高速鐵路專業(yè)職業(yè)實用體育課程的整體設(shè)計

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 中國經(jīng)濟縱深發(fā)展，高鐵技術(shù)日益進步，這對高鐵運輸相關(guān)崗位人員的職業(yè)素養(yǎng)提出更高要求。高校專業(yè)教育是人才職業(yè)技能養(yǎng)成的主要基地和重要平臺，學(xué)校有責任更有義務(wù)為學(xué)生職業(yè)生涯的順暢做出相應(yīng)努力。設(shè)計適合高鐵專業(yè)的職業(yè)實用課程方案，不僅有利于該專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，還將對我國高鐵事業(yè)的發(fā)展做出巨大貢獻。基于此，本文研究高鐵專業(yè)職業(yè)實用體育教育課程方案設(shè)計的必要性、主要原則以及課程教學(xué)應(yīng)當注意的主要問題。

關(guān)鍵詞 實用體育 高鐵職業(yè) 學(xué)校課程設(shè)計

一、整體設(shè)計課程方案的必要性

職業(yè)實用體育課程方案的設(shè)計應(yīng)該基于學(xué)生生理實際，在傳統(tǒng)體育的范疇之內(nèi)，但又要充分考慮學(xué)生將來所從事職業(yè)對身體素質(zhì)的具體要求，跳出傳統(tǒng)體育課程的窠臼。并且，必須遵循學(xué)生職業(yè)和生命周期規(guī)律，從整體著眼，制定出科學(xué)的有針對性的專業(yè)化的體育課程方案。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：同時高鐵專業(yè)的學(xué)生，對課程方案做了整體評估和設(shè)計的院校，其畢業(yè)生畢業(yè)以后就業(yè)率、薪酬福利和晉升機會以及生活的幸福程度都要明顯優(yōu)于其他院校，對經(jīng)濟社會做出的貢獻也就明顯高于其他院校。而社會對此類院校的綜合評價以及畢業(yè)生對母校的感恩指數(shù)都要高出其他院校不少[1]。由此可見，無論是對于個人、院校乃至于國家都是一個具有較高價值的舉措。

二、職業(yè)體育課程整體設(shè)計要考慮的因素

上文主要探討對高鐵專業(yè)職業(yè)體育課程進行整體設(shè)計的必要性。著重強調(diào)以整體思路職業(yè)實用體育課程可能對個人前途和我國高鐵事業(yè)發(fā)展帶來的正面影響，接下來我們重要闡釋在進行高鐵專業(yè)職業(yè)實用體育課程整體設(shè)計過程中要關(guān)注的因素。整體設(shè)計體育課程方面要需要綜合考慮以下要素：一是學(xué)生的身體情況。包括現(xiàn)時的身體健康狀況和未來相對較長的一段時間內(nèi)可以預(yù)測到的身體狀況，從而制定出針對其整個生命周期的課程方面部分；其次是學(xué)生具體的職業(yè)需要，除了一般的身體健康要求之外，各個行業(yè)都有有別于其他行業(yè)的對工作人員的身體差異化要求，并且這個要求是動態(tài)的，是要和該行業(yè)的發(fā)展情況與時俱進的；故我們在設(shè)計課程的時候，必須對學(xué)生所在崗位的整個職業(yè)生涯做出合理的估計和評價；除此之外，我們必須把整個人生看成一盤棋，故專業(yè)化的體育課程設(shè)計，還得考慮如果升值或是轉(zhuǎn)行了以及退休后的情況，這就需要我們有意識的地制定出引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育意識的課程[2]。我們認為，對身體的鍛煉固然重要，但是讓學(xué)生把健康體育意識內(nèi)化于心，可能會具備更大的效用。

三、要遵循的原則

（一）實用性原則和針對性原則

實用是職業(yè)體育設(shè)計的第一要義。即是說，所設(shè)計課程方案必須是針對高鐵工作的，并未還應(yīng)充分考慮畢業(yè)生第一個崗位和將來工作崗位變遷（如升職）的方案。也可以這樣說，我們應(yīng)該為不同階段的工作設(shè)計相應(yīng)的體育課程方案。

開設(shè)職業(yè)教育的院校，不僅要針對整個職業(yè)教育做出相應(yīng)的科學(xué)規(guī)劃，還必須針對高鐵專業(yè)教育，針對個性化的教育身體特征，針對崗位的教育課程做出分析。高鐵職業(yè)的工作人員主要分為三類[3]，一是面向顧客類工作人員；另外是機車調(diào)度和輔助調(diào)度人員；第三類是站臺和線路維修人員。工作人員的崗位不同，對于身體的要求也就不同。以服務(wù)乘客和其他列車上其他人員的工作人員為例，他們工作持續(xù)時間長，但強度不高，也就是開開車門，扶一下行動不便的乘客或是幫助乘客放置行李等，這些工作對體力和精力都具有一定程度的要求但對瞬間反應(yīng)的靈敏程度則不做嚴格要求；對于機車調(diào)度人員和輔助調(diào)度人員而言，他們不僅要持續(xù)專注于列車的運營情況，還必須隨時做好處理異常情況的準備，故而要求具備較強的反應(yīng)能力和旺盛的精力。但站臺工作人員和線路維護人員則并不要求連續(xù)工作，他們的累積工作時間不長，但的工作強度相對較高，比如他們有時候要拼盡全身力氣，維持乘客秩序，避免沖撞事故發(fā)生等，這就要求他們具有較強的體力和瞬間爆發(fā)的能力。

（二）科學(xué)性原則

科學(xué)性主要包含三個層面的意思。首先，所涉及的方面必須充分考慮學(xué)生現(xiàn)階段的身體狀況和接受能力。步步為營不可取，好高騖遠的大躍進同樣有害。必須在掌握學(xué)生各項生理指標的基礎(chǔ)上，針對處于相同區(qū)間的學(xué)生，設(shè)計合乎實際的課程方案。除此之外，還應(yīng)該考慮學(xué)生將來所從事職業(yè)的實際。不能為高鐵工作人員設(shè)計一套辦公室白領(lǐng)的職業(yè)教育方案；最后，必須是呵護學(xué)生整個生命周期和職業(yè)生涯的課程方案。要具有長遠目標，不能只關(guān)注目前的要求。

（三）終身性導(dǎo)向原則

人無遠慮，必有近憂。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)的畢業(yè)生在參加工作后，因忙于事業(yè)或是耽于逸樂而往往忽視身體的健康。這就要求，高校在學(xué)生時代就應(yīng)該給學(xué)生們灌輸健康體育或是休閑體育等終身體育的意識或是思想。讓學(xué)生時時刻刻的關(guān)注自身身體健康狀況，并且不斷制定和調(diào)整健身計劃，以給工作和學(xué)習(xí)帶來便利。

四、結(jié)論

通盤考慮高鐵專業(yè)學(xué)生生命周期和職業(yè)周期，從整體著眼，遵循相關(guān)原則，制定出有益于去將來工作開展，身體健康的實用性強的體育課程方面，不僅對學(xué)生個人前途還是高鐵事業(yè)的發(fā)展乃至于整個國家的進步都具有十分重要的意義。

參考文獻：

[1] 歐小鋒.廣西高職高專院校實施職業(yè)實用性體育教育的調(diào)查研究[J].安康學(xué)院學(xué)報.2012.05：126-128.

[2] 劉寒青，韋淼，陳天宇.對我院鐵道工程專業(yè)實施職業(yè)實用性體育教育的研究[J].當代體育科技.2013.34：127-128

[3] 胡寶華.職業(yè)實用性體育課程內(nèi)容的選擇與開發(fā)——以高職專業(yè)群為基礎(chǔ)[J].