行業企業參與高等職業院校教學的實證探究

譚書貞　胡傳者　胡傳兵

摘要：以濟寧職業技術學院眼視光技術專業行業企業參與高等職業院校教學為例，初步探索行業企業參與高等職業院校教學的可行性模式。通過發揮學校和企業的各自優勢，共同培養能夠在生產一線從事生產、管理、服務的技術應用型和技能型人才。通過合作，使企業得到人才，學生得到技能，學校得到發展；從而實現學校與企業“優勢互補、資源共享、互惠互利、共同發展”的雙贏結果。為其他高等職業院校行業企業參與高等職業院校教學提供范例。

關鍵詞：眼視光技術專業 行業企業 參與教學

行業企業參與高等職業院校教學就辦學形式而言，有行業企業辦職業院校、職業院校辦企業、“訂單式教育”、職業院校與行業企業聯合辦學、職業教育集團化等。行業企業參與教學的模式已經越來越受到各級教育部門的重視，我國高等職業教育已將“校企結合”納入人才培養工作模式中。但在具體實施過程中，行業企業參與教學的教學效果和工學結合的程度，以及在教學實施層面，還存在許多問題。開展行業企業參與高等職業院校教學的實證研究，有利于找出行業企業參與教學模式中存在的缺陷，并提出相應的整改措施，總結成功的教學經驗，對發展我省其它院校的校企合作模式也具有普遍的借鑒意義。本文以濟寧職業技術學院眼視光技術專業行業企業參與高等職業院校教學為例，初步探索行業企業參與高等職業院校教學的可行性模式。

一、與企業密切合作，企業真正參與教學

濟寧職業技術學院眼視光技術專業與國內外多家知名視光企業進行了深入的合作，以日本豪雅（上海）光學有限公司為例。

1.成立冠名班

2008年，濟寧職業技術學院與日本豪雅（上海）光學有限公司合作，共同建設和發展眼視光技術專業；2009年合作開辦“豪雅視光冠名班”，共同確立人才培養方案，聯合開發基于工作過程的課程體系，共同制訂課程標準和考核標準；企業定期派遣技術專家來校指導、講課，學校定期派遣老師和學生到豪雅公司學習和實習；企業每年向濟寧職業技術學院眼視光技術專業的優秀學生提供豪雅獎學金；通過與日本豪雅 （上海 ）光學有限公司合作，在教學中引入國際化、標準化教學方式和考試方式，對學生定期進行培養，并由企業進行考核，通過者可獲得由日本豪雅（上海）光學有限公司頒發“豪雅驗光/加工培訓合格證”。

2.成立豪雅視光項目部

針對人才培養與行業對高技能人才需求之間的差距，在總結分析“豪雅視光冠名班”成功經驗的基礎上，與日本豪雅（上海）合作成立了“豪雅視光項目部”，負責人由豪雅公司培訓部和學院眼視光專業帶頭人擔任，主導人才培養方案、課程標準、考核標準等制訂與實施，確定企業兼職教師人選，制定授課計劃，學生畢業時由學校和豪雅公司分別頒發畢業證書和豪雅培訓證書。

3.成立儒雅視光學院

豪雅視光項目部的成功運行贏得企業信任，學院與日本豪雅（上海）進一步深化合作，2013年9月，校企共建“儒雅視光學院”（校企共同體），成立了理事會。儒雅視光學院校企合作教學部主要職責是根據國際化、標準化教學方式和考核方式統一安排儒雅視光學院教師進行教學，開展教學研究，不斷對課程體系、教學模式等進行完善。專業建設委員會主要職責是負責專業建設和人才培養方案修訂，每年召開兩次會議并借助每年的行業峰會—眼鏡高峰論壇，匯聚行業頂尖人才，推進多元化開放辦學。眼視光應用技術中心主要職責是主要從事現代眼視光技術、產品、工藝和裝備科研成果的工程化、市場轉化等任務，同時作為專業核心實踐教學基地，安排師生進行生產性實習。技術咨詢培訓部主要職責是與豪雅公司技術研發部門聯合進行產品研發，參與技術革新，承擔課題研究，申請國家專利，開展社會培訓。

二、舉辦“眼鏡高峰論壇”，實現專業與行業的對接

自2008年起，濟寧職業技術學院每年都與眼鏡行業的領軍企業如日本豪雅（上海）光學有限公司、上海康耐特光學有限公司、尼德克中國授權代理上海展鑫優視公司、上海天鴻光學有限公司、濟寧市眼鏡職業培訓中心等聯合舉辦“眼鏡高峰論壇”，為眼鏡行業的健康發展做出了貢獻。“眼鏡高峰論壇”使海內外眼鏡行業專家走近眼視光技術專業，以專家的眼界、敏銳的視角洞察專業發展方向，指導專業內涵提升。

充分運用每年一屆的“眼鏡高峰論壇”在行業內的影響力，加強與行業企業及專家的聯系，建立專家評價長效機制；建立用人單位、行業協會、學生及其家長等利益相關方和社會評價機構共同參與的人才培養質量評價制度，將畢業生就業率、就業質量、企業滿意度、創業成效等作為衡量專業人才培養質量的重要指標，建立“信息收集—信息整理—信息分析—信息反饋—整改提高—信息收集”的閉環系統，促進人才培養質量循環提升。同時，通過向專家發放調查問卷，獲取了專家對專業對接崗位、人才培養規格、人才培養方案、課程體系構建的意見建議。實施畢業生質量跟蹤調查制度，通過企業訪談、家長訪談、問卷調查、網絡互動等形式，獲取就業率、對口就業率、起薪值、企業滿意度、創業成效等社會評價信息。

三、成立專業理事會，增強企業對專業發展的責任感

為引導和調動行業、企業以及社會力量參與專業建設和人才培養的積極性，2011年12月，濟寧職業技術學院眼視光技術專業在眼視光技術專業建設指導委員會的基礎上，成立了眼視光技術專業理事會。理事會成員包括濟寧市質量監督局、日本豪雅（上海）光學有限公司、上海康耐特光學有限公司等13家單位。眼視光技術專業理事會的主要職能為，對專業培養目標、建設和發展、專業與行業企業對接等重大問題進行指導、建議。

依托專業理事會，濟寧職業技術學院與日本豪雅（上海）光學有限公司進一步深化合作，成立了校企共同體——“儒雅視光學院”，實行理事會管理，依據章程，建立了理事會決策下的“人才共育、過程共管、資源共享、互惠共贏”運行機制。制訂了理事會會議制度，每學年至少召開2次理事會會議，對儒雅視光學院運行過程中出現的有關專業設置、專業定位、人才培養、產學互動等重大問題進行審議、決策。儒雅視光學院院長履行理事會決議，負責教育教學和行政管理工作，具體組織實施儒雅視光學院發展規劃，擬訂和執行年度教育教學工作計劃。建立了校企合作項目化管理制度，確定具體的合作目標及實施細則，進行有效的過程監控和績效評估。

四、總結

濟寧職業技術學院眼視光技術專業在全國高職眼視光技術專業中率先成立了校企共同體“儒雅視光學院”，依托日本豪雅（上海）光學有限公司在眼鏡行業的影響力，創立了“眼鏡高峰論壇”，凝聚了一批眼鏡行業內知名企業和行業專家，形成了“產教互融”的強大氣場，探索了一條契合行業企業參與教學的育人之路，為同類專業發展提供了范例。

本文系2012年山東省職業教育與成人教育研究所立項“山東省職業教育與成人教育科研“十二五”規劃”課題項目論文（項目文件號：魯職成教科研[2012]1號）。