圖書館與信息素質教育

孫慶君

（大慶市圖書館采編部，黑龍江 大慶 163318）

圖書館與信息素質教育

孫慶君

（大慶市圖書館采編部，黑龍江 大慶 163318）

信息素質是在高速發展的信息化社會中人們擁有的信息品質。它包括信息意識、信息智慧、信息道德、信息觀念和信息潛能等。圖書館是信息素質教育的主要場所，與信息素質教育有著密不可分的關系。應鼓勵公眾來圖書館接受信息素質教育,圖書館應利用自己所擁有的館藏資源開展豐富多彩的活動，提高讀者的信息素質。

信息資源；素質教育；圖書館

信息素質是現今比較前沿的一個詞匯，圖書情報界逐步把它列入了研究熱點。經過調查，超過一半的人們認為圖書館需要提供信息素質教育。圖書館要發展就應該跟上時代發展的步伐，向用戶提供信息素質教育。國際圖書館聯合會也把圖書館的信息素質教育提到日程上來，國內外有很多圖書館都開展了信息素質教育。從這些方面看，圖書館與信息素質教育確實關系緊密。

一、信息素質的概念

信息素質是在高速發展的信息化社會中人們擁有的信息品質。它包括信息意識、信息智慧、信息道德、信息觀念和信息潛能等。而最被大眾讀者接受的概念是：具有信息素質的人能知道什么時候需要信息，能查詢、評論和利用所需要的信息。他們能很快地找到有用的信息，并加以利用。他們還可以用自己掌握的知識為他人提供信息。

二、信息素質教育的內容

信息意識教育是人的大腦對信息及其規律的抽象性、概括性及總體性的認識，是個體成員適應社會環境，實現自我發展的基礎。

信息能力教育培養讀者對信息加以利用、處理的能力。信息能力是信息素質的核心。隨著信息量的迅速增長，有用信息的提取越來越難，具備一定的信息能力成為目前人們追求的目標之一。

信息知識教育培養人們了解信息學，知道信息源分布，懂得信息檢索工具知識等。它是人們擁有信息素質的基礎。

信息道德教育是信息的創造者、服務者及其使用者在信息素質教育活動中所必須遵守的行為準則和法規等方面的教育。

三、加強圖書館信息素質教育對策

（一）加大圖書館館藏資源,完善館藏結構

圖書館館藏資源包括實體館藏資源和虛擬館藏資源兩部分。實體館藏是本館的入庫文獻信息資源，而虛擬館藏是除現有實體館藏以外的文獻信息資源。

圖書館開館必須要具備足夠的實體文獻信息資源來滿足讀者的需要。作為公共圖書館就需要采購各種正式出版社出版的圖書，并且按照讀者的不同層次來選擇各類圖書，22大類圖書都需要采購，逐步完善館藏結構。但是現在網絡技術高速發展，圖書館必須完善對虛擬館藏資源的建設，這樣才能為讀者提供全方位的信息資源，對讀者進行更好的信息素質教育。圖書館可利用互聯網提供給讀者各種信息資源進行實踐，為讀者創造良好的獨立學習的環境。

（二）培養圖書館員的信息觀念

圖書館作為對讀者進行信息素質教育的主要場所，肩負著巨大的社會責任，因而圖書館員要具備一定的信息素質。一個圖書館員的信息素質水平會潛移默化地影響讀者，讀者會去品評。因此，培養圖書館員的信息觀念十分重要。一個有著豐富知識的高素質館員，他的文明的行為、良好的態度、專業的知識等，都會為讀者帶來舒適的文化享受。因此，圖書館要大力提升館員的信息素質，提高他們的信息觀念。圖書館員要利用一切機會，大力宣傳信息知識在當今社會中的地位和作用，讓讀者明白信息知識是社會發展的動力，讓他們能夠自覺地去學習,掌握大量的信息知識來武裝自己，這樣才能充分發揮圖書館員的作用，更好地為讀者服務。

（三）利用自身廣泛的信息資源推動信息素質教育

圖書館擁有廣泛的信息資源，在信息化建設方面有很大的發展空間，對信息素質教育會有很大的推動作用。

1.開展導讀服務，培養讀者的信息素質，增強其信息意識。信息知識教育和信息能力教育可通過圖書館舉辦的各種教育活動來進行，而要培養讀者的信息道德素質和增強其信息意識，圖書館則可通過引導讀者讀書服務工作來實現。開展圖書館導讀服務，把采購圖書排行榜上排行在前面的圖書推薦給讀者。把介紹國內外發明創造成果的信息資源放到網上，生動形象地向讀者傳授課外知識,提高讀者上網質量，讓讀者在優良的網絡環境中得到熏陶。也可以在圖書館網站上張貼一些具有正面教育的文章，向讀者宣傳正能量。通過這種形式的宣傳和引導，加強讀者信息道德素質教育，幫助讀者樹立新型的道德觀，創造良好的網絡環境。

2.舉辦專題講座。目前信息技術發展迅速，圖書館應與時代同步，與時俱進，搜集信息技術的最新發展動向，舉辦一些專題講座，把信息知識的最新內容展示給讀者，使讀者增強信息意識，擴大知識面。舉辦講座還能幫助讀者掌握資料積累整理的方法和論文的寫作技巧等。將文獻信息檢索技能與科研創新能力的培養結合起來，通過參與情報課題的研究，使讀者對情報信息有更深刻的理解，對信息的分析研究與獲取利用有更直接的體驗，因而培養讀者情報的調研以及綜述能力等。

3.開展咨詢輔導和宣傳活動。圖書館可以開展傳統咨詢和網絡咨詢，指導讀者怎樣使用信息資源，培訓讀者信息能力，給讀者傳送相關信息知識。圖書館必須加大宣傳力度，讓廣大讀者知道圖書館，來到圖書館，利用圖書館的功能。圖書館可采用多種多樣的宣傳形式，如圖書館郵箱、網站、微信平臺、宣傳欄、舉辦競賽等活動宣傳圖書館。

4.開辦讀者培訓。圖書館開展信息素質教育要有自己的宗旨，但是必須與讀者的需求相一致。圖書館派出高素質的人才對讀者講解他們需要的知識,詳細解答他們的問題，為他們提供豐富的信息資源，使讀者能充分信任圖書館，經常來圖書館查找他們需要的各種資料，把圖書館當成家。因此，對讀者培訓的重點應該讓他們對圖書館的各種資源了解透徹，讓他們親自動手操作，利用這些信息資源查找自己所需要的信息，培養他們的能力，擴展他們的知識，這樣就達到了培訓的目的。

5.舉辦豐富多彩的讀者活動。圖書館的各個部門都可以開展豐富多彩的讀者活動進行信息素質教育。比如采編部可向讀者講解一本圖書的加工過程，需要多少工序，讓讀者愛護圖書，不要輕易損壞圖書等；數字資源部可以聘請一些積極進取的人來圖書館為讀者展示自己的風采即真人圖書館等。圖書館開展讀者活動的內容非常廣泛，如可以聘請退休教師對學生進行家庭作業指導；開展圖書俱樂部活動；開辦討論座談會；舉辦故事講演；聘請外教與學生互動；假期舉辦各種業余愛好講座等，對學生和成人讀者進行信息素質教育。圖書館舉辦這些活動不但能開闊讀者的視野，還能提高他們的文化修養,增強他們的信息素質,這對圖書館來說有意義也體現了圖書館的價值。

綜上所述，圖書館與信息素質教育密不可分。圖書館應加強自身建設，跟上時代信息發展的步伐，在引領讀者提高信息素質方面發揮更大的作用。

〔責任編輯：衛宇坤〕

G258.22

A

1002-2341（2015）05-0069-02

2015－03－22

孫慶君（1968-）女，黑龍江大慶人，副主任，副研究館員，主要從事信息資源建設研究。