常有同學給編輯部來信,問教材中的習作到底要怎樣寫才算合格,才算優秀。為此,我們開設了“教材同期聲”欄目,邀請教材編委和同學一道,來討論教材中習作要求我們寫什么,期望我們達到什么樣的寫作水平。本期,我們的話題是三下習作2和五下習作1的內容。
原題呈現
今天,我們來為別人畫一張像,可以畫同學、老師、家長,還可以畫想象中的人。畫好了再寫一寫,除了寫外貌,還要寫寫他(她)的性格、愛好。
話題解析
高明的畫家,一支筆刷刷幾下,栩栩如生的人物素描就會躍然紙上。我們沒有畫家的繪畫功力,但是我們用文字也可以為他人“畫像”。這樣可以很好地表達對他人的喜愛、感恩和懷念,這可是一件很有趣味很有意義的事情喲!
用文字怎么畫像呢?要選擇最熟悉的人,因為熟悉,對他(她)的性格、愛好等都會了如指掌。接著要想想,哪一件事最能看出他(她)的這些特點,確定后記錄下來。此外,還可以擬一個簡潔明了的題目,讓大家知道,你給誰畫像。看,《牛人老爸》《小姚明》……這樣一些題目,是不是讓你看到的第一眼,腦海中就會浮現出生動的畫面來呢?