軍人應付方式與人格特征的相關性*

劉派予 馮正直 王立菲 楊國愉 黃華濤③ 馬振坤③ 陳 琳③ 吳高杰③

①中國.第三軍醫大學心理學院軍人發展與教育心理學教研室(重慶) 400038 ②第三軍醫大學心理學院行為醫學教研室 ③第三軍醫大學學員旅十三營 △通訊作者 E-mail:wanglf1120@126.com

應付方式(Coping style)是個體緩解不良情緒，維持心身平衡，從而有效調節行為表現，使之符合內外環境要求的方法和手段［1-2］。應付方式作為壓力與健康間關系的中介變量，對軍人的身心健康無疑起著重要的作用［3］。研究表明，良好的應付方式可減輕因壓力造成的心理反應，從而更好地適應生活［4-6］。由于軍事環境具有危險多變、復雜多樣、惡劣嚴酷等特點，軍事管理嚴格且封閉，軍事訓練強度高，使得軍人身心負荷遠遠超出普通人，容易出現壓力反應和適應不良［7-9］。良好的應付方式對于減輕軍人適應不良，提高心理健康水平具有重要意義［10］。

大量研究指出，人格特質與個體的應付方式可能存在密切關系［1，3，11］。對中學生的研究指出，高考的應付方式與人格特質有關［1］。對大學生的研究也提示，人格的內外向和神經質與解決問題、求助、自責等應對方式存在一定關系［11］。對武警的研究進一步指出，個性特征與成熟、不成熟、混合的應付方式顯著相關［3］。然而，目前對軍人應付方式與人格特質的關系研究關注較少。因此，對本研究旨在初步探討我國軍人應付方式與其人格特征的關系，以期為軍人心理健康教育訓練有針對性開展，提高軍人的心理健康水平提供較為科學的研究依據。

1 對象與方法

1.1 對象

整群抽取6 個地區的駐地部隊陸海空軍人1876 名進行問卷測試，獲得有效數據共1738 份(92.64%)。其中，平均年齡為(21.95±3.92)歲;職別結構為271 名軍官﹑ 624 名士官﹑ 843 名士兵;性別結構為男性軍人1668 名，女性軍人70 名;家庭結構為雙親1514人﹑單親136人﹑其他88人;受教育程度結構為小學46 名﹑初中468 名﹑高中901 名﹑大專及以上323 名。無精神疾病患者。

1.2 方法

1.2.1 艾克森人格問卷(EPQ)(成人版)［12］此量表是由龔耀先主持修訂，共88 個條目。此問卷共有4 個分量表，即精神質(P)﹑內外傾(E)﹑情緒穩定性或神經質(N)和掩飾或測謊(L)。該問卷有較好的信度和效度。

1.2.2 應付方式問卷［13］此量表是由肖計劃等人修訂，評定時間為受測者近兩年來的應付行為狀況。量表由62 條目組成，每個條目有“是”和“否”兩個答案，共有求助﹑幻想﹑解決問題﹑自責﹑退避﹑合理化6 個分量表。該量表具有良好的信效度。

1.3 統計處理

采用SPSS 19.0 統計軟件進行統計分析。

2 結 果

2.1 軍人應付方式與人格特征的相關分析

精神質與自責﹑幻想﹑退避和合理化顯著正相關，與解決問題和求助顯著負相關;內外傾與解決問題和求助顯著正相關，與自責顯著負相關;神經質與自責﹑幻想﹑退避和合理化顯著正相關，與解決問題和求助顯著負相關，見表1。

表1 軍人人格特征與應付方式的相關(r)

表2 應付方式對軍人人格特征的多元回歸分析

2.2 軍人人格特質對應付方式的回歸分析

以6 種應付方式為因變量，以軍人人格特征為預測變量，進行逐步回歸。表2表明，精神質﹑內外傾進入“解決問題”的回歸方程，可共同解釋解決問題變異的21.5%;神經質﹑精神質進入“自責”的回歸方程，可共同解釋自責變異的40.7%;內外傾﹑精神質進入“求助”的回歸方程，可共同解釋求助變異的11.5%;神經質﹑內外傾﹑精神質進入“幻想”的回歸方程，可共同解釋幻想變異的28.6%;神經質進入“退避”的回歸方程，可共同解釋退避變異的21.5%;神經質﹑精神質﹑內外傾進入“合理化”的回歸方程，可共同解釋合理化變異的24.9%。

3 討 論

良好的應付方式有助于緩解緊張情緒，有助于個體最終成功地解決問題，從而起到平衡心理和保護心理的作用［14］。本研究發現，軍人應付方式與人格特征(內外傾﹑神經質和精神質)存在顯著相關。這一結果與已有研究具有一致性，即低神經質、低精神質、偏外傾個體更多采用成熟型應付方式，高神經質、高精神質、偏內傾個體更多采用不成熟型或混合型應付方式［1］。本研究結果提示，開展有效的應付方式訓練有助于個體揚長避短，發揮人格特質的優勢，調控人格特質的不利影響，對提升部隊官兵心理健康水平、提高作業績效具有積極的促進作用。

精神質是依據個體環境適應性來進行劃分，表現為高分者可能孤獨、不關心他人，難以適應外部環境，不近人情;低分者能較好適應環境，態度溫和［15］。本研究結果發現，精神質與成熟型應付方式(解決問題、求助)負相關，與不成熟、混合型應付方式(退避、幻想、自責、合理化)正相關。這一結果與以往研究具有一致性［14］，低精神質個體傾向于積極主動應付內外環境變化，而高精神質個體傾向于消極退縮、回避內外環境變化。回歸分析的進一步結果指出，精神質是解決問題、求助的抑制因素，是幻想、自責、合理化的促進因素。這一結果提示，軍營環境具有特殊性，對于高精神質個體應注意訓練其積極主動的應付方式，從而更好地適應軍營環境和軍事作業要求。

內外傾是依據個體的行為及生理喚醒水平來劃分，與個體社會性差異有關［12］。如內傾型個體安靜、退縮、內省、不喜歡與人交往，對刺激敏感，不易接受較多較強刺激。也就是說，低分個體可能更易于抑制和約束自我［1］，這為我們的研究所證實。本研究結果發現，內外傾與不成熟型應付方式(自責)負相關，與成熟型應付方式(解決問題、求助)正相關。這表明，面對挫折，低分軍人傾向于進行自我責難，高分軍人更傾向于積極行動解決問題。回歸分析的進一步結果指出，內外向是解決問題、求助、幻想、合理化的促進因素。這一結果提示，內外傾高分軍人在面對困境與挫折時，可能采用成熟型、不成熟型、混合型多種應付方式。因此，對于內外傾高分軍人，進行積極應付方式的有效引導同樣非常重要。

神經質主要是依據情緒的穩定性來劃分的［12］。神經質水平低分者穩重溫和，而高分者敏感，易焦慮和抑郁，情緒多變且反應強烈。本研究結果顯示，神經質與成熟型應付方式(解決問題、求助)負相關，與不成熟、混合型應付方式(幻想、自責、退避、合理化)正相關。這一結果提示，神經質高分個體情緒波動大，易采用不成熟型應付方式，而不成熟型應付方式可能不利于挫折與困境的解除，反而進一步加劇情緒波動與敏感。回歸分析的進一步結果指出，神經質是自責、幻想、退避、合理化的促進因素。這一結果提示，個體采用不成熟或混合型應付方式可能是源于高神經質特征所影響。因此，對于身處軍營環境的個體，正確全面認識官兵的人格特質，從而進行有針對性地開展心理健康教育訓練，具有非常重要的意義。

綜上所述，精神質、內外傾、神經質與軍人應對方式密切相關。精神質是解決問題、求助的抑制因素，是幻想、自責、合理化的促進因素;內外向是解決問題、求助、幻想、合理化的促進因素;神經質是自責、幻想、退避、合理化的促進因素。這對部隊心理衛生工作者開展心理健康教育與訓練具有重要的啟示意義。在軍人心理健康教育中，心理衛生工作者應全面認識軍人應付方式的影響因素，結合人格特質進行有針對性訓練，從而更好地幫助基層官兵提高適應能力，促進心理健康。

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