南京太平巷幼兒園設計中色彩的運用★

謝 嵐

(正德職業技術學院，江蘇 南京 211106)

南京太平巷幼兒園設計中色彩的運用★

謝 嵐

(正德職業技術學院，江蘇 南京 211106)

通過對幼兒園色彩設計的分析，探討了幼兒園室內色彩設計的意義和方法，并以太平巷幼兒園為具體案例，闡述了幼兒園色彩設計的特點和手法，介紹了幼兒園空間設計中色彩的搭配及運用，以探索出幼兒園空間色彩組合的最佳方法。

幼兒園，色彩，環境，設計

0 引言

幼兒時期，是孩子性格、行為、習慣、情感、智力等形成雛形的重要時期。在我國，獨生子女政策已經延續多年，一個孩子寄托了太多人的希望，能否讓孩子快樂健康地成長，已是全民關注的問題。 本課題通過對幼兒園色彩設計的分析，探討幼兒園室內色彩的意義和方法，并以太平巷幼兒園為具體案例，闡述幼兒園色彩設計的特點和手法，敘述色彩在幼兒園空間設計中的運用，探索幼兒園空間色彩組合的最佳方法。

幼兒的好奇心很強，艷麗的色彩能給幼兒留下強烈的印象，刺激兒童對顏色的敏感度。資料調查顯示，在幼兒時期，大多數幼兒偏愛的色彩是紅色、黃色、綠色、藍色。幼兒園作為早期幼兒接觸的公共空間，其色彩設計對幼兒的影響很大。如果幼兒園色彩運用得當，不僅豐富室內空間環境，營造良好的藝術氛圍，還能潛移默化地給孩子們藝術熏陶，同時也有利于培養良好的性格和智力開發，讓他們在繽紛童話世界里快樂健康地成長。

1 幼兒園空間色彩設計分析

資料調查，紅色是2歲～3歲幼兒最喜歡的顏色，而4歲～6歲幼兒也比較喜歡紅色，這段時間正好是兒童在幼兒園的時間，幼兒園空間如果選用紅色，會給幼兒留下深刻印象。但由于紅色的強沖擊力，會刺激幼兒的視力，使眼睛產生疲勞，影響視力。所以我們可以通過改變色彩的純度，或采用輔助色與點綴色的方式，來解決此類問題。在幼兒園設計中，可以適當改變紅色的特性，用黑色、白色、灰色與紅色調成暗紅色或粉紅色。此外紅色與黑色的搭配，一直都是凝練的經典；紅色與灰色的搭配，是鮮亮色調中加入素雅暗色色調，會顯得格調高雅，富有現代氣息。

黃色具有醒目的直觀性，可以調節心情，給人親切、愉悅的感覺。黃色系的設計總能為室內環境帶來不一樣的趣味。黃白搭配，突顯活潑、亮麗的氛圍，能夠創造身心放松的環境，易于幼兒之間的交往。

綠色由于會使人感覺接近自然，能夠帶來一種獨特的自然美，給人放松、舒緩的感覺。因此在幼兒園設計中，可以利用其特性，讓兒童心情平和、放松，使兒童感受自然環境，緩解眼部疲勞，保護視力。

藍色具有純凈、安定的作用，促進睡眠。在幼兒園設計中，常使用藍天白云的頂面，使兒童感受自然環境，也使得整體空間廣闊、整潔。藍色還象征理智、希望。藍色可創造浪漫、清涼的感覺。藍色的應用會使空間營造出純凈明媚的氣氛。

2 色彩在幼兒園室內環境中的運用

色彩具有鮮明的個性，在幼兒園的兒童活動區域，只有新穎的形狀和鮮艷的色彩，才能激發兒童的創造力和想象力。兒童對色彩也較敏感，他們偏愛紅色、黃色、綠色、藍色，對白色也有特殊的好感，在設計中可以適當地加以運用。在幼兒園室內環境設計中，可以從不同的區域進行色彩搭配設計，如剛進入幼兒園區的地面色彩和建筑外墻面的造型色彩，其次是幼兒園的公共走廊和活動大廳，最后是班級的活動區域，甚至是小朋友的洗手間，都可以用色彩來進行修飾。

2.1 建筑外立面色彩運用

由于兒童行為好動、思維活潑等特點，在幼兒園建筑外立面上，建筑色彩盡量符合幼兒的特點，突出自身建筑特色外，還要最大限度地吸引幼兒的注意力，同時還要注意與周邊環境相協調，不宜過于追求色彩的多樣化而造成色彩的雜亂無章，盡量選擇清新淡雅的色彩做基調，再在局部的地方配以鮮艷的色彩，作為點綴色穿插其中，形成生動活潑的色彩效果，最大限度的突出建筑的個性特征。

2.2 地面鋪裝色彩運用

然而在動物世界中，有一些動物可是天生的長鼻子，與說謊毫無關系。比如，大象擁有世界上最長的鼻子，可以卷起食物，可以吸水洗澡，還可以抵御敵人，用處可大了！那么，除了大象，動物界還有誰也有“長鼻子”呢？

鋪裝色彩是兒童活動區域色彩的基礎，其色彩不能過于鮮艷，需與周圍環境相協調，鋪裝色彩也追求統一中有所變化，打破色彩上過于單調的節奏，在兒童活動的區域中，根據空間功能的不同，可選擇不同材質和色彩的材料。在游戲活動室，可選擇偏暖色調的亮色的鋪裝材料，如米黃色等，烘托出明快、活潑的氣氛；在安靜的休息區域，可選擇色彩柔和淡雅的鋪裝材料，如淺藍色等，營造祥和安寧的氣氛。在休息區域采用過于亮麗和過于細碎搭配的色彩，容易刺激兒童，讓兒童興奮，不利于休息，因此最好選擇避光性強的冷色調色彩。

2.3 室內墻面色彩運用

幼兒園墻面色彩設計的主要原則是激發幼兒的活動興趣，可以結合形式美法則提出“主題型空間”色彩設計，使室內空間在色彩上滿足兒童的特殊需求，同時為兒童生活中色彩的搭配提供一種新的思路和方法。在墻面的色彩設計上，盡量豐富多彩，可盡情發揮，讓兒童感受到色彩的魅力。

2.4 燈光色彩運用

兒童一般有怕黑的特點，黑暗會帶給他們不安定感，影響兒童的心理健康。因此在幼兒園室內空間照明色彩上，選用明亮柔和的燈光，可以使兒童感受到安全和溫暖。富有變化的燈光色彩，能給兒童帶來奇妙的感受。

3 南京太平巷幼兒園空間色彩設計

南京太平巷幼兒園創建于1952年4月，是江蘇省首批示范性實驗幼兒園，是一所全日制幼兒園。它在2000年左右新建了校園，幼兒園共占地面積8 200 m2，建筑面積9 000 m2。為了讓兒童有個良好的環境，該園在建筑設計上講究造型與色彩,在內部設計上更是注重色彩的搭配與運用。

3.1 環境色彩設計

藍色是最接近天空的顏色，讓人聯想到藍天白云，也使得空間整潔寬敞，同時，藍色也會聯想到大海，給人以涼爽的感覺，它能夠使兒童平靜下來。太平巷幼兒園在建筑外墻上采用大片弧形藍色窗，外形和色彩與園內自然環境協調統一，使兒童感受自然的環境，構成一座具有時代氣息和文化品味的現代幼兒園建筑。

在太平巷幼兒園色彩設計中，選用了兒童喜愛的紅、黃、藍、綠的顏色。首先在幼兒園的長廊設計中，考慮到這個空間是家長和幼兒首先接觸的幼兒園空間，在視覺上需有強烈的沖擊力。黃色和藍色搭配，是一種互補色搭配，可以用大面積藍色加小面積黃色進行搭配，這樣的對比色使整個空間視覺沖擊力最強，起畫龍點睛作用。一層的門廊起連接作用，把室外和室內用長廊聯系起來，形成一個空間的過渡區。幼兒園在進入室內的空間上搭出了個玻璃尖頂長廊,長廊的支撐柱采用鵝黃色為主色調的鋁塑板,再加上藍色為輔助色的鋁塑板,而頂下的鋼筋支撐也漆成紅、黃、藍三種顏色，使得色彩鮮亮明快,符合幼兒的心理特點。長廊的地面，采用米灰色火燒板，這樣既防滑又使地面色彩顯得不過于鮮艷，與四周的環境相協調。

一層的共享大廳主要是家長和兒童進入室內的第一個區域，在這個共享大廳里，考慮到的是公共區域，色彩不宜太過鮮麗，從而選擇了以綠色為主的基調，綠色的造型欄桿；綠色的造型燈具；墻面采用淡藍色造型墻面；頂部的凹形燈槽里，嵌入了紅色、黃色、藍色、綠色的燈帶；地面帶有流線型的灰色和淺綠色塑膠地板，這一切均構成生趣盎然的教學樓共享空間。

黃色具有醒目的直觀性，可以調節心情，給人親切、愉悅的感覺。黃色系的設計總能為室內環境帶來不一樣的趣味。黃白搭配，突顯活潑、亮麗的氛圍，能夠創造身心放松的環境，易于幼兒之間的交往。所以在二層活動室的色彩中，黃色用得較多，也適用于家長間開展交流和教師活動。

在幼兒園的教室中，寬闊明亮的天藍色大玻璃窗造型獨特，兼顧安全性和趣味性，并使室內外景色融合一體，令活動室充滿生機。在教室外的走道上，頂面采用大片不規則的黃色幾何圖案造型，墻面配以色彩跳躍、造型活潑的大壁柜，營造出歡快愉悅的走道空間。

在幼兒園的班級中，設有活動區域，在活動區域的一角，設有造型別具一格的樓梯，把空間分成上下兩層，下層做成儲藏木柜空間，既達到充分利用空間的目的，又使空間顯得生動有趣。樓梯分成上和下兩部分，往下做成滑梯的式樣，構成快樂一角，是小朋友最喜愛的小天地?；輽跅U采用白色，配以木色欄板，頂面采用白色乳膠漆配以藍色條形凹槽，使空間顯得較有層次感和空間感。

4 結語

色彩的合理選擇及運用可以改變兒童對幼兒園的陌生感和距離感，使幼兒更加容易接受幼兒園的教育，并且更快地適應幼兒園的生活環境，從而更好地享受自己在幼兒園的歡樂時光。這也是適應我國國情，符合中國幼兒教育發展實際需要的幼兒園色彩設計。運用豐富的色彩代替復雜的造型，降低建造成本，打破傳統呆板和中規中矩的室內空間，增加空間的樂趣，使得兒童更加喜愛身邊的環境，學會與他人快樂地交流，同時培養幼兒的創造能力，培養他們的色彩思維，激發幼兒的視覺潛能。

[1] 熊文輝.圖案色彩搭配手冊[M].南京：江蘇美術出版社,2011.

[2] 卡特克.幼兒園建筑[M].南寧：廣西師范大學出版社，2014.

[3] 黃紫藝，楊柳青.淺析環境色彩在兒童活動區的應用[J].河南林業科技，2010，30(4)：56-58.

On color application of Taiping Alley Kindergarten design in Nanjing★

Xie Lan

(ZhengdePolytechnicCollege,Nanjing211106,China)

According to the analysis of the color design of kindergartens, the paper explores the meaning and methods for the indoor colors design of kindergartens, illustrates the features and methods for the color design in kindergartens with the case of Taiping Alley Kindergarten in Nanjing, introduces color application in the spatial design of kindergarten, and explores the optimal methods for the spatial color composition.

kindergarten, color, environment, design

2015-05-25 ★:2013年江蘇省高等教育教改研究課題立項支持項目“高職建筑與裝飾專業群設計類課程項目化教學改革研究與實踐”的階段性成果，課題研究成果同時歸屬省教育廳和課題完成學校(項目編號:2013JSJG448)

謝 嵐(1966- )，女，高級工程師，高級室內建筑師，注冊造價師

1009-6825(2015)22-0014-02

TU115

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