探索高校辦公室視域下師德建設(shè)長效機制

遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院 王 斌

探索高校辦公室視域下師德建設(shè)長效機制

遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院 王 斌

高校辦公室作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下的黨、政綜合辦事機構(gòu)，在日常工作中起著重要的樞紐作用。對于高校辦公室而言，處理學(xué)校事務(wù)、協(xié)調(diào)學(xué)生工作、參政服務(wù)的工作水平將直接影響學(xué)校整體的管理工作。新時期，面對不斷變化的新形勢，高校辦公室應(yīng)認清高校師德建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀，在制度方面進行深入探索，健全師德建設(shè)長效機制，確保中國特色社會主義事業(yè)的順利進行，做有理想信念、有道德情操、有仁愛之心的、讓人民滿意，讓國家放心的好教師。

師德 辦公室 長效機制

一、高校辦公室健全師德建設(shè)長效機制的必要性

高校辦公室在日常工作中主要負責(zé)學(xué)校黨、政事務(wù)，既接受校內(nèi)上級部門的領(lǐng)導(dǎo)，同時又負責(zé)學(xué)生工作，面對廣大學(xué)生群體。高校辦公室教師的思想政治素質(zhì)和道德水平直接關(guān)系到高校德育工作狀況和大學(xué)生的健康成長。對于在高校辦公室工作的教師而言，師德建設(shè)長效機制是進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的迫切要求，同時也是建設(shè)和諧校園的客觀要求。教師不僅是知識的傳播者，更是先進文化和高尚道德的實踐者。高校教師用他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚品德影響著一批又一批莘莘學(xué)子，引導(dǎo)廣大學(xué)生堅定理想信念，促進學(xué)校良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，進而推進和諧校園的建設(shè)。高校辦公室?guī)煹陆ㄔO(shè)長效機制是社會主義文化道德建設(shè)的重要組成部分，必須常抓不懈。

二、高校辦公室視域下師德建設(shè)現(xiàn)狀

在社會主義核心價值觀的影響下，各高校對師德建設(shè)普遍比較重視，采取了一定措施以提高師德水平，均取得了一定的成果。但是由于受到社會大環(huán)境的影響，高校師德建設(shè)還存不足之處。

1.高校師德建設(shè)取得的成果。多數(shù)高校在師德建設(shè)方面都建立了良好的制度體系，制定了相關(guān)的制度，有助于將師德建設(shè)納入日常工作之中，為高校健全師德建設(shè)長效機制提供制度保障。同時，各高校還相繼開展了有關(guān)師德建設(shè)方面的系列活動，例如師德先進個人評選活動、教書育人先進典型事跡報告會等。這些活動使得更多的教職員工感受到師德的魅力，推動他們繼續(xù)在平凡的崗位上辛勤耕耘，進一步提高了高校師德建設(shè)的整體水平。

2.高校師德建設(shè)存在的不足。高校教師普遍具有高學(xué)歷，擁有深厚的學(xué)識，在道德修養(yǎng)方面體現(xiàn)出積極、健康、向上等特點。但是高校在師資隊伍建設(shè)中普遍注重對教師專業(yè)素質(zhì)的考核而輕視師德修養(yǎng)評定。在考核中包括在職稱評審中，學(xué)校一般看重教師的科研能力和科研成果而非教師的師德、師風(fēng)。與此同時，高校在師德建設(shè)中，更多關(guān)注教師對社會、民族、國家的影響而很少關(guān)注教師自身的行為準則和價值體系，這將阻礙師德建設(shè)運行機制的良性運行。另外，師德培養(yǎng)往往因為客觀條件的限制，而漸漸變成“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。師德培養(yǎng)和監(jiān)督機制的缺乏，阻礙了高校師德建設(shè)的有效推進。

三、高校辦公室健全師德建設(shè)長效機制的措施

隨著高等教育的快速發(fā)展和高校師德建設(shè)的逐步深入，高校辦公室教師的師德建設(shè)就不能只停留在一般的號召發(fā)動、部署安排上，也不能只滿足于全面實施和有序推動上。因此，健全高校辦公室教師師德建設(shè)長效機制顯得尤為重要。

1.完善規(guī)章制度，推進師德建設(shè)制度化進程。制度建設(shè)是加強師德建設(shè)、推進構(gòu)建師德建設(shè)長效機制的重要保障。當(dāng)前，高?，F(xiàn)行的師德規(guī)范制度與教師隊伍發(fā)展的道德要求不相適應(yīng)，制度缺位導(dǎo)致師德建設(shè)長效機制運行不靈。學(xué)校應(yīng)根據(jù)高校辦公室教師的實際情況完善師德建設(shè)方面的規(guī)章制度。明確提出辦公室教師的師德規(guī)范，進一步提升廣大高校辦公室教師在師德方面的認知，更好地為校內(nèi)廣大師生服務(wù)。

2.開展理論學(xué)習(xí)，提高服務(wù)意識。堅持開展師德教育活動，要形成一套師德教育制度體系，組織高校辦公室教師進行馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，加強對他們的思想政治教育。堅持以科學(xué)的理論武裝頭腦，幫助辦公室教師樹立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立牢固的服務(wù)意識，樹立以身立教的使命感，切實提高高校辦公室教師的師德水平。在開展常規(guī)教育活動的同時，還應(yīng)進行重點活動，樹立身邊優(yōu)秀教師的典型示范作用，加強校園宣傳輿論陣地的建設(shè)，讓教師在濃厚的師德氛圍中得到熏陶，弘揚社會主義榮辱觀，加強高校師德師風(fēng)的建設(shè)，為學(xué)校今后開展師德教育活動奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.嚴格規(guī)范教師考核制度，樹立正確的師德觀念。高校在對辦公室教師進行年終考核時，應(yīng)改變以往只注重教師專業(yè)素質(zhì)、科研成果而輕視師德考核的做法。在教師考核中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督和組織監(jiān)督的作用，注重對學(xué)生反饋和組織測評等信息的應(yīng)用。因為高校辦公室教師在日常工作中，與之接觸最多的是廣大在校學(xué)生以及部門工作人員，由他們提供的反饋信息以及民意調(diào)查最能反映出教師的師德，使師德評價內(nèi)容更具科學(xué)性。將此項內(nèi)容列入教師考核體系中，不僅有利于對教師進行客觀公正的評價，及時指出教師在日常工作中的不足之處，以便提高教師的師德水平，而且還有利于廣大教師樹立牢固的師德觀念，增強自我約束意識，提高責(zé)任心。

總之，在實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的今天，立德樹人已成為教育的根本任務(wù)。作為高校辦公室教師，應(yīng)將社會主義核心價值體系貫穿師德建設(shè)始終，健全師德建設(shè)長效機制，不斷增強高校師德建設(shè)的針對性和有效性，完成立德樹人這一根本職責(zé)和重要使命。

[1]田建平，王 娟．論高校師德建設(shè)[J]．科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2009

[2]錢奕忠，李學(xué)斌，李顯揚．構(gòu)建高校師德建設(shè)長效機制創(chuàng)新師德培養(yǎng)方式[J]．北京化工大學(xué)學(xué)報，2011

ISSN2095-6711/Z01-2015-04-0156