大學思想政治教育教學中的現狀及建議

河北聯合大學輕工學院 張春光 谷瑩蕾 崔文輝

大學思想政治教育教學中的現狀及建議

河北聯合大學輕工學院 張春光 谷瑩蕾 崔文輝

高等院校是培養高素質人才的重要場所和陣地，高校思想政治教育對于提高大學生的思想品德素質，塑造大學生的高尚情操具有重要作用。然而，當前的大學高校思想政治課程在教育學生方面存在某些弊端和不足，不利于學生發展。

大學 思政教育 問題 建議

大學思想政治教育是大學生教育教學的重要組成部分，肩負著培養高素質的人才的重要使命，做好大學生的思想品德教育對于提高大學生的素質，提高大學教育教學質量具有重要的意義。

一、大學思政教育存在的主要問題

1.教學內容落后陳舊，沒有輕重和主次之分

當前的大學思想政治課程在內容設置上雖然有了部分調整，但仍然是換湯不換藥，其基本的教學內容沒有發生本質的變化，大部分教師仍然是按照原來的授課方式機械地灌輸給學生理論，沒有起到調整的應有效果。在平時教學中，哪些內容是重點，哪些內容是難點，很多思想政治教師都不能夠準確把握，造成思想政治課堂上內容沒有主次之分，學生疲于奔命的學習卻起不到良好的學習效果。

2.教學手段缺乏創新，不能激發學生的學習興趣

在教育改革大力提倡創新教育手段的基礎上，大學的思想政治教學在教學手段和方法上顯得過于單調，有的教師還是沿用那些陳舊的單純地口授的教學方法，使本來就抽象的思政政治課程更顯得枯燥乏味，和現實生活難以融合，缺乏趣味性和創新性。而有的教師一味地追求多媒體教學的效果，將課堂教學的課件制作的五彩繽紛，有聲有色，使學生眼花繚亂，而對于教學內容卻泛泛而談，造成喧賓奪主的形式，沒有起到應有的教學效果。

3.部分教師在思想認識上存在誤區，影響思想政治教學的發展

在市場經濟日益發展的今天，部分的高校思想政治理論教師對于該課程的認識有些偏激，認為思政理論課教學在現有的環境氛圍下很難取得良好的教學效果。導致有的教師在教學方面不求上進，得過且過，對于思想政治的理論研究不夠深刻，造成有的教師的思想政治教學水平難以提高，業務能力能力難以提升。

二、針對思想政治教學的現狀提出的一些策略

1.突出教學內容，把握教學方向

在傳統的大學思想政治課程教學中，教師往往采用“滿堂灌”的教學模式，教師自己講的眉飛色舞，而學生學習起來卻感到非常吃力，究其原因一方面是教學模式的影響，另一方面是教學內容缺乏重點，造成學生的無力應對。一定時期的文化背景決定了這個是起到思想政治產物，決定了高校的思想政治內容，因此，大學思想政治教師要能夠深入學生當中，深刻了解學生的思想情感變化，必要的時候要和大學思政政治部門及時溝通，隨時掌握大學生的思想動態，結合教材內容，使思想政治教學和學生的生活緊密聯系起來，做到因材施教，有的放矢。

同時，大學思想政治課程要和社會實踐有機結合起來，教師要及時了解社會動態，敢于正視學生的現實思想，使思想政治課堂變得更加充滿活力。

2.創新教學手段，提高教學效果

高校的思想政治教學要緊跟時代發展的步伐，積極依靠現代科學的教學技術手段，來激發學生學習的積極性，提高學生學習的興趣，避免枯燥地采用傳統的教學模式，使思想政治課堂變得沉悶、乏味。當然，教師在采用現代信息技術的教學手段時，要能夠合理運用，新的教學手段畢竟是一種輔助教學的手段，不是教學內容的全部，教師在采用這種手段時要張弛有度，既能夠起到良好的效果，又不顯得形式化、表面化，否則會起到事與愿違的反面效果。

另外，教師可以改變教學模式，讓學生積極參與到思想政治教學中，發揮學生在教學中的能動性。例如，教師可以采用播放紀錄片或者錄像的形式讓學生首先學習，然后讓學生積極參與討論，使學生形成主動思考，獨立探究的學習習慣。

3.培養高素質的師資隊伍，為思想政治教學奠定基礎

隨著社會的不斷發展，對于高校的思想政治教師提出了更高的要求，廣大思想政治教師要具有正確的立場和觀點，樹立正確的教育教學態度，為思想政治教學奠定思想基礎。

當前，高校的思想政治教師僅僅具有馬列主義的理論基礎知識還是不夠的，要將馬列主義的思想和自身的世界觀有機結合起來，樹立高尚的思想道德情感。在教學過程中要從內心去宣講理論，使學生能夠更深刻地去感受教師的師范作用。另外，高校的思想政治教師要時刻學習，不斷提高自身的教育教學水平，通過自己專業的業務素質來提高學生的能力，提高課堂教學效果。

總之，當前大學的思想政治教育教學在某種程度上已經不能適應社會發展的需求，廣大高校要轉變教學理念，積極改革教學模式，提高思想政治教師政治素養和業務水平，為國家培養高素質的人才而貢獻應有的力量。

[1]劉仕輝．加快高等職業教育發展的策略思考[J]．教育與經濟，1998

[2]葉忠華，王秋香．思想政治理論課教學的現狀和改進策略[J]．景德鎮高專學報，2006

[3]黃中益，宋廣征．職業素質教育概論[M]．廣州:暨南大學出版社，1999

ISSN2095-6711/Z01-2015-04-0163