輪滑教學中教學方法的探究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 本文首先對輪滑教學方法進行簡要介紹，并在分析當前輪滑教學存在問題的基礎上，探討其完善對策，以此來為日后輪滑教學的有效開展提供一定的參考依據。

關鍵詞 輪滑教學 教學方法 完善對策

由于輪滑課程在我國興起的時間相對較晚，所以在教學理念和教學方法上仍然存在一些問題，從而阻礙了教學質量的提升。所以，為了能夠從根本上提高輪滑課程的教學質量，掌握輪滑教學中的教學方法，采取針對性的措施對教學方法進行完善是非常重要的，應該引起學校的高度重視。

一、輪滑教學中教學方法

（一）分段結合法

所謂分段結合法，主要是指在輪滑教學中，對于一些相對來說比較復雜，學生掌握起來比較困難的動作，可以將動作分為幾個階段進行教學，讓學生能夠循序漸進的對動作進行理解和掌握。由于輪滑運動需要學生在運動過程中將身體的多個部位參與其中，為了能夠使學生更好的掌握動作要領，在教學過程中，教師將動作按照部位進行分段，然后在學生充分掌握之后再將所有動作結合到一起。就目前輪滑運動的特點來看，開展教學活動，教師首先應該讓學生對輪滑運動的技術要領進行全面掌握，比如說，屈膝、安全事故處理等，然后再進行輪滑運動的細致動作講解。一方面可以幫助學生更快的掌握運動技術和要領，另一方面則可以培養學生自我保護意識，避免在運動過程中受傷。

分段教學時教師應該注意以下幾個方面的問題：1.在對一個動作進行分段的時候，應該注意每個動作之間的相關性，確保分開的部分容易連接完成，避免出現動作的整體結構被破壞的問題發生；2.讓學生對段落和部分的劃分進行充分掌握，在分段練習過程中，要提高對技術動作部分與部分之間的關系。

（二）強化記憶法

為了能夠讓學生對所學知識扎實的掌握，在每一次講解和練習之后，教師都要安排學生對所學內容進行回顧，將所學的動作、要領進行及時復習，這就是所謂的強化記憶法。在輪滑運動學習中，掌握基本動作是非常重要的，只有讓學生在頭腦中形成動作跡象，才能夠幫助學生更好的將理論知識與實際動作有效結合起來。比如說，對輪滑直道滑行動作名稱、方法和要領的總結：蹬地、重心移動、慣性滑行和收腿動作。在做以上動作的時候需要注意，蹬地要有力，重心的移動要及時且到位；慣性滑行時身體務必要保持平衡；收腿動作要協調干凈；動作方法在基本姿勢的基礎上，配合擺臂動作，完成兩腿交替蹬地，收腿支撐滑行的周期動作。與其他教學方法相比，強化記憶教學法無論是對學生的邏輯思維還是語言組織，都能夠起到非常好的鍛煉效果。

（三）游戲教學法

所謂游戲教學法，主要就是以游戲的形式，開展各項教學活動，使學生在享受游戲帶來的樂趣的同時，對輪滑運動的基礎知識進行全面系統的了解與掌握，尤其是對于輪滑初學者來說，游戲教學法更能夠起到事半功倍的效果。在當前輪滑課程的教學中，很多技術和內容都會使學生感到枯燥、乏味，進而喪失了對輪滑學習的興趣，導致教學質量大打折扣。而采用游戲教學法開展教學，不僅可以提高教學的趣味性，活躍課堂氛圍，而且還能夠激發學生學習的積極性和主動性，提高學習效率。比如說，輪滑接龍游戲、輪滑接力賽等，將這些游戲有效應用到教學活動中，勢必會提高學生參與課堂活動的積極性，而且對培養學生團隊寫作能力和頑強拼搏精神也具有重要意義。

二、完善輪滑教學的對策

（一）摒棄傳統的教學觀念

隨著素質教育理念的不斷深入，傳統的輪滑教學方法所呈現出來的弊端也越來越多。面對這種情況，教師必須摒棄傳統的教學觀念，根據輪滑教學需要實現的目標，轉變教學觀念，并在此基礎上對教學方法進行更新，從學生的實際情況出發，選擇與學生個性特征相符合的教學方法，以素質教育為中心，注重學生的全面發展。只有這樣，才能夠使輪滑運動的教學能夠起到事半功倍的效果，最終實現教學的根本目標。

（二）激發學生對輪滑運動的興趣

從當前的形勢來看，輪滑作為一種新興的體育項目已經得到了廣大學生的喜愛，所以，提高對輪滑運動的重視程度，積極探索并努力開發課程資源是非常重要的。從上文的分析看出，當前輪滑課堂上學生的參與積極性并不是很高，這就要求教師要掌握正確的教學方法，從學生的個性特征出發，選擇最佳的教學模式開展教學活動，以此來激發學生對輪滑運動的積極性和主動性，讓其充分認識到，輪滑運動并不單單是一項娛樂性的運動項目，更是一項注重運動型、技能型的健身活動。

（三）提高師資力量，改善輪滑設施

首先，學校應該認真落實體育改革指導思想，堅持健康第一，對輪滑課程的改革也要給予高度重視，打破傳統的教學模式和方法，對于教學內容和目標進行重新修改，以素質教育為核心，適當的將課程設置時段延長，以此來滿足學生對輪滑運動的需求。其次，要對現有場地和設施進行科學合理的利用，將場館改建成多用途多功能兼備的場地，以此來為日后輪滑課程教學的有效開展提供充足的條件，提高輪滑課程教學質量，實現教學目標。

三、結語

輪滑教學是體育課程的一個教學組成部分，由于近年來學生對該項目的學習熱情非常高，因此，采取科學完善的教學方法提高教學質量也成為了諸多體育工作者的重要任務。然而，在當前輪滑教學活動的開展中，仍然存在一些有待解決的問題，將這些問題有效解決，不僅能夠提高輪滑課程的教學質量，而且對促進學生的全面發展也具有重要意義。

參考文獻：

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