當前高校學生黨建工作的“瓶頸”及突破

胡 瀾，李成軍

（川北醫學院a.學報編輯部；b.黨委辦公室，四川南充637007）

當前高校學生黨建工作的“瓶頸”及突破

胡 瀾a，李成軍b

（川北醫學院a.學報編輯部；b.黨委辦公室，四川南充637007）

高校學生黨建工作在新形勢下取得顯著成效的同時，也還存在學生入黨動機多樣化、部分學生黨員理想信念缺失、高校黨組織對學生黨員的教育乏力等諸多“瓶頸”問題。對此，需要在高校學生黨建工作中，通過著力加強黨務工作隊伍建設、著力提升學生黨建工作的規范化水平、著力強化對學生黨員的理想信念教育、著力豐富高校學生黨建實踐活動等，尋求“瓶頸”問題的突破，促進高校學生黨建工作的健康發展。

高校；學生；黨建；問題；對策

高校學生是我國社會主義現代化建設的后備力量，其能力水平、科學素質、思想道德素質關系祖國未來的前途命運。高校學生在一定程度上代表祖國的希望，是作為執政黨的中國共產黨的新鮮血液的重要來源。[1]黨的十八大報告強調：“要提高發展黨員質量，重視從青年工人、農民、知識分子中發展黨員”，“健全黨員能進能出機制，優化黨員隊伍結構”。 加強高校學生黨建工作，正是“優化黨員隊伍結構”，使黨的組織更加具有生機活力的重要舉措。

一、當前我國高校學生黨建工作取得了顯著成效

中國共產黨自建黨以來一直高度重視青年黨建工作，始終將青年作為推動社會進步和歷史發展的重要力量，積極主動吸收優秀青年學生加入到黨的組織中，不斷擴大黨的群眾組織，以此保持黨的先進性、提高黨的凝聚力和戰斗力。

近年來，在各級黨委、教育部門和高校的共同努力下，高校學生黨建工作取得顯著成效，呈現出朝氣蓬勃的新氣象，為黨的組織輸送了許多新鮮血液。在2012年召開的全國高校學生黨建工作現場經驗交流會上，教育部黨組副書記、副部長杜玉波充分肯定了近些年來我國各地高校學生黨建工作取得的成績。總的來看，當前我國高校學生黨建工作取得的顯著成效主要體現在：第一，通過加強高校學生黨建工作，促進了大學生黨員的思想更加積極向上。我國高校大部分學生黨員的思想總體上呈現出積極向上的良好氛圍，學生的思想政治從主流上看是較好的，學生們能夠在大是大非面前保持清醒的頭腦和清晰的鑒別力，忠于黨、忠于祖國、堅持對共產主義的信仰，對現代化建設充滿信心，具有高度的時代感、責任感和緊迫感，我國高校學生思想政治教育之所以能夠取得上述成效，與高校學生黨建工作卓有成效的開展是分不開的。第二，各高校在班級或年級建立的黨支部充分發揮了戰斗堡壘作用。各高校制定了較為規范的學生黨員發展、支部活動、組織生活等制度體系。以靈活的組織形式和嚴密的組織體系擴大學生黨建工作的范圍，不斷增強學生黨建工作的滲透力、時代感，進一步促進高校學生黨建工作的制度化、規范化，強化了高校黨支部的戰斗堡壘作用。第三，高校學生黨員的先鋒模范作用更加得到體現。通過切實加強高校學生黨建工作，學生黨員能夠更好地遵守校規，能夠更好地發揮其在學生中的模范帶頭作用，從而形成了良好的政治氛圍，學生黨員獲得各類榮譽稱號、受到各級表彰和在各領域做出突出貢獻的比例明顯增加。

二、新時期加強高校學生黨建工作的重要性

高校是傳授知識、發展知識、創造知識的主陣地，肩負著培養我國社會主義各項事業建設人才的重要責任。在目前我黨執政的社會主義國家中，高校培養的大學生除了要具備扎實的科學文化基礎知識外，同時還必須具有共產主義遠大理想，只有如此才能真正成為黨和國家各項事業建設的接班人，通過認真開展好各項服務工作鞏固黨的執政地位，更好地服務人民群眾。

（一）加強高校學生黨建工作是提升黨組織整體戰斗力的需要

高校是孕育我國先進生產力的重要場所，高校師生是我國先進文化的開創者、傳承者。[2]高校學生作為我國知識分子中的精英階層，其畢業之后終將走出校門、步入社會，直接參與到社會主義各項事業的具體建設中，他們在各個崗位經過實踐鍛煉之后，必將成為我國各行業的骨干力量、棟梁之才。高校學生中的許多先進分子在政治思想上要求進步，極其期待為黨和國家的事業建設奉獻自己的青春和汗水。無疑，我們將高校學生中的優秀分子吸納到黨的組織中來，有利于改善黨員隊伍的文化知識結構、科學素質結構、年齡結構，使黨組織吸收更多的新鮮血液，提高黨組織的整體戰斗力、凝聚力。

（二）加強高校學生黨建工作是促進我國現代化建設事業的需要

當前的高校學生是今后我國現代化建設的生力軍，是我國今后基礎科學、社會科學、應用科學等各領域內最具有創造力的隊伍，目前大學生科學文化素質、思想政治素質的高低關系我國社會發展進步，直接關系我國未來發展。為此，必須要切實加強高校學生黨建工作，吸納更多的優秀大學生參加到黨組織中，從而讓更多的高校優秀學生受到黨組織的培養、鍛煉，以便更好地在將來為我國現代化建設事業做出更加突出的貢獻。

（三）加強高校學生黨建工作是促進學生黨員全面發展的需要

網絡化在為高校學生解放思想、更新觀念等方面帶來極大便利和更多積極作用的同時，也給學生思想素養、觀念的改進帶來了嚴峻的挑戰。在當前背景下，西方敵對勢力利用其經濟上的優勢宣揚反社會主義的“民主”、“自由”等分化活動，從而使部分高校學生由于其缺乏必要的鑒別力而對社會主義產生了懷疑。同時，別有用心的國內分裂主義勢力也不斷開展分裂活動，發表反社會主義的言論，采取反社會主義的行動，極少數缺乏辨別力的高校學生也容易受到不良影響。而網絡上充斥著的一些精神垃圾，也對高校學生的人生觀、世界觀、價值觀產生了不容忽視的消極誤導作用，給高校學生黨建工作帶來了前所未有的挑戰。所以，高校黨組織必須以對黨和人民的事業高度負責的精神，切實肩負起通過學生黨建工作更好地培養社會主義現代化建設的接班人的責任，更好地促進高校學生黨員在思想上、理論上實現良好發展。

三、制約高校學生黨建工作發展的“瓶頸”問題

近些年來，我國高校采取切實有效措施，深入貫徹落實高校學生黨建工作的全面部署，努力提升黨務工作者的隊伍素質，學生黨建工作實現了科學發展、和諧發展。但不可否認的是，高校學生黨建工作中也還存在一些不同忽視的“瓶頸”問題。為深入了解實際情況，探索高校黨建工作的有效模式，我們于2014年6月在本校進行了問卷調查。實際發放問卷1000份，共收回有效問卷899份。問卷調查涉及入黨動機、理想信念、黨員管理與先進性作用發揮三個部分。調查對象涵蓋臨床學院、人文社科學院、外國語言文化系等全部10個教學院系，醫、工、文、管四個學科門類。問卷調查覆蓋面廣、信息量大，對學校黨建工作有很大的參考價值。

（一）學生入黨動機多樣化

近些年來，隨著高校學生黨建工作不斷發展，高校在校生加入黨組織的人數和比例節節攀升，入黨積極分子的總數也不斷壯大，表明高校學生對黨的信任、追求和向往，表明當代大學校園中具有較為濃厚的政治氛圍，學生擁有非常高漲的政治熱情。然而，在大部分學生的入黨動機是單純的同時，也有部分學生的入黨動機已經多樣化，極少數學生入黨的動機是認為黨員學生畢業后容易找到工作，部分學生入黨動機是認為黨員學生“高人一等”，部分學生的入黨動機是認為入黨后能夠增加個人的政治待遇，部分學生入黨動機是認為學生黨員能夠在學校的評先評優中占據優勢。從本次調查結果來看，有40%的認為身邊黨員是信仰型入黨，43.3%選擇了主動型入黨：為了進一步發展自己，實現自身理想，以便更好的為人民服務。選擇被迫型、盲目型、被動型、功利型、投機型的總共僅占16.3%。被調查者普遍對學生黨員入黨標準有較高要求和期望，選擇了行為舉止率先垂范、理想信念堅定、自覺服務同學、道德修養高尚和熱心學生工作的占99.55%，而對黨員的成績要求較低。在發展學生黨員的過程中，學生的入黨動機是我們要著重考察的內容，高校學生具有較高的文化素質，他們善于通過各種方式偽裝自己的入黨動機，給高校學生黨員的發展工作帶來了極大挑戰。

（二）部分學生黨員理想信念缺失

不僅在高校學生黨建工作中，當前我國整個黨建工作也面臨許多新挑戰、新問題、新困惑，其中一個十分重要的問題就是伴隨著黨員隊伍的急劇壯大，一些黨員缺乏遠大的共產主義理想信念。問卷結果顯示：被調查者對身邊黨員給予肯定性評價的占69.2%，其中認為大多數理想信念堅定的占42.9%，認為群眾公認品學兼優的占26.3%；有15%的學生認為，身邊的黨員入黨后理想信念不夠堅定，模范作用不強；有15.8%學生認為身邊的學生黨員距離共產黨員的理想信念標準還有一定差距。改革開放以來，尤其是近些年來，我國經濟社會迅猛發展，人民群眾的物質生活水平得到較大程度提高，拜金主義、享樂主義趁機侵蝕國人心靈，在整個社會中充滿拜金主義、享樂主義的非社會主義潮流，許多人將物質的發展視為人生是否成功的標準，在拜金主義的強勢影響下催生出許多不良現象，影響了高校學生黨員的思想觀念，高校學生黨員的精神世界出現多元化的因素，內心的各種矛盾和問題十分突出，不利于高校學生黨員的健康成長，成為高校學生黨建工作發展的重要“瓶頸”。

（三）高校黨組織對學生黨員的教育乏力

高校黨組織在學生黨員的教育中嚴重缺乏創造性，在教育手段上沿用老套的作報告、讀文件等灌輸式的方法，嚴重缺乏新穎性，處于十分封閉的狀態，與當前網絡高度發展、信息交流日趨豐富和快捷方便的環境格格不入，許多學生黨員認為黨課教育十分無味枯燥，導致黨組織針對學生開展的教育難以收到預期效果。[3]加強黨員教育管理是加強黨員先鋒模范作用發揮和黨組織建設的途徑。調查發現，黨員的教育管理應當以提高黨員思想政治素質（74.4%）、加強黨性鍛煉（12.8%）和擴大黨員在群眾中的影響力（9.4%）為重點，而對提升思想信念（3%）和提升專業學習成績（0.3%）反應不強烈。內容陳舊、吸引力不強是黨員教育管理存在的主要問題（43%），同時黨員管理不嚴（18.6%）、監督不力（21%）、激勵方式不多（17.4%）也是造成教育管理困難的重要原因。而實踐鍛煉（82%）、專題教育活動（11%）和聽先進事跡報告會（7%）是廣大黨員普遍能夠接受的教育方式。同時，高校黨組織開展的黨員教育內容缺乏時效性、針對性，死板地進行說教式的思想政治教育，并沒有將學生黨員教育的內容與時事政治、社會問題以及學生黨員的自身問題緊密結合起來，教育內容死板、單調，難以引起學生黨員的興趣。

四、突破高校學生黨建工作“瓶頸”的對策

針對上述“瓶頸”問題，我們應該不斷強化高校學生黨員的教育管理，從如下方面加以突破，著力構建高校學生黨建工作新格局，實現高校學生黨建工作新發展。

（一）著力加強高校學生黨務工作隊伍建設

擁有一支高素質的黨務工作隊伍，是抓好高校學生黨建工作的重要保障。高校近些年來的學生黨務工作實踐已經充分證明，凡是那些學生黨建工作搞得好的高校，都擁有一支高素質的黨務工作隊伍。為此，加強高校學生黨建工作首當其沖的重要舉措就是采取切實有效措施，切實加強對學生黨務工作者的業務培訓、思想政治培訓，著力培養一支思想過硬、業務熟練的學生黨務工作隊伍。[4]

（二）著力提升高校學生黨建工作的規范化水平

健全、完善的規章制度是提升高校學生黨建工作水平、促進高校學生黨建工作健康發展的重要因素，只有建立健全各項學生黨建的規章制度，才能促進學生黨建工作走上規范化、制度化的軌道。目前，我們需要不斷健全完善黨員掛牌制度、目標管理制度、教育制度和民主評議黨員等制度，在黨建工作中始終堅持自律與他律、內在約束與外在監督制約的統一，不斷提升高校學生黨員的思想素質、政治素質和形成正確的組織觀念。

（三）著力強化對學生黨員的理想信念教育

針對當前部分高校學生黨員缺乏遠大的共產主義理想信念的問題，高校學生黨務工作中必須切實強化對學生黨員的理想信念教育。黨員人生觀、價值觀、世界觀的核心就是理想信念，合格的社會主義接班人必須具備崇高、遠大的理想信念，否則我國改革開放和各項社會主義建設事業就會受到影響。[5]高校黨組織在對學生開展理想信念教育的過程中，要結合新時期高校學生的特點尤其是學生的心理期待和要求，改變傳統的“灌輸式”教育手段，優化教育的內容和手段，使黨組織開展的理想信念教育活動收到實實在在的成效。

（四）著力豐富高校學生黨建實踐活動

針對高校學生黨員入黨動機不純和黨組織教育活動乏力等“瓶頸”問題，高校學生黨建工作中要結合學生的專業特點和思想現狀，有步驟、有計劃地開展豐富多彩的黨建實踐活動。比如，開展相應的社會調研活動、理論研討活動、具體社會實踐活動、參觀考察活動、創業活動等，在生動活潑的社會生活實踐中錘煉學生黨員的品性、提升學生黨員的素養，進一步堅定學生黨員的遠大理想信念，進一步加深學生黨員對黨的深厚感情。

[1] 唐朝繼.高校黨建工作基本規律探析[J].思想理論教育導刊，2009（6）：100-103.

[2] 高盼望，于洪波.知識與美德之間——西方道德的理性追求及其反叛[J].國家教育行政學院學報，2014（5）：47-52.

[3] 邰麗華.高校思想政治理論課教學的困境與出路[J].國家教育行政學院學報，2014（8）：36-40.

[4] 修耀華.新時期高校黨建工作創新的基本思路[J].思想理論教育導刊，2011（1）：116-119.

[5] 張彥臺.把西柏坡精神融入黨的建設全過程和各個方面[J].中共石家莊市委黨校學報,2014（2）:22-25.

[責任編輯 范 藻]

“Bottlenecks” and Breakthrough of Current Party Construction Work among College Students

HU Lana, LI Chengjunb

（a. Journal Editorial Department ofNorth Sichuan Medical College, Nanchong Sichuan 637007; b. Party Committee Office of North Sichuan Medical College,Nanchong Sichuan 637007, China）

Party construction work among college students has achieved remarkable results under new circumstances, but there are many “bottlenecks”, such as motive diversification, ideal and faith deficiency, inefficacy of education. To solve these problems, we should focus on strengthening party affairs team construction, enhancing standardization level of students’ party construction work, strengthening ideal and belief education and enriching party construction practice so as to promote the health development of party construction work among college students.

party construction work; college students; bottlenecks; countermeasure.

2014-10-23

胡 瀾（1975—），男，重慶永川人。副研究員，碩士，主要從事馬克思主義哲學與思想政治教育研究。

G641

A

1674-5248（2015）01-0134-04