湖北省大冶市陳貴鎮上羅學校二樓的二年級教室里,黑板左上角釘著一根鐵釬,一根白色的繩子從上垂下,數學老師朱幼芳左手拉著繩子,右手板書,用獨特的姿勢,為38個孩子授課。朱幼芳3年前被查出患有脊髓小腦性共濟失調癥,這讓她失去了站立能力。學校讓她放棄講臺,她毅然拒絕,憑借一根“拉力繩”平衡身體。即便站立如此艱難,在學生練習期間,朱幼芳還是盡可能拖著蹣跚的步伐來到他們面前,看一看、問一問,了解孩子做題情況。因為舌頭開始萎縮,她刻意反復練習說話,盡管語速緩慢,但音量夠大,“說慢點,正好七八歲的孩子們容易接受”。