心鎖

左權權

在我看來，人生都面臨兩把鎖：門鎖只能鎖住一扇門;而“心鎖”卻能鎖住整個世界。

記得我在讀小學四年級的時候，十分貪玩，心思基本不在學習上。而爸爸和媽媽為了提高我的學習成績，想出了不少辦法，制定了幾條“必須”和幾個“不準”。我對這些制約我的條款，既反感又害怕，但要表現出樂意接受的樣子，以少受點皮肉之苦。對此，只有爺爺見我淚眼汪汪時，把我拽到一邊，關切地說一句：“只要開心就好。”那時，爺爺58歲，人雖一步步向老年邁進，可他的心卻像個孩子，對樂理知識一竅不通的他，能哼上幾句《東方紅》也是五音不全的調兒。爺爺平時生活十分節儉，但為了學“二胡”不惜拿出上萬元買音響、交學費和請老師，并從“五線譜”學起。當時我想：你十指不靈又不懂音符，看你能堅持幾天？

上小學五年級時，爸媽為了讓我考上重點中學，給了我重重的壓力。除早起讀書外，又增加了周六、周日定時“補課”的任務，壓得我喘不過氣來。我的心情低落到冰點。對我的情緒，爺爺一不做“千夫指”，二不為“孺子牛”，還是那句話：“只要開心就好。”而他為了練“二胡”左手指經常用中藥泡、藥劑涂、紗布裹，治他那些交替發疼的傷口，可他的心志不改，樂感一天一天在他心中積累，旋律一點點在他指間流淌。

到了小學六年級，這是沖刺重點中學的關鍵時期，爺爺也已退休，他練二胡的勁頭更足了，從家里到“老年大學”，又從“老年大學”到家里，他很是自得。在他看來，這叫“老有所為”，在我看來，這是“自討苦吃”。

直到有一天，我和幾個同學玩得正歡，爺爺把我叫到一邊，塞給我一張“音樂會”的門票，對我耳語道：“地點在‘老年大學”。我悄悄問道：有您的節目嗎？爺爺說：“你去了就知道了。”

晚上，音樂會的大幕拉開，報幕員是住在我家樓下已退休的陳奶奶，她脫口而出“老有所為”音樂會的第一個節目是：民樂合奏《我愛北京天安門》。視線中的爺爺坐在前排居中的位置，一曲完畢后，臺下響起一陣陣掌聲。我在想如此動聽的曲目，爺爺是不是在“濫竽充數”？當陸續聽到爺爺獨奏的《賽馬》《月夜》等曲目后，在全場一個又一個的歡呼聲中，我疑惑頓釋。

爺爺用幾個春秋學二胡的成功經歷，使我知道了有一種正確的學習態度叫“開心”。從此我便和過去告別，感到心中從未有過的晴朗，同時懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，領悟了學得自在才過癮，學得自在才開心的真諦。努力終于有了回報，在小升初時，我考上了省級重點中學。

其實，“心鎖”需要“懂心”的人才能解得開。