合作式學習在高職院?；@球教學中的應用

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）02-000-01

摘 要 合作式教學應用于高職院?；@球教學中，大幅度提升了課堂教學效率，改善了傳統教育模式下的師生關系，本文通過對合作式教學在高職院?；@球教學中重要性和實際應用的分析，提出相應的籃球人才培養模式創新策略。

關鍵詞 合作式學習 高職院校 籃球教學

合作式教學法契合了學生實際的學習狀況，對于龐大的學生群體，多元化的學習和興趣趨勢更為明顯?；@球合作式學習的出現，是對學生在校學習籃球課程的一種尊重，不同技能基礎的同學按照自己的實際情況完成目標，是讓每個學生在籃球學習中收獲到更多的一種途徑。

一、合作式教學在高職院校籃球教學中的重要性

合作式教學在學生知識、技能的基礎水平上做出合理評估，把學生群體按照不同的技能級別分為若干小組，老師在授課中對不同的小組制定不同的目標，讓學生在對計劃的完成中收獲更多。通過適當的指引和興趣激發，學生就有可能實現自我的不斷突破。合作式教學很好的規避了這種風險，為長期的學生籃球培養打下良好基礎，避免了學生心理疾病的蔓延。學生在一個相對輕松的環境下進籃球學習，大家的技能基礎可以形成良好的團隊氛圍，培養團隊精神。這項教學技術的應用符合學生技能的實際訓練，增進了師生友誼和同學間的友誼，降低了文化課學習的壓力。

二、合作式教學在高職院?；@球教學中的實際應用

對于初級水平的學生，興趣激發是首要任務，學生在對籃球有了一個全面的認識后，逐步培養起繼續學習籃球的信心，通過扎實基本功的訓練，為學生進入中級水平做好鋪墊。這類型學生對于籃球技法和理論知識的掌握程度不夠，老師就需要通過靜態教學轉向動態，用實際的教學場景來呈現課本中的內容。合作式教學法的應用也可以結合多媒體的授課方式進行講學，學生懷揣著濃厚的興趣學習自然會提升授課的效率。努力幫助基礎學生做好第一步，達到量的積累實現質的飛越，也可周期性的舉辦某些小型比賽，對學生做個初步升級測試。合作式教學法中包含的水平晉級策略，不僅體現了當下青少年的游戲態度，而且擺脫了傳統一成不變的授課態度，是教學形勢在時代發展下的必然結果。而對于中級技能水平學生的授課，授課方式就需要從原先的基礎掌握到技能操作的熟練度轉變。中級水平的同學一般已經擁有了比較濃厚的興趣，學生希望在籃球技能上取得更高的進步。合作式教學需要對這一群體的學生加深對于籃球的深層理解，針對不同籃球比賽進行技能分析，帶領學生勤加練習，根據視頻錄像或者多媒體動態教學，采用定期比賽模式，優勝劣汰，逐步培養起厚重的團隊意識。

三、合作式教學對于籃球人才培養方式的創新

（一）籃球結合游戲

比如說跳箱子練習，高職院?；@球專業學生可根據自身的特點，選擇五到十個大箱子進行跳上跳下練習，也可以根據自身情況進行單腳或雙腳跳，慢慢使得腿部的肌肉力量變得厚實。另外，高職院?；@球專業在進行單雙腳的籃球活動時，也應該在起跑的基礎上，進行三到五步的跳躍準備，努力做到有效的時間內有效的跳躍距離，在一個娛樂氛圍中激發學生愛玩的天性。與此同時，高職院校籃球專業年齡段的學生對外界事物的好奇心比較強，容易分散學習的注意力，對于課程的安排不能得到及時的完成效果，也容易產生叛逆抵制或者孤立的性格行為。因此，訓練員要根據每個學生個性的不同制定不同的培養方針，最大化的發揮肌纖維工作效率和相關肌肉的協調性，在游戲中提升學生學習興趣，加大籃球教學模式的創新力度。

（二）籃球結合實踐

在籃球突破技術中要強調突破時的技術規范，要技術連貫，切記不要帶球跑。如果養成這種壞習慣很難改掉。在上面的基礎上，要提高學生接球后能及時地向不同方向突破的能力。以及將持球突破與突破分球、急停投跳等動作結合運用的能力。比如我們可以進行順步（同側步）突破方法練習、前后轉身突破方法練習、跳步急停突破方法練習。要有意識地在教學中培養，使學生善于判斷，掌握和理解團隊的重要性，并會在比賽中及時，合理地運用。

（三）籃球結合舞蹈

近些年籃球在中國發展迅速，籃球舞蹈也呈高速發展狀態，籃球舞蹈項目，他具有休閑娛樂性、健身健美于一身，同時又作為一項社交禮儀活動。男女選手必須要有團結協作的精神，才可以在舞蹈表演比賽中，展現出和諧、高雅的氣質。自20多年前的國際標準化體育舞蹈進入中國以來，籃球舞蹈在各個領域的各個方面大發展，在此期間，在體育院?；@球舞蹈課開展情況很好，普通的高校已經陸續開展了群眾籃球舞蹈課，取得了良好的效果，在職業院校專業課程的開展取得了質的飛躍，這對于籃球專業人才模式的創新具有積極的推動作用。

四、結語

高職院?；@球人才的培養要進行多種創新形式的訓練，青春期的學生對于單一的重復訓練容易產生抵制情緒，降低繼續學習的興趣。所以，在訓練方式上，要進行階段性的創新，增強該專業學生學習的興趣，也可與相關的游戲節目相互結合，努力在保證訓練成果的基礎上，進行人性化培養模式的創新，充分發揮合作式學習的優勢。

參考文獻：

[1] 陶光中.籃球合作式教學的實驗研究[J].籃球科學.2011（03）：20-21.

[2] 李瑞洗.高職院?；@球人才培養問題與對策研究[D].西南大學.2014（08）：55-56.

[3] 張娟容，程如意.從就業形式來探討高校籃球專業人才培養模式的弊端[J].2013（07）：23-25.