語言基礎之詞語積累運用

余俊

【考點解析】

“詞語積累運用”為中考必考內容。詞語積累運用主要考查考生對常用詞語基本意義的掌握以及靈活運用的能力。近年來，各地中考試題歸納起來共有七種題型，分別是語音類、字形類、釋義類、使用類、選詞類、替換類、辨析類。

試題多從以下角度設題：（1）讀準字音;（2）認清字形;（3）結合語境解釋詞語;（4）正確使用成語;（5）辨析近義詞。

【應對技巧】

1.結合語境解釋詞語。辨明詞語之間的差別，并不意味著運用或選填就無問題了，還要看這個詞所處的特定語境，看它的上下文是否允許它存在。這樣，充分利用語境，尋找句子中能呼應這個詞語的“照應點”，就成了必不可少的一個步驟。

2.辨析近義詞。辨析近義詞一般可從以下幾方面進行：

（1）從相同的詞素上可以找出它們的相同點，從不同的詞素上再找出它們各自的著重點。

（2）區別近義詞的詞義在表達程度上的差異。有的詞義在表達程度上重一些，比較強烈;有的詞義在表達程度上輕一些，比較平和。

（3）區別近義詞在使用范圍上的大小不同。表示同一類事物的近義詞，有的詞所指的范圍大一些，概括事物總的方面;有的詞所指的范圍小一些，表現事物的某一個方面。

（4）區別近義詞在感情色彩上的不同。近義詞中有的詞具有肯定、贊許、喜愛的感情，稱為褒義詞;而有的詞具有否定、貶斥、憎惡的感情，稱為貶義詞。

3.正確使用成語。

（1）考查成語的意義和用法，必須準確理解成語的本義、引申義和比喻義，弄清成語的語境意義。成語的本來意義叫本義，引申義是指在成語本義基礎上推演發展而成的意義，比喻義指由成語比喻用法而產生的意義。

（2）考查成語的感情色彩，可據其本義、比喻義和習慣用法判斷成語的色彩，特別注意有些成語在特定的語境中色彩會發生臨時的變化。是褒義的一般不能貶用，是貶義的一般不能褒用。

（3）如考查近義成語，應從語義的側重點、語義范圍、語義輕重、感情色彩、語體色彩等方面仔細辨析。

（4）考查成語的適用對象和范圍，應準確理解成語意義，搞清成語的適用對象和范圍，然后結合語境判斷。成語的適用對象和范圍一般是比較固定的，具有很強的單一性，如果對成語所表達的習慣對象或范圍缺乏了解，便會使陳述對象和被陳述對象之間出現張冠李戴的現象，造成誤用。

（5）考查成語的搭配，要注意成語與其前后詞語搭配是否合乎語法規范，有無修飾不當或與前后語意矛盾的問題。

（6）考查成語的謙敬錯位，要弄清成語的謙敬現象。謙辭，是人們在日常交際和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭，只能對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，只能對別人。

【真題講解】

1.（2014·湖北十堰卷）下列各句中，黑體成語使用恰當的一項是（ ）

A.他治學嚴謹，勤奮敬業，對工作精益求精，錙銖必較。

B.“中國漢字聽寫大會”的參賽小選手，聰明伶俐，貽笑大方，小小年紀就記得很多漢字和詞語，深受觀眾喜愛。

C.這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的、栩栩如生的交響樂。

D.由于他刻苦練字，鍥而不舍，所以他的書法藝術才達到爐火純青的地步。

解析：本題考查的是考生對于成語的正確使用。對于這類型題，考生如果只看到成語的語素組成或抓住個別語素便從字面上去理解整個成語的意思，就可能作出錯誤的解釋，造成“望文生義”。“錙銖必較”現多形容過于吝嗇或氣量小，不用于形容工作認真。“貽笑大方”的意思是讓內行笑話，不能緊緊抓住“笑”“大方”兩個詞就將其理解為“落落大方”的意思。“栩栩如生”一般用來形容藝術形象的真切逼真，這里用來形容泉水的聲音是錯誤的。

答案：D

2.（2014·西藏卷）依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）

（1）傳統書信_____了太多的文化內涵。一封信，就是一份沉甸甸的敬意。

（2）微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上_____的歌聲似的。

（3）成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強， ______不怕失敗。

A.承載 渺茫 才 B.承擔 渺遠 就

C.承擔 渺遠 才 D.承載 渺茫 就

解析：解答此題關鍵是要搞清詞語的適用對象和搭配關系，以及近義詞之間的區別。近義詞是指意義相近的詞，但是在詞義、用法、感情色彩上又不完全相同。準確地運用近義詞可以反映出事物之間的細微差別，準確地表達人物的感情、態度，使語言更豐富、嚴密。“承載”的意思是拖著物體，承受它的質量;“承擔”的意思是擔負，擔當。“承載”一般和記憶、文化搭配，而“承擔”一般和責任、重量搭配，兩者搭配的對象不同，因此第一題選擇“承載”。“渺茫”的意思是因遙遠而模糊不清;“渺遠”的意思是遙遠。結合句子的語境，形容歌聲，應該選“渺茫”。第三題考查關聯詞語的搭配，“只要……就……”“只有……才……”是固定搭配，因此選“就”。

答案：D

3.（2014·四川瀘州卷）下列黑體成語使用不正確的一項是（ ）

A.周末去濱江路游玩的人很多，大人們漫步江畔，悠閑自得，孩子們則在免費開放的室內沙場堆城堡、玩滑梯，樂此不疲。

B.針對在校初中生能否使用手機的問題，某班向家長進行了專項調查，80%贊同使用手機的結果讓班主任李老師莫衷一是。

C.今年第一季度“瀘州好人”出爐，龍潤珍等五位普通市民榜上有名，他們助人為樂、孝老愛親的故事很快家喻戶曉。

D.韓國“歲月號”客輪擁有防破壞設計，但這樣的設計并非天衣無縫，一旦有水漫入某些隔間，船體也會迅速下沉。

解析：本題要求考生選出成語使用不正確的一項，難度不大。考生可以采用排除法、篩選法，先確定哪些成語的使用是正確的，直接將其排除，剩下的再逐一甄別。有些成語只能用來形容抽象的事物，“天衣無縫”一般形容計策、話語、詩文的設計，一般指抽象的事物，因此這里用來形容具體的“客輪”并不合適。

答案：D

【綜合訓練】

1.依據語境，對下列各句中黑體詞語的理解不正確的一項是（ ）

A.新資金的注入，使這家嚴重虧損的企業發生了脫胎換骨的變化。（此處的意思是徹底改變了原來的面貌）

B.修建工程浩繁復雜、修建方式難以想象的小三峽古棧道，謎語般地在大寧河上留候了千年。（此處指至今尚未被破譯的古棧道的修建之謎）

C.那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。（預示將要發生某種事情）

D.每一個舞姿都使人戰栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。（贊美舞姿漂亮，好到了極點）

2.下列句子中，黑體成語使用正確的一項是（ ）

A.執法部門要善于虛張聲勢，使假冒偽劣產品無藏身之地。

B.現代社會競爭激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牽夢縈的事。

C.我們每年都在家鄉植樹，現在，那里的樹已是鱗次櫛比，鳥兒也回來了。

D.連云港的地理區位非常重要是毋庸置疑的。它是我國溝通東西、連接南北的一個重要戰略要地。

3.下列句子中，黑體成語使用不恰當的一項是（ ）

A.真實的月球與傳說中美麗的月亮大相徑庭，它其實是一塊冰冷的“大石頭”。

B.我國許多城市建立了食品質量報告制度，定期向社會公布有關部門的檢驗結果，使那些劣質食品在劫難逃。

C.做一個人，我們要行使自己的權利;做一個公民，我們要恪盡職守。

D.有人說“百年修得同船渡”，是“緣”把我們連在一起;我說只有“志”才能讓我們走到一起，因為我們“志道”相同，所以我們同心協力，眾志成城，追求事業，成就自我。

4.下列句子中，黑體成語使用不恰當的一項是（ ）

A.等得不耐煩的父親對兒子說：“看你媽出個門還得打扮半天，真是麻煩——讓她深居簡出還挺不容易！”

B.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲，船工小心翼翼地撐著筏子，唯恐它被巨浪打翻。

C.五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。

D.他深謀遠慮，甘為人梯，為培養高層次醫學人才嘔心瀝血。

5.依次填入下列各句橫線處的成語，恰當的一組是（ ）

①張偉模仿趙本山的表演真是 ? ? ? ? ?，讓大家不時地捧腹大笑。

②經過長時間的試驗，主要問題一一解決，其他問題就 ? ? ? ? ?了。

③這部 ? ? ? ? ?的藝術作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫。

A.①惟妙惟肖②不攻自破③得天獨厚

B.①栩栩如生②不攻自破③匠心獨運

C.①栩栩如生②迎刃而解③得天獨厚

D.①惟妙惟肖②迎刃而解③匠心獨運

6.下列句子中，黑體詞語用括號內的詞語替代后，不符合原意的一項是（ ）

A.梯田上面，有漫漫云海的覆蓋;梯田旁邊，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰麗、莫可名狀，讓人驚嘆。（不可名狀）

B.我們必須持之以恒，一步一個腳印地勤奮學習，絕不能有半點虛假和驕傲。（堅持不懈）

C.家中的相冊里，總有一些年代久遠、發黃褪色的老照片。這些照片的背后，往往隱藏著一些鮮為人知的故事。（不為人知）

D.富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識，使自己獲得創新的動力和源泉。（廢寢忘食）