在美術教學中如何培養學生的創新能力

王偉

摘 要：美術課的重點教學目標之一就是培養學生的創新能力。在美術教學中如何培養學生的創新能力，通過十多年的一線美術教學實踐，總結出了幾種最佳方法和有效途徑。

關鍵詞：美術課；培養；創新能力

初中美術教育應根據學生的興趣及好奇心，開展有創造性的教育教學活動，主要是培養學生的創新能力。課堂教學是實施素質教育，培養學生創新能力、創新思維的重要途徑。經過近十多年的美術教學經驗總結，我覺得美術教師要從美術教育中培養學生的創新能力應從以下幾個方面入手。

一、深挖教材，充分利用多媒體技術

1.深挖教材找新意

鉆研教材，精心備課，是美術教師的基本功，人美版新教材的美術課本是集創造性、趣味性、實用性于一身的教材，要把新教材內容很好地溶進美術課堂，就需要教師把全部初中教材更好地融會貫通，靈活地處理好七八九年級教材的章節銜接，并從中找出它的創新之處。每節課要根據需要選擇適宜的教學內容，滿足學生好奇的心理。

2.利用現代化教學手段和技術條件，充分展示美術課的啟發性與趣味性，以適應新時代發展的要求

例如，在《大自然的色彩》一課中利用多媒體技術可以在大屏幕上展現出清晰、逼真的圖片，有春、夏、秋、冬不同季節大自然的色彩……多彩的畫面同時配上柔和的輕音樂使學生仿佛身臨其境，進而引導學生找出自己喜愛的顏色，很好地拓展了學生的想象思維，學生在這種氣氛中也感到了學習的快樂。

二、教學過程中，改革傳統教學內容、教學方法、教學模式的單一化狀態

1.變革學習方式，發揮小組聯動促學作用

每節課我都設置了一個課前展示環節，有簡筆畫黑板展示或優秀作品賞析、書法展演等，雖只有五到六分鐘，卻極大地調動了學生的學習興趣，促使學生不斷創新展示內容，激發他們的創新能力。通過自主學習、小組合作、教師引導的學習方式，使學生變得主動參與，善于提出問題，樂于交流，善于語言表達，精神面貌振奮，學習興趣空前濃厚，使課堂充滿了活力。

2.因材施教是培養學生創新能力的關鍵

中學生正處于思維和認識活動最活躍的時期，常被新生事物吸引。創新意識在他們身上處于潛伏狀態，萌芽狀態。這就需要教師不斷挖掘，促進生長，促進發展。如《漫畫》一課的作業，幾十個孩子就有幾十種不同漫畫題材的畫面。這其中有些創意獨到，作為教師要及時發現這些有獨特創新的漫畫，因勢利導，鼓勵學生充分發揮其創造力和想象力，促使學生形成寶貴的藝術個性和創造素養。

總之，教學中我秉承三個相信的教育原則：相信每個孩子都有成功的愿望；相信每個孩子都有成功的潛能；相信每個孩子都可以取得多方面的成功。三個相信的教育原則讓學生體驗成功，而成功教育是一種喚醒藝術。喚醒學生心中沉睡的自信與尊重。一池荷花，有的艷麗綻放，有的含苞待放，還有的嫩苞未萌。相信歲月，相信科學，就會有足夠的耐心，靜待花開——荷花也一定會各按其時，次第開放，各美其美。教育也需要這份信任，學會等待，允許孩子慢慢來，相信本身就是一種力量。

編輯 王團蘭