大學(xué)生體育態(tài)度和體育行為現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 隨著大學(xué)生群體的擴(kuò)大，大學(xué)生的體質(zhì)健康、體育態(tài)度及行為現(xiàn)狀成為備受重視的研究課題。采用問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)我校大學(xué)生的體育態(tài)度，體育行為現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析。結(jié)果表明：當(dāng)前我校大學(xué)生大部分的體育態(tài)度基本處于良好水平，即體育態(tài)度積極，且體育態(tài)度和體育行為有很好的一致性，但體育鍛煉現(xiàn)狀不是令人滿意，這與一部分大學(xué)生體育意識(shí)不強(qiáng)有關(guān)，也與本校的體育場(chǎng)地和設(shè)施的緊張有關(guān)。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 體育態(tài)度 體育行為

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象為聊城大學(xué)在讀大學(xué)生，一共980名。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

查閱相關(guān)書籍，并檢索有關(guān)體育態(tài)度、體育行為、大學(xué)生的體育狀況等方面的文獻(xiàn)。

2.訪問(wèn)法

按訪問(wèn)的具體方式分類：（1）面談訪問(wèn)；（2）郵寄訪問(wèn)；（3）電話訪問(wèn)；（4）留置訪問(wèn)；（5）個(gè)別深度訪問(wèn)；（6）小組討論等。本文采用面談訪問(wèn)法對(duì)聊城大學(xué)在讀大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。就有關(guān)大學(xué)生體育活動(dòng)的管理情況加以了解；同時(shí)，同一些大學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的訪談，以了解大學(xué)生對(duì)于體育鍛煉方面的個(gè)人觀點(diǎn)和建議。

3.問(wèn)卷調(diào)查法

問(wèn)卷調(diào)查，按照問(wèn)卷填答者的不同，可分為自填式問(wèn)卷調(diào)查和代填式問(wèn)卷調(diào)查。其中，自填式問(wèn)卷調(diào)查，按照問(wèn)卷傳遞方式的不同，可分為報(bào)刊問(wèn)卷調(diào)查、郵政問(wèn)卷調(diào)查和送發(fā)問(wèn)卷調(diào)查；代填式問(wèn)卷調(diào)查，按照與被調(diào)查者交談方式的不同，可分為訪問(wèn)問(wèn)卷調(diào)查和電話問(wèn)卷調(diào)查。為了解當(dāng)前大學(xué)生體育行為現(xiàn)狀以及與體育態(tài)度的關(guān)系，設(shè)計(jì)并發(fā)放了《大學(xué)生體育活動(dòng)情況調(diào)查表》。為保證調(diào)查問(wèn)卷的可靠性和有效性，首先在部分大學(xué)生中進(jìn)行了預(yù)備性的調(diào)查，對(duì)回收問(wèn)卷進(jìn)行了修正與篩選，最后確定問(wèn)卷選項(xiàng)。發(fā)問(wèn)卷980份，回收945份，回收96.4%。有效問(wèn)卷923份，有效率94.2%。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用SPSS17.0和EXCEL2003軟件對(duì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)分別進(jìn)行了相關(guān)性的數(shù)據(jù)分析。

二、結(jié)果與分析

（一）體育態(tài)度的現(xiàn)狀

大部分學(xué)者調(diào)查研究表明我國(guó)大學(xué)生體育態(tài)度基本上處于良好水平，也有個(gè)別研究者由于使用量表不同、學(xué)校所處地域以及調(diào)查對(duì)象特殊等原因得出的結(jié)論與前一結(jié)論不盡相同。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的同學(xué)中有84.6%的同學(xué)對(duì)參加課余體育鍛煉的態(tài)度是積極的，他們對(duì)體育的態(tài)度處于良好的水平，這一結(jié)果表明：大多數(shù)大學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知是明確的，對(duì)體育具有較高的興趣和愛(ài)好，具有積極參與體育活動(dòng)的行為意向。大學(xué)生體育態(tài)度是在學(xué)校德智體全面發(fā)展的教育要求下和在家庭及社會(huì)體育氛圍的影響下逐步形成的。

（二）體育態(tài)度與體育行為的關(guān)系

通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)，在體育態(tài)度和體育行為的關(guān)系方面存在著兩種截然不同的觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)認(rèn)為體育態(tài)度與體育行為二者具有相關(guān)性，另一種觀點(diǎn)認(rèn)為二者沒(méi)有因果關(guān)系。絕大部分學(xué)者持有第一種觀點(diǎn)，并且從兩個(gè)方面進(jìn)行體現(xiàn)：首先是態(tài)度決定行為論。認(rèn)為態(tài)度是參加體育活動(dòng)的基本動(dòng)力，對(duì)體育行為產(chǎn)生巨大影響，個(gè)體的認(rèn)知產(chǎn)生相應(yīng)的行為，大學(xué)生對(duì)體育鍛煉的參與意識(shí)直接影響其體育行為，并且，大學(xué)生的體育態(tài)度和每周體育活動(dòng)的次數(shù)有著高度的正相關(guān)性；其次，在態(tài)度決定行為的同時(shí)，大學(xué)生通過(guò)體育行為得到的良好體驗(yàn)和效果又反過(guò)來(lái)影響其態(tài)度，促進(jìn)良好體育態(tài)度的形成。另外，體育行為手段及手段選擇取向，對(duì)學(xué)生體育觀念和行為的影響起著至關(guān)重要的作用。由此可見(jiàn)，大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為體育態(tài)度和體育行為之間相互聯(lián)系相互影響，有著密不可分的關(guān)系。然而，張素霞根據(jù)交叉—滯后相關(guān)的研究設(shè)計(jì)，提出大學(xué)生體育態(tài)度與體育行為之間沒(méi)有因果關(guān)系，對(duì)大部分學(xué)者在該問(wèn)題上的普遍認(rèn)識(shí)提出了質(zhì)疑。

我們就此統(tǒng)計(jì)了大學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)態(tài)度與每周投入課余鍛煉時(shí)間一致性，結(jié)果發(fā)現(xiàn)態(tài)度與參加運(yùn)動(dòng)時(shí)間有高度的一致性，一致性達(dá)82.3%，因此可以確定體育態(tài)度與體育行為之間能夠保持高度的一致性。

三、結(jié)論

通過(guò)以上的調(diào)查和分析，提示我們?cè)诮窈蟮捏w育教育中，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生具有良好體育態(tài)度的培養(yǎng)，要豐富體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)的內(nèi)容，盡可能滿足學(xué)生不同的體育興趣和愛(ài)好，真正體驗(yàn)到參與體育的樂(lè)趣和意義；完善體育教育學(xué)管理，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)精神，以先進(jìn)的理念引領(lǐng)大學(xué)生的體育活動(dòng)，利用櫥窗、校報(bào)、廣播、講座等形式廣泛宣傳體育價(jià)值，增強(qiáng)大學(xué)生積極向上的體育活動(dòng)態(tài)度和自覺(jué)體育行為；提示我們擴(kuò)大學(xué)校的體育活動(dòng)場(chǎng)地，增加體育器材和設(shè)備，是促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉的重要因素。

參考文獻(xiàn)：

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