從“認識力學”開始。走進力學的校門,拾階而上,邵力子、傅學文兩位創始人的漢白玉半身塑像便映入眼簾。每當一年級的新生入學,“開學第一課”就是認識兩位老人,“開學第一講”就是由校長主講力學校史,“班級第一張合影”“個人第一張照片”就是讓孩子們和兩位老人合影。每當一屆畢業生離開學校,孩子們再次來到塑像前,凝望、回眸、靜思、默想。孩子們最美好的童年,從認識力學開始,又烙刻在力學!
在“浸潤力學”中深化。校本課程《力學校史讀本》中,有創始人邵力子、傅學文,有老一輩無產階級革命家,還有杰出校友。他們和力學淵源深厚,他們“努力學習、報效祖國、為世界和平作貢獻”的赤子情懷,激勵著一代又一代的力學人。
在“踐行力學”里升華。把名人的氣質、涵養與品行,全面地落實到行動,定格為行為,升華為品格,讓力學成為一種習慣、一種素養和一種帶得走的能力,這是力學“名人文化課程”最根本的指向。“努力學會學習、努力學會生活、努力學會做人”,倡導的是學習、生活、做人的立體建構,培養的是“三位一體”的力學學子,鍛鑄的是全面的兒童素養,奠基的是孩子的未來。
從兒童研究開始,讓兒童在學、能學、會學,學有收獲、學中成長,形成“學生努力學,老師努力讓學生學”的兒童學習文化,讓兒童始終站立于學習舞臺的中央!這既是對力學名人文化的深刻踐行,更是對其的拓展和豐盈。