事不過三
2015-04-12 00:00:00楊緒兵
今日教育 2015年2期
我們班外號叫“大姐大”的萍又遲到了。這個周她已經是第二次遲到了。按照我們班的班規，我對她提出了警告。
萍說：“楊老師，我知道了。我已經浪費了兩次機會了，不會下一次還違紀的。如果是在這個月內再次出現違紀，我心甘情愿接受處罰……”
在我們班，有一條叫“事不過三”的班規。主要目的不是處罰，而是意在給容易違紀的同學一個努力的機會，讓他們自己去努力，逐漸不違紀，向優秀的標準逐漸靠近。
制定這條班規，其實就是聽從了她的建議。她提意說：“我是一個管不住自己的人，從小學讀到初中，再讀到現在，因為違紀接受過不少處罰。我不反對違紀了就要受到處罰。但是，我反對學生一有違紀就進行處罰，感覺好像老師抱著班規成天盯著我們找錯一樣。許多時候，違紀了我們自己也非常失望，總希望能夠有機會改正。可是，在以往只要違紀了就會受到處罰。而接受了處罰，我們就會在心里找到一些平衡，覺得心安理得，反而讓自己努力改過的動力喪失了。因此，我建議‘事不過三’，在每一個同學違紀之后，都能讓處罰變得可以預見，都給兩次機會……”
作者單位：湖北省保康縣中等職業技術學校
