C無法購買火車票回家時，戴非凡跟其余志愿者為老人湊齊車費，送他去汽車站搭上了回家的長途汽車。他還是2011第26屆世界大運會校園傳播大使、注冊大學(xué)生記者，獲得2011湖北青年創(chuàng)業(yè)榜樣、2012服務(wù)武鐵春運優(yōu)秀青年志愿者、2012荊州市杰出青年志愿者等榮譽稱號，正是因為他有著崇高的愛國主義情懷和一顆感恩的心，才會盡他自己最大的努力來回報社會，擔(dān)起自己的責(zé)任。

（二）救死扶傷不猶豫，見義勇為不留名

張曉、周小宇同學(xué)在人民群眾生命受到嚴(yán)重威脅的危急關(guān)頭，挺身而出、救人不留名的先進事跡，充分體現(xiàn)了中華民族臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，在學(xué)院和社會各界引起熱烈反響，《中國教育報》、《湖北日報》、《楚天都市報》、人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等國內(nèi)三十余家主流媒體紛紛報道了兩位同學(xué)的事跡。2011年12月22日，兩位同學(xué)獲得“2011荊州好人”稱號，還受到省委高校工委、省教育廳、共青團湖北省委、湖北省學(xué)生聯(lián)合會表彰。

當(dāng)今社會，“彭宇案”、“李凱強案”、“小悅悅案”先后引起了社會的廣泛討論和深刻反思，“見死不救、見死不敢救”的情況時有發(fā)生。張曉、周小宇面對重傷老人冷靜施救，獻出拳拳愛心，面對家屬答謝婉然拒絕，因為她們始終堅持一點：“一個人不論做什么事情，都要心中有愛，要對得起自己的良心?！边@也是回報社會的最好方式，張曉、周小宇同學(xué)的言行是對誠信、責(zé)任、感恩的最好詮釋。

（三）陽光輔導(dǎo)隊，大家在行動

江漢商報刊發(fā)“呵護江陵瓷娃娃”報道后，長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院學(xué)生黨員自發(fā)組織，號召學(xué)生志愿者為哲銳建立一個“幫扶中心”，并迅速成立了“陽光輔導(dǎo)隊”，并挑選出優(yōu)秀的語文、數(shù)學(xué)、英語“老師”，利用課余時間，前往江陵縣義務(wù)為哲銳完成現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，參與“教學(xué)”的志愿者，是來自不同院系、不同年級學(xué)生，當(dāng)看到小哲銳滿滿的自學(xué)課程表時，志愿者們都被他的求學(xué)精神所觸動?！瓣柟廨o導(dǎo)隊”全體成員表示：“如果能夠利用自己所學(xué)，去幫助小哲銳，也算是實現(xiàn)自身的價值。在條件允許的情況下，大家會長期幫助小哲銳，這學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃已經(jīng)為他制定好了。為小哲銳配齊所需的老師，讓他享受正常的學(xué)習(xí)”。一個人的力量是渺小的，但是大家團結(jié)起來，為一個目標(biāo)而努力奮斗，這股力量就是偉大的，陽光輔導(dǎo)團隊做到的看似很渺小，但這是一份責(zé)任，一份感恩，在幫助他人的過程中，體會到了無窮樂趣的同時也實現(xiàn)了自己的人生價值。

《誠信·責(zé)任·感恩》系列教育活動，主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎、效果明顯，是構(gòu)建和諧校園文化的重要實踐，是培育和踐行社會主義核心價值觀的成功探索，是切實加強和改進大學(xué)生思想政治工作的有效途徑。

（注：本文系長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院2011年度院級教學(xué)研究立項課題，《獨立學(xué)院優(yōu)秀校園文化建設(shè)研究》研究成果之一，項目編號：JY201118）

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