網絡時代的思想政治教育淺議

白文會

(西南科技大學政治學院, 四川綿陽621000)

網絡時代的思想政治教育淺議

白文會

(西南科技大學政治學院, 四川綿陽621000)

新世紀,互聯網已經應用于日常生活的各個方面,網絡作為一種重要的手段在青少年的學習和成長中扮演著重要角色;既有益于青少年社會觀察更加自主,促進其個性發展,還可以促進青少年的學習和交流,提高青少年的整體素質;網絡作為一種工具,有好的一面也有壞的一面;必須直面網絡文化存在的一些負面影響,順應時代的發展,積極正確地看待網絡在學習和生活中對青少年所產生的作用。

網絡; 思想政治教育; 青少年成長

2014年,一份名為《2013年中國青少年上網行為調查報告》指出,截止到2013年,全體網民中的42.3%為青少年,網民青少年數量已經達到了2億多人,這份報告是中國互聯網中心發布的。需要注意到的是,青少年網絡用戶比例也在繼續增長。報告指出互聯網在12歲以下的青少年中的普及率在持續的增加。

開放的網絡環境在提高青少年學習效率和生活水平的同時,為他們開取了一扇危險并且富有誘惑的窗子,有可能對青少年的健康成長產生一定程度上的負面作用。

網絡上的海量信息,有好有壞,青少年年紀輕,閱歷少,對網絡上的不良信息難以辨別,極容易導致一些青少年置身于網絡之中不可自拔,從而嚴重影響他們身心健康發展。

一、青少年從網絡中吸收的正面因子

(一)網絡增加了青少年的社會見識,使其具有更強的主觀判斷能力

網絡自身特點決定了在它的世界中一定是不存在時間空間的隔閡的。它里面所包含的內容就好比知識的海洋,是我們身邊的“博物館”、“百科全書”,使我們即使靜坐家中也可一日千里,瀏覽世界奇觀。遠在天邊的事物只需幾秒就可以被青少年學生所知曉。網絡的自由性使他們的判斷和思考可以完全憑借自己的觀察。

(二)受網絡影響,青少年成長的個性化增強

網絡社會使青少年們有了一個可以找到自己喜歡的發展方向的大環境,并且可以在這個大環境當中汲取自己所需要的能量。虛擬的網絡世界中青少年們在網絡中表達自己時有了更大的自由性,他們在網絡里可以充分地表達自己的觀點,無所顧忌地批評表揚任何人任何事。在沒有束縛的網絡世界里他們會用更加直白的語言表達自己。

(三)網絡改變了以往的學習方式,青少年整體素質一定程度上得到提高

網絡上的特殊信息傳遞方式,會經過一個特殊的觀點形成過程:青少年學生們獨立的訪問網站,自己主動地選擇自己所需要的或者希望接受的信息,而后經過自己的篩選判斷最終合并為自己的觀點。青少年們富有自己個性的意識在這一過程得到完善。

(四)青少年在網絡社會中組成了一種新的組織和動員的方式,社會影響大增

新世紀以來,隨著手機、ipad等手持電子設備的普遍化,以及群體組織形式的復雜化,就比如QQ群、論壇、網絡游戲等等組織。都方便了青少年隨時在網絡上表達自己的態度,發出自己的聲音,最終形成巨大的公眾力量。

二、網絡在青少年成長中的危害性

(一)對青少年的人生觀、世界觀和價值觀等方面產生巨大的影響

網絡具有多種特性,內容豐富,即時性強等特點。青少年在這種豐富多彩的網絡資訊中可能會變的無所適從。網絡世界的即時性,就表現在它信息的易逝。隨著信息傳播速度的提高,給年輕人一種他們接觸的世界每日在變的感覺,注意力難以集中,使得他們對于一些本應該仔細思考的問題,如對社會、人生、未來等的關注度大大減弱,受到了海量信息的過度影響,會在心理和生理上產生相應的應急反應。

處于青少年時期的年輕人在各個方面都不成熟,當他們在認知、熟悉一個事物時,如果所看到的觀點復雜而又有很大差距的話,就可能會引發他們這一群人在價值觀念以及思想上的巨大沖擊,這些影響最終會在他們的世界觀、人生觀、價值觀上體現出來。

(二)對青少年們在道德相關方面的影響

在互聯網尚未如此普及的時代,青少年們了解信息的主渠道大都是:電視、報紙、廣播等媒體以及教育者的灌輸,這些信息通過一層一層的篩選,那些不適合青少年學生的成長的信息會被刪除。但是在互聯網如此普及的當下,網絡中一些言語、信息的表達都發生了翻天覆地的變化。有些人的言語表達出來可能并不用負擔相關的責任,這就使得網絡中除去一定正能量的信息之外還包含著各種不道德的垃圾信息。年紀較輕的青少年學生并不能做出正確的篩選,就會在一定程度上相信這些垃圾資訊以對他們的行為有所引導,做出一些不道德的行為。

(三)在日常的學習中對青少年學生們的影響

網絡信息多種多樣,內容繁雜,對于成長中的青少年吸引力很大。在現實生活中存在很多“網絡上癮癥”的青少年學生,他們沒有節制地在網絡上瀏覽各種信息,這樣既傷害了他們自己的身體,也在平日的現實生活中表現出各種不良習慣,不利于與他人的交流。

同時,還挑戰了青少年對待學習的態度。對于一部分缺乏自身約束力、懶于通過自己努力獲得學習成果的學生來說,會從網上搜索作業交給老師,導致部分青少年自主創新能力下降,更加懶惰,無益于他們能力的培養與增長,甚至會誘導青少年走向墮落。再次,青少年們在網絡與現實的巨大落差,會嚴重的影響他們的日常交往,缺乏與他人之間足夠的信任。

三、促進青少年在網絡環境下的健康成長對策

(一)加強青少年政治思想教育有效引導機制

傳統的道德規范隨著網絡時代的發展不可以繼續一成不變下去了,隨著網絡技術的發展一定會發生網絡文化滲透。我國的社會主義還處于發展階段,與西方發達國家相比,我們的經濟和文化等還不是十分完善,差距依然存在。一些發達國家的觀點并不利于我國發展,但是伴隨網絡的發展,世界變為地球村。別的國家的價值觀念會向我們傳播,必將挑戰我國的經濟文化事業。因此,我們應主動使用不同的方式,引領青少年學生們正確對待,讓青少年學生可以做到分析利弊。爭取教會他們怎樣辨別好壞,并且培養他們在網絡社會中對不良信息的抵御能力,形成自己獨立而又正確的世界觀。

學校更應緊隨時代腳步,即時轉變觀念,繼續保持對學生的積極引導。學校應當設立與網絡相關的一些課程,從正面給予青少年網民影響。

(二)轉變舊思想政治教育過程中所使用的模式

思想政治教育領域也受到了網絡應用的沖擊,教育者們的工作模式正逐漸改變。在這一時期,原本作為社會主體并保有絕對權威老師和家長的地位受到嚴重沖擊,青少年學生們作為另一社會主體,地位在不斷上升。但是,傳統的思想政治教育模式單一,將青少年學生看作是單純的接受者,而沒有考慮其作為社會主體不斷上升的主動性。在教學過程中需要一些可能在形式上比較枯燥的方式方法,但以人學理論為基礎的思想政治教育更應注意到受教育者和教育者二者之間的平等交流的關系,幫助青少年在這種互相交流的學習氛圍之中形成自己的思維和判斷能力。

(三)進行科技創新,建立內容積極良好的網站

從咱們國家的政治立場出發,建立針對于青少年的具有較強政治引導性的網站,讓他們多接觸國家所倡導的主旋律。再者,結合青少年成長階段的本身特殊性,應該建立一批符合青少年價值觀人生觀的網站,主旨是為青少年的成長提供幫助,這類網站應調動青少年參與的積極性且不失實用性。可以以網絡參與的方式開展一些有益于青少年成長的活動,同時對學校本身的校園網絡建設也要加強。

(四)制定法律規范,構建良好網絡環境

教育者在青少年的思想政治教育中的作用是十分重要的,隨著時代的不斷發展,教育者的素質也應與時俱進。網絡在青少年的日常生活和學習中的影響也愈來愈強,這更要求教育工作者將工作做好,保障青少年在網絡環境下健康的成長。

司法部門應完善相關法律,采取措施來治理網絡上的不良行為,制定相關規范法律條文,為青少年構建一個良好的、積極的網絡環境。

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G41

A

1671-4733(2015)02-0039-03

10.3969/j.issn.1671-4733.2015.02.010

2015-03-19

白文會(1990-),女,山東菏澤人,碩士,研究方向為思想政治教育,電話:15228353412。