農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育資源的多維度開發(fā)

農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育是提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力的重要教育內(nèi)容。農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育資源開發(fā)應(yīng)該堅持因地制宜原則，實現(xiàn)多維度開發(fā)。

一、扎根生機盎然的自然資源

綦江的山川不語，藏著四季；花草不言，隱含生機；廣闊的田野以及幽靜的村舍、農(nóng)家小院、農(nóng)副特產(chǎn)等，是一幅久看不厭、生機盎然的藝術(shù)畫卷。自然資源蘊含的真、善、美為我們發(fā)現(xiàn)生活、表現(xiàn)生活，寓意生活提供著不可估量的藝術(shù)價值。我們組織學(xué)生觀察、感受自然景觀，凈化、陶冶學(xué)生心靈，使學(xué)生的審美情趣得到培養(yǎng)，審美情感得到升華，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮。

二、活用博大精深的人文資源

人文資源是勤勞智慧的勞動人民，演繹歷史和創(chuàng)造歷史的結(jié)晶。綦江境內(nèi)的亭臺樓閣、廟宇建筑、大佛寺石刻、永新生態(tài)圖騰等都是寶貴的藝術(shù)資源，無論是造型藝術(shù)，還是文化習(xí)俗等方面都表現(xiàn)出博大精深的文化內(nèi)涵。

以特色工藝為紐帶，促使藝術(shù)教育多元發(fā)展。綦江農(nóng)村藝術(shù)工藝十分豐富，其中編織、手工、泥塑，建筑以及雕刻等工藝各具特色，每一件工藝品都是工藝師們的心靈之作，讓學(xué)生通過動手實踐，從中感受藝術(shù)蘊含的無限魅力。

以民族服飾為支撐，促進藝術(shù)教育健康發(fā)展。居住在石壕地區(qū)的苗族，針織麻衣、苗族刺繡、蠟染，做工精細，獨具特色。土家族衣邊、頭巾上鑲的五彩刺繡，質(zhì)樸與華美搭配，十分別致。這些精美的民族服飾以其特有的可視形象和色彩，典型地表現(xiàn)出民族生活的美，讓學(xué)生通過繪畫、剪紙等活動，從中汲取大量藝術(shù)素材，了解各民族的服飾，感受民族服飾獨特的魅力，加深了學(xué)生對少數(shù)民族文化的認識，激發(fā)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造才能。

以音樂、舞蹈為橋梁，促進藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。不少原生態(tài)的民族歌舞，內(nèi)容豐富，現(xiàn)實感強，特色鮮明，富有濃郁的民族色彩和生活氣息，凸顯了區(qū)域文化，不僅具有較高的藝術(shù)價值，而且具有極高的觀賞價值。學(xué)?？梢岳眠@些優(yōu)秀的藝術(shù)資源，成立音樂、舞蹈課外興趣小組，讓學(xué)生用自己的聲音和肢體表現(xiàn)情感、表現(xiàn)自然，表現(xiàn)多樣的民族、多樣的歌舞特色，弘揚民族文化，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和自信心，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

三、激活貼近生活的教育資源

如果把地方自然和人文資源視為藝術(shù)教育之源，那么貼近生活的教育資源就是藝術(shù)教育之流。

綦江農(nóng)民版畫一直是美術(shù)教育中的一朵奇葩，綦江被文化部命名的農(nóng)民版畫之鄉(xiāng)。我們應(yīng)該在學(xué)生中開展少兒版畫創(chuàng)作活動，將綦江少兒版畫開發(fā)為學(xué)校的校本課程，鼓勵學(xué)生用喜聞樂見的形式表現(xiàn)豐富多彩的生活。

利用互聯(lián)網(wǎng)平臺、多媒體技術(shù)，為藝術(shù)課程資源的開發(fā)與利用創(chuàng)造新天地。學(xué)生可在網(wǎng)上查找藝術(shù)信息資料，欣賞藝術(shù)作品，與愛好者交流藝術(shù)感受，共享藝術(shù)資源；通過網(wǎng)絡(luò)舉辦豐富多彩的藝術(shù)活動，如網(wǎng)上書畫展、動畫制作大賽等，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，展示自身特長。

對符合少兒認知特點的音樂、舞蹈、美術(shù)、物產(chǎn)、歷史、風(fēng)土人情等資源進行搜集整理，創(chuàng)編出校本教材，讓課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密結(jié)合；創(chuàng)造性地開發(fā)藝術(shù)教育的教具、學(xué)具，如把經(jīng)濟實用的原生態(tài)材料石、泥、木、竹、草等等，作為美術(shù)的教具和學(xué)具引進課堂，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生內(nèi)在體驗。

因地制宜、創(chuàng)新藝術(shù)教育資源開發(fā)路徑，將扮靚農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育的天空，讓藝術(shù)教育資源在校內(nèi)外的空間中熏陶出有藝術(shù)氣質(zhì)、生活態(tài)度的健康學(xué)生。

作者單位：重慶市綦江區(qū)古南鎮(zhèn)北街小學(xué)