基于產學研結合的高職思想政治教育創新探究

馬 靜

（晉中職業技術學院思政系，山西 晉中306000）

在新的、復雜的國際社會形勢下，國家的發展越來越離不開具有高素質的全面型人才，全面型人才不僅應該具備較強的科研技術水平，還應該具備較強的思想政治水平，因此在高職院校中對學生實現產學研結合的教育理念和方式，將學生的思想政治教育貫穿到產學研結合的合作教育的每個環節中去，這對于提升學生的全面素質和技術水平有著非常重要的促進作用。根據目前我國高職院校的發展現狀，對產學研結合教育中學生思想政治教育的創新做具體分析，并提出相關對策。

一、產學研結合的教育模式綜述

在當今復雜的國際發展形勢下，一般說來，將產學研結合分為兩個層次進行理解，其一是指各級科研人員根據自身的優勢不同而進行的合作開發科研工作，其主要目的在于實現對知識成果的有效結合，使其能夠實現系統的產業化，為人類生活創造更多的經濟效益，就目前社會的發展形勢來看，人類已經實現對這一層面的產學研結合。其二是指進行合作培養人才，此時這種方式的研究對象就是廣大學生，其最終目的是通過對學生進行系統的教育和培養，使得學生能夠具備較高的生產生活能力以及綜合技術能力，實現對社會輸送綜合素質高、全方位發展的創新人才，確保我國社會能夠更好、更快的發展。這兩種類型雖然在形式上有較大的差異，但其旨在為社會和國家創造更高的效益，而且在實現形式上也有很多的相同之處，這兩種類型的產學研結合也逐漸建立起當前的產學研結合教育模式。

縱觀我國高職院校的發展歷程，不難發現，傳統的高職院校僅僅旨在培養學生的技術能力，確保學生能夠很好地適應社會發展形勢，但隨著社會的不斷發展，國際社會經濟逐漸趨于全球化，就使得高職院校在注重對學生技術能力培養的同時，也加強了對廣大學生思想政治教育，特別是在新的社會形勢下，國家對于全方面創新人才的需求越來越高，而在此時產學研結合的教育模式就應運而生了。在國際社會科學技術不斷高速發展的條件下，產學研結合教育模式有了較好的推廣和發展，各級高職院校在進行教學工作的過程中也逐漸加強對學生實現產學研結合的教育理念，在不斷提升學生技術能力的同時，也在加強對學生思想政治水平的提高，有效促進了學生的全面發展。

二、產學研結合教育的幾種常見模式

（一）校內產學研結合模式

所謂校內產學研結合的教育模式，就是指在高職院校內部借助校內豐富的人才資源，建立起符合自身發展形勢的經濟組織，其最終目的是實現學與研的有效結合，將科研成果的價值發揮到極致。在實施的過程中，還可以將校內的一些教學資源，比如說實驗室、實習基地等場所充分加入到這種教學模式下，盡最大努力創造出更高的經濟效益，并與此同時實現了對人才的培養和鍛煉，為學校的科研工作的開展準備條件，有效增強學生適應社會的能力，促進高職院校與社會發展之間的緊密聯系。此外，這種教育模式的應用能夠為社會囤積大量的技術科研人才，為高職院校的發展創造一定的經濟效益，促進高職院校又好又快發展。當然，這種教育模式也存在著一些弊端，由于這種教學模式下形成的經濟組織是由學校主辦，我們知道高職院校的職責在于培養高新技術人才，對于經濟組織的管理和經營上還存在著經驗不足、管理不力等劣勢，對于其中存在的一些突發狀況處理不力，很有可能會造成不必要的損失。

（二）雙向聯合體結合模式

我國高職院校的主要職責在于實現對人才的高效培養，為社會的發展不斷輸送優秀的各行業人才，其主要任務就是教書育人。但當前由于其在市場開發方面的能力還相對欠缺，加之高職院校的流動資產較少，因此為了實現生產、教學、科研的有效結合，可以根據自身的發展環境，與周邊的校外企業進行戰略合作，這種方式不僅能夠有效避免校內產學研結合模式的弊端，而且能夠實現高職院校與相關企業的共同發展。兩者的有效結合使得企業能夠實現對新產品、新技術的開發和應用，為企業的發展提供技術支持，能夠在激烈的競爭形勢下保持較好發展，而對于高職院校而言，這種方式能夠確保學生在進行相關科研工作時的經濟支持，在鍛煉自身能力的同時，還能夠為學校的發展創造一定的經濟效益。這種教育模式的弊端在于高職院校與校外企業在觀點、利益、交流、費用等方面存在一定的分歧，因此雙方在進行合作時應該充分考慮好各方面因素，就相關內容可以進行水平協定，實現雙方的共贏。

（三）中介協調型合作模式

在前面兩種校內產學研結合的形式中可以看出，高職院校在進行生產活動的過程中涉及到的都是直接利益，這就使得在合作中難免會因利益分配、產品開發等方面存在一定的分歧，進而影響雙方的合作關系，不利于高職院校和相關企業的共同發展。近些年來，不少地方出現了一些以協調合作為主要目的的中介機構，這些中介機構能夠為高職院校產業成果的推廣提供適宜的校外企業，并在兩者合作的過程中不斷監督雙方的合作狀態，對于雙方存在的分歧進行及時的調解和處理，確保雙方合作期間各項工作的順利實施。與此同時，在中介結構的參與下，高職院校與相關企業進行合作時可以簽署正式的書面協定，為其中的利益分配和信息傳遞提供必要的擔保，降低雙方合作的風險，盡最大努力為雙方創造更多的利益。

三、思想政治教育在高職院校人才培養過程中的必要性

隨著社會的不斷發展，國家的進步不僅僅需要具有高新技術的人才，還要求其能夠具備較高的思想政治水平，在高職院校的人才培養過程中，對于學生思想政治的教育顯得尤為重要。

（一）思想政治教育是人才培養過程中的必經之路

改革開放以來，為應對不斷加快的社會發展節奏，我國政府根據我國教育事業的發展現狀，提出了科教興國和人才強國的偉大戰略，需要各級教育部門實現對廣大學生的認真培養，不僅要向學生教授必要的科學文化知識，還應該就每位學生的不同發展情況，對學生的心理和素質進行必要的培養。目前，我國高職院校中的不少學生存在著政治素質較差、不敢面對社會生活中的挫折的現象，這不僅容易使學生產生抱怨社會的心理，還不利于學生對書本知識的學習，不利于學生的健康發展。因此，各級高職院校在對學生進行教學工作時，應該加強對廣大學生的思想政治教育，提升學生的思想政治教育水平，引導廣大學生形成爭取的人生觀、世界觀，從根本上提升學生的綜合素質，促進學生較好較快發展。

（二）思想政治教育是不斷發展和豐富人才培養模式的需要

隨著社會的不斷發展，各國之間的發展形勢日趨復雜化，這就意味著新時期對于人才的培養需要提出更高的要求，高職院校的人才培養模式也需要作出調整，保證為社會發展輸送大量的人才，而思想政治教育作為高職院校人才培養中的重要內容，需要相關教師對思想政治教育的內容及時作出調整和更新，促進對學生的全面培養。

四、產學研結合教育下的高職思想政治教育創新現狀和發展對策

在產學研結合的教育模式背景下，實現對高職學生思想政治教育的創新工作是一項艱巨的任務，需要高職院校教師和學生的共同努力，制定系統的教學規定，并對學生進行系統的學習，實現對其的科學有效創新。

（一）高職學生思想政治教育創新工作應該加強科學發展觀教育

科學發展觀的根本目的在于實現國家的可持續和全面協調發展，旨在促進我國社會的穩定高速進步，科學發展觀的偉大決策符合我國的基本國情，是中國特色社會主義的發展要求?？茖W發展觀作為我國社會發展的指導方針，能夠很好地為高校提供創新思想政治教育素材，為有效開展產學研結合的教育模式準備條件。只有對廣大高職院校學生實現科學發展觀教育，才能使學生深入學習毛澤東思想、中國特色社會主義的基本理論，能夠有效提升學生的政治思想政治覺悟，使學生能夠意識到自身肩負著建設祖國、報效祖國的偉大重任，能夠努力為構建社會主義和諧社會而努力奮斗。

（二）加強高職學生的愛國主義教育

愛國主義精神一直貫穿著我國的長期發展歷程，并且隨著社會的不斷發展被賦予不同的內容，并且在我國社會的長期發展歷程中起著重要的作用。在產學研結合的教學模式背景下，高職院校應不斷加強對學生愛國主義精神的培養，確立廣大學生的自豪感和自尊心，將強烈的愛國主義精神融入到每個學生的心中，為實現中國民族的偉大復興而奮斗。

作為一種全新的人才培養和教育模式，產學研結合的教育模式已經在我國的高職院校中普及開來，其對于推動高職院校的人才培養步伐、實現科學研究工作目標以及高職院校的教育教學工作有著很大的促進作用，長期下去必將促進高職院校的穩定發展。

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