留守兒童根本上是我國當前城鄉二元結構的產物,在城鄉和地區差異一時難以徹底消除的情況下,大量農民工仍需背井離鄉外出謀生。因此,能否在城市接納農民工及其隨遷子女問題上,多想一些辦法?比如,能否將財政撥給每個義務教育階段學生的教育經費,用“教育券”的形式,“費隨人轉”,以提高流入地政府提供隨遷子女入學機會的積極性?這不是為了固化城鄉二元結構,而是為了在實質性問題一時難以解決時,因地制宜,切實有效地解決眾多留守兒童眼下面臨的困難。“治標為治本贏得時間”,為了留守兒童的健康成長,相關體制機制必須有所改變和突破,哪怕只是一小步一小步地走,也要加快節奏、穩步前進。