教學(xué)內(nèi)容對(duì)初中生體育興趣的實(shí)驗(yàn)研究

趙西干++麥華飛

摘 要：以深圳市大鵬華僑中學(xué)的初中二年級(jí)學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)研究，探討了教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的影響。結(jié)論如下：提高學(xué)生身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)方面的教學(xué)內(nèi)容是不可缺少的；體育教學(xué)內(nèi)容選擇上的多樣化，有利于學(xué)生樹立終身體育鍛煉意識(shí)和習(xí)慣；遵循體育教學(xué)規(guī)律，有利于提高學(xué)生體育鍛煉的興趣；體育鍛煉的興趣與習(xí)慣，是促進(jìn)學(xué)生體能提升的重要途徑。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)內(nèi)容；體育興趣；實(shí)驗(yàn)研究

中圖分類號(hào)：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2014.06.026

1 前言

體育課程改革以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）為指導(dǎo)綱要，新課標(biāo)在實(shí)施過程中出現(xiàn)了一些困惑，因體育中考成為了教學(xué)的“指揮棒”，新課標(biāo)理念的貫徹實(shí)施，自然也就只能邊上靠了。課堂教學(xué)與中考無關(guān)的教學(xué)內(nèi)容也就被拋棄了，學(xué)生的鍛煉習(xí)慣、終身體育意識(shí)的培養(yǎng)也就更背道而馳了。為了解目前大鵬華僑中學(xué)體育鍛煉的習(xí)慣，并通過改變教學(xué)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)研究，與學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣調(diào)查，以此探討體育新課程改革和學(xué)校體育工作現(xiàn)實(shí)需要，以促進(jìn)新一輪體育課程改革的不斷深化。

2研究方法

采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法進(jìn)行研究，收集資料，完成研究任務(wù)。

2.1 實(shí)驗(yàn)法

采用等組實(shí)驗(yàn)形式，實(shí)驗(yàn)組采用新課標(biāo)和體育教學(xué)內(nèi)容多樣化的教學(xué)模式，對(duì)照組采用原來的教學(xué)模式，對(duì)各項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行前測(cè)與后測(cè)，分析其產(chǎn)生的教學(xué)效果。

2.1.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象

大鵬華僑中學(xué)初中二年級(jí)隨機(jī)抽取四個(gè)自然班中的學(xué)生。二（1）班（其中男生25人女生21人）和二（3） 班（其中男生24人女生21人）兩個(gè)班為實(shí)驗(yàn)組，采用新課標(biāo)和體育教學(xué)內(nèi)容多樣化的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)；二（2）班（其中男生25人女生20人）和二（4）班（其中男生24人女生20人）兩個(gè)班為對(duì)照組，采用中考應(yīng)試內(nèi)容教學(xué)。

2.1.2實(shí)驗(yàn)過程

實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2013年2月——2013年7月

實(shí)驗(yàn)方法：在大鵬華僑中學(xué)初二學(xué)生進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)研究，隨機(jī)選取四個(gè)班，其中兩個(gè)班是對(duì)照組，另兩個(gè)班是實(shí)驗(yàn)組，制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃（見表1）。問卷調(diào)查：學(xué)期初與學(xué)期末，對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于教學(xué)內(nèi)容與運(yùn)動(dòng)興趣的調(diào)查，同時(shí)分別對(duì)學(xué)生的部分體能指標(biāo)進(jìn)行成績(jī)測(cè)試，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，以此來說明兩種教學(xué)內(nèi)容下的教學(xué)效果。

2.2 問卷調(diào)查法

發(fā)放問卷180份，回收有效問卷178份，有效回收率為98.9%，問卷發(fā)放、回收率和問卷有效率均滿足統(tǒng)計(jì)學(xué)的要求。經(jīng)專家鑒定，問卷具有較高的效度，對(duì)回收的問卷用重測(cè)法進(jìn)行信度檢驗(yàn)，指標(biāo)測(cè)量的可靠性r=0.83，P<0.05，問卷有較高的可信度。

2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，使用SPSS軟件對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析和處理。

3結(jié)果與分析

3.1實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在體育行為意識(shí)上的可比性分析

在開學(xué)初，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容對(duì)初中二年級(jí)的四個(gè)班進(jìn)行前測(cè)，和下發(fā)問卷，時(shí)間在2013年3月下旬。對(duì)其結(jié)果分析如下：

備注： P<0. 05兩項(xiàng)具有顯著性差異；P<0.01兩項(xiàng)具有非常顯著性差異。

由表2可知，在體育與健康課教學(xué)前，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣中，對(duì)照組男生和女生都略比實(shí)驗(yàn)組好，但在統(tǒng)計(jì)學(xué)上無差異P>0.05，說明實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)行，具有可比性。而對(duì)于體育與健康課的教學(xué)，男女學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)可度，在統(tǒng)計(jì)學(xué)上都無差異P>0.05，說明實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在實(shí)驗(yàn)前，體育行為意識(shí)上具有可比性。

3.2體育教學(xué)應(yīng)遵循的規(guī)律

在初中體育教學(xué)中，能以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，制定內(nèi)容多元的教學(xué)計(jì)劃，有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，有利于引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、身心健康的發(fā)展，是符合體育教學(xué)規(guī)律的。從學(xué)生的問卷結(jié)果能更好地分析兩種教學(xué)計(jì)劃下開展初中體育教學(xué)的優(yōu)劣。

從表2和表3中可以看出實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生對(duì)體育與健康課的認(rèn)可度得到了顯著的提高，而對(duì)照班學(xué)生對(duì)體育與健康課的認(rèn)可度基本沒什么變化。調(diào)查結(jié)果顯示，新課標(biāo)下體育教學(xué)內(nèi)容多樣化的體育教學(xué)，不但能改善學(xué)生對(duì)體育與健康課的認(rèn)識(shí)，而且學(xué)生更喜歡這種教學(xué)模式。

從表2和表4中可以看出，實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組男生體育學(xué)習(xí)興趣略有提高，對(duì)照組男生略有下降，但兩者在統(tǒng)計(jì)學(xué)中無差異；實(shí)驗(yàn)組女生有較大的提高（上升了15.7），而對(duì)照組女生卻是變化甚微（只上升了0.1），兩組有非常顯著性差異。說明，新課標(biāo)和體育教學(xué)內(nèi)容多樣化，對(duì)提高男生和女生體育學(xué)習(xí)興趣均有一定的效果，這無形中激發(fā)了學(xué)生鍛煉和學(xué)習(xí)的興趣，從而樹立終身體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，養(yǎng)成正確的體育價(jià)值觀。

3.3體育教學(xué)內(nèi)容的選擇對(duì)學(xué)生體能的影響

傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)所選取的教學(xué)內(nèi)容，是以學(xué)生中考項(xiàng)目為主，教學(xué)內(nèi)容很單調(diào)。新課標(biāo)體育教學(xué)所選取的教學(xué)內(nèi)容，是根據(jù)水平階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生體能發(fā)展的敏感期和興趣，以及結(jié)合中考的項(xiàng)目來選擇，其教學(xué)內(nèi)容是靈活的、多樣化的。從表1中，可以更進(jìn)一步了解到，新課標(biāo)和體育教學(xué)內(nèi)容多樣化教學(xué)模式，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的技能，學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確。從身體協(xié)調(diào)性和柔韌性實(shí)驗(yàn)結(jié)果變化分析中，還能得到再次的佐證。

3.3.1對(duì)實(shí)驗(yàn)后學(xué)生協(xié)調(diào)性素質(zhì)影響的分析

由表5可知，男生和女生籃球運(yùn)球上籃的成績(jī)?cè)趯?shí)驗(yàn)后兩組之間有非常顯著性差異P<0.01。由此可得出，新教學(xué)內(nèi)容能較好地提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，特別是在提高女生協(xié)調(diào)性素質(zhì)上效果更顯著。

3.3.2對(duì)實(shí)驗(yàn)后學(xué)生柔韌性素質(zhì)影響的分析endprint

由表6可知，男生和女生立位體前屈的成績(jī)?cè)趯?shí)驗(yàn)后兩組之間有非常顯著性差異P<0.01。說明新課標(biāo)和體育教學(xué)內(nèi)容多樣化，對(duì)提高男生和女生的柔韌性素質(zhì)都有非常好的效果。

3.4綜合素質(zhì)分析

首先，在體育測(cè)試成績(jī)方面。在教學(xué)活動(dòng)中，按照新課標(biāo)和體育教學(xué)內(nèi)容多樣化的要求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，既對(duì)中考必考項(xiàng)目和選考項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，又兼顧了學(xué)生所喜愛的體育項(xiàng)目，形成了相互促進(jìn)、和諧向上的體育課堂氛圍。學(xué)生在身心愉悅的體育活動(dòng)中，既鍛煉了身體，掌握了體育技能，又培養(yǎng)了自己的體育特長(zhǎng)和愛好。實(shí)驗(yàn)班的體育成績(jī)與對(duì)照班的體育成績(jī)處于持平或者更高的狀態(tài)，有效地說明了在體育新課標(biāo)和體育教學(xué)內(nèi)容多樣化的引領(lǐng)下，進(jìn)行體育教學(xué)這一舉措是正確的，打破了很多體育老師認(rèn)為只有狠抓中考項(xiàng)目訓(xùn)練，才能考出好成績(jī)的偏見。

其次，在身體健康和心理健康方面。由于學(xué)生長(zhǎng)期對(duì)考試項(xiàng)目進(jìn)行機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，容易引起學(xué)生對(duì)體育課和體育活動(dòng)的逆反心理。長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)經(jīng)常訓(xùn)練的中考必考項(xiàng)目會(huì)產(chǎn)生心理排斥的現(xiàn)象，甚至體育課上，就有學(xué)生找各種理由來逃課的情況。這也說明了，合理的教學(xué)內(nèi)容選擇，不但能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能保證學(xué)習(xí)訓(xùn)練的效果，讓學(xué)生通過體育與健康課堂的學(xué)習(xí)，獲得真正的身心健康。

最后，從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向來看，原有的體育教學(xué)沒有貫徹落實(shí)體育新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“以人為本”、“健康第一”的人文體育精神，機(jī)械的集中鍛煉和為了體育考試分?jǐn)?shù)而進(jìn)行的體育鍛煉，雖然對(duì)考試成績(jī)有幫助，但卻深深地扼殺了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的美好情操與向往，不能讓學(xué)生在體育活動(dòng)中，體驗(yàn)到鍛煉身體的益處和快樂，沒有樹立起鍛煉身體、終身體育的長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，失去了體育課開展的目的和意義。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1提高學(xué)生身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)方面的教學(xué)內(nèi)容在初中是不可缺少的。

4.1.2 體育教學(xué)內(nèi)容選擇上的多樣化，有利于學(xué)生樹立終身體育鍛煉意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.1.3遵循體育教學(xué)規(guī)律，有利于學(xué)生體育興趣的提高；體育興趣與習(xí)慣，是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提升的重要途徑。

4.2 建議

貫徹落實(shí)新課標(biāo)理念，按照體育教學(xué)內(nèi)容多樣化的要求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，以及教師應(yīng)真正把課課練的內(nèi)容與模式，貫徹到每個(gè)水平學(xué)段中。同時(shí)，教師從教材內(nèi)容選擇、到組織方法的運(yùn)用等，要考慮到學(xué)生的興趣，合理設(shè)計(jì)每一階段、每堂課，正確引導(dǎo)、培養(yǎng)女生對(duì)體育課的興趣，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)女生學(xué)習(xí)、鍛煉的興趣。

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（廣州市長(zhǎng)興中學(xué) 深圳市大鵬新區(qū)教科研中心）endprint