“綠意懲戒”要以愛為前提

教育需要欣賞，同時也需要懲戒。但教育需要的是一種充滿藝術性、人性化的善意、關愛、適度、有效的科學的“綠意懲戒”。

愛是永恒的教育主題，潤物無聲，是教育的最佳方式，教育無痕，是教育的最高境界。“綠意懲戒”要以愛為前提，創設情景讓孩子體驗、反思、悔悟 。無論“賞識教育”還是“懲戒教育”，教育本身都是一門“愛的藝術”。因此，衡量一種教育手段是否科學合理，首先就要看是否將滿足孩子的需要、呵護孩子的成長放在了首位。

記得我班有一位大個子學生于涵，他總是憑著自己的力氣大，在班上惹是生非。我糾正了好幾次他總是記不住。一天中午，有同學來告狀說他又把一個小同學欺負了，我裝作很生氣的樣子說：“你既然犯了錯誤就應該接受懲罰，我想了想，讓他選擇，你力氣大，是愿意提水擦桌子呢？還是愿意寫200字的保證書？”他選擇了提水，我說：“那你就做一件好事，美化環境，幫助把教室打掃干凈，來表示你改正錯誤的決心吧。”不一會兒，他把教室的桌子擦得干干凈凈。這樣既能避免體罰之嫌，而且學生也樂意接受。從那以后，他不僅記住了不欺負同學，而且樂為班級做好事，這就是懲戒保護了孩子的自尊心所帶來的結果。

作者單位：重慶市開縣臨江鎮中心小學