藍印花布設計語言在產品包裝上的創新設計教學研究

邱鳳香 李沐曦 張桂可

（長春工業大學，吉林 長春 130012）

藍印花布設計語言在產品包裝上的創新設計教學研究

邱鳳香 李沐曦 張桂可

（長春工業大學，吉林 長春 130012）

用高科技材料和印染技術把藍印花布的美感體現在產品的內外包裝上，通過創新設計來提高藍印花布情感意境與文化意境的表達，提高產品的誘目度，訴求藍印花布“藍白相映”這一中國意象的視覺符號在現代設計中的發掘與創新。把藍印花布引入高等院校藝術類課程的教學具有一定的歷史意義和實用價值．把中國傳統藍印花布的設計語言應用在產品包裝的教學內容還未見報道，把它引入藝術類學生的理論和實踐教學是一種新的嘗試。

藍印花布；包裝；創新設計；教學

藍印花布美在靛藍，靛藍是比較深的藍色，明度接近于黑，色相中有紫色成分，具有重量感、分量感、深沉感，鄉土氣息濃郁，給人淳樸、厚重的感覺。藍藍印花布用色為藍白二色，主要有藍地白花或白地藍花。色澤清麗素雅，深沉明快。藍色宛如碧空萬里，讓人感到空靈、深遠；白色尤如白雪，純潔、樸素。遠看花團錦簇不妖冶，近看恰似梨花帶雨，星星點點。

一、藍印花布語言在產品包裝創新設計理論的教學

舊時，農村家家戶戶都會織布、染布。老輩人身上穿的衣服、日常用的窗簾、帳子、圍裙、頭巾、包袱等都是自家紡織印染的藍印花布來做。藍印花布仿佛就是勞動人民的專用布料，寄托著他們對美滿生活的向往和樸素的審美情趣，在題材和內容上，老百姓那種健康和質樸的心靈在民間藍印花布上得到了形式和內容的完美統一，藍印花布真實地反映了一種深厚的文化和藝術積淀。因此，使藍印花布的紋樣的設計語言應用在現代包裝中，既能提升傳統文化的意境，同時還能提升大眾的審美趣味。教學中使學生綜合考慮產品的實用功能、科技材料、印染技術等方面，運用現代設計理念和方法，發揮藍印花布的設計語言的精神實質，予以創新設計和完成作品。

（一）用于包裝的藍印花布創新設計教學

1、在圖案寫生教學中，造型上采取寫生和借鑒的方法：寫生就是到生活中去尋找素材，創作出具有時代特點的造型反映現代生活。借鑒就是對民間流傳下來的圖案造型采取重構，改作，省略，夸張，添加，分解的設計方法進行創新設計。

2、在色彩設計上，引導學生在色彩上拓展藍印花布與單一色相的搭配；藍印花布與多種色相的搭配；

3、在實踐教學中，指導學生用高科技材料結合現代高科技印染技術把對藍印花布包裝進行抗菌、防水整理。文理交叉，拓展課程的寬度和廣度.

4、把藍印花布的美感體現在產品的內外包裝設計貫穿整個教學中。采用對學生進行分組教學通過對于藍印花布的創新設計，需要從色彩圖案、用現代設計理念在考慮產品的功能化、實用性、圖案形式的多樣化使藍印花布設計語言成為適應和符合現代社會審美與實用需求的現代裝飾圖案。分組對學生的設計進行實際應用的分析，設計食品包裝，茶包裝和工藝品包裝。對每個個體的教學和組別之間的設計效果進行比較總結，優選，把最佳作品展示。

二、指導學生用高科技對產品包裝的藍印花布原料進行處理

在實踐中具備了一定的天然染料的理論基礎和化學實驗能力之后，充分篩選原材料，綜合考慮天然、無毒、價格等諸多因素，然后設計實驗優選方案。充分掌握天然染料的提取過程及其染色工藝，從原始的植物板藍根色素向中草藥拓展，在提取過程中用到一些化學提純的方法，還可以使用一些現代化的先進的儀器如：超聲波來提高產率，把這些天然提取染料運用在藍印花布包裝材料；這些包裝材料對倡導＂綠色＂環保染色方法有一定的社會效在實驗中涉及到化學，生物的方法和技能。

（一）通過實驗提取天然染料用于藍印花布染色

采用不同濃度染料，采用不同溫度染色，采用不同染色時間，探索最佳染色工藝；對不同規格織物和不同纖維材料進行藍印花布制作，擬解決的關鍵問題：最佳染料濃度、最佳染色時間、最佳染色溫度。用單因素方法實驗，考慮到天然染料大青葉提取物對藍印花布染色濃度的影響。

（二）藍印花外包裝布防水處理

多微孔結構聚氨脂，防水透氣機理是依靠聚氨脂處理大量的微孔，這些微孔能阻止水滴，卻允許蒸汽分子通過。利用溶液整理制成的紡織品叫防水透氣織物，將藍印花外包裝布進行浸漬凝固或涂層處理，涂層封閉織物的表面的空隙，獲得防水性。

（三）藍印花內包裝布抗菌、殺菌處理

天然植物和中草藥具有抗菌和殺菌的功能。將藍印花內包裝布通過用天然植物和中草藥提取色素進行染色以達到抗菌、殺菌功效.天然植物和中草藥提取色素是難度比較大的，首先進行大量的調研和查閱大量的文獻資料，具備了一定的天然染料的理論基礎和化學實驗能力之后，充分篩選原材料，綜合考慮天然無毒價格等諸多因素，然后設計提取優選方案，在提取過程中用到一些化學提純的方法，還可以使用一些現代化的先進的儀器如：超聲波，二氧化碳流體，微波等來提高產率. 測色配色儀進行染色深度等進行測試研究.例如采用殼聚糖也稱甲殼胺，是一種有機大分子線性多糖聚合物。將蝦或蟹殼等甲殼素原料通過采用不同的制備方法脫乙酰可以得到殼聚糖。化學法和酶法是兩種常用的制備方法制得的半透明殼聚糖呈現珍珠般的光澤，相對分子質量不等。殼聚糖由于天然、安全、無毒常被用于食品領域，因為具有抗菌性、沒有刺激、不會引起皮膚過敏、突變常被用于醫藥衛生領域，因其具有很好的生物活性、相容性、可降解性常被用于生物科學領域，殼聚糖的成膜通透性好，可以把它應用食品包裝材料。

二、提升藍印花布設計語言的審美趣味設計

運用實驗的最佳工藝參數，把實驗的研究探索成果積極運用在藍印花布設計語言中，經過各種包裝設計，使其具有更廣泛的觀賞性，實用性，功能性。

（一）茶包裝設計

設計茶包裝，首先考慮到的是設計的定位。其次是設計思維的導入，主要通過分析、綜合、比較、抽象、概括等五個過程。將設計好的經過上述技術處理過的白底藍花的以植物造型為主的藍印花布和茶葉進行架構。再后是對包裝設計切入點的解析，這個過程需要考慮到包裝材料、系列化、高附加值、不同的展示方式及經濟性的設計選擇。最后是包裝設計的技術因素，包括包裝結構、造型、成形工藝的設計。茶包裝因考慮到藍印花布材料的柔軟性，采用布包縫合、玻璃瓶粘貼及容器包裹的方式來展現包裝的整體效果。

這套包裝設計主要以手工為主，首先定好不同茶包的尺寸，把藍印花布裁成相應的大小，用針線縫合成一個布包。玻璃瓶上的標簽制作是先將電腦制作好的效果圖打印出來，裁成合適的形狀，在標簽的相應位置貼上裁好的藍印花布。最后用麻繩把茶葉布包的封口系上，并在大手提袋上穿孔做成提手。藍印花布材料與茶葉結合起來，體現出濃郁的中國味道。

（二）“長壽”木梳包裝設計

做“長壽”木梳包裝設計，首先選自制的藍底白花的藍印花布一塊，其次在紙上畫出包裝的平面和立體效果草圖，再后用電腦制作出效果圖，并將效果圖印刷出來，根據需要進行裁切后制作成形。

木梳包裝的常用色是“中國紅”，高貴華麗而不失文化意蘊。而“長壽”木梳包裝設計以藍色和提取藍印花布的“藍白相間”的紋樣進行重構設計，運用松枝象征長壽、長青、志堅耐寒、生命力強，還有仙鶴圖案來象征長命百歲、延年吉祥。藍印花布靛藍的樸實、素雅美感，把木梳的淳樸特質表現的淋漓盡致。

通過實際教學過程，把藍印花布原料、功能、造型、結構、色彩、肌理、染整工藝等基本設計要素作為藍印花布設計語言創新設計的重要途徑，并列為理論教學的基礎。拓展藍印花布與單一色相的搭配；藍印花布與多種色相的搭配；對藍印花布包裝面料進行抗菌、防水整理。堅持環保性、情感化、本土化的創新原則做為教學的難點，通過實踐教學探索提升藍印花布產品的審美趣味與文化意境。可以在傳統天然植物染料的基礎上，進一步開發新型植物，中草藥天然染料用于藍印花布的手工染色，賦予藍印花布新的味道.在實際教學中使學生的設計充分發揮藍印花布的造型和造意特點并結合時尚創作出新穎的裝飾設計.使學生通過課程的學習，掌握藍印花布的內涵并把其有用在食品包裝，茶包裝上.設計出具有獨特創意，獨特造型，汲取傳統，立于當代的優秀設計作品.在整個過程中鍛煉學生的獨立思考，動手能力，實際應用能力。

[1]吳元新,吳靈姝.藍印花布[M].北京:中國社會出版社, 2009.6.1.

[2]陳曉鳴.中國古代文化中的尚青觀念[J]．南通大學學報，2008.3.

[3]高冬梅.黃芩甙對羊毛針織物的染色工藝[J].毛紡科技，2013,4:54-55.

[4]王亞非.包設計基礎[M].沈陽：遼寧美術出版社，2008: 56-78.

J523

A

1008-7508（2015）03-0001-02

2014年吉林省高等教育教學研究課題，課題名稱：藍印花布應用于產品包裝創新設計教學研究與實踐，課題成員：高冬梅、李沐曦、張鐵梅、張桂可、梁曄倩、段蓉蓉。

2014-11-12

邱鳳香（1965～），女，長春工業大學藝術設計學院副教授，碩士生導師主要從事美學、藝術設計研究。李沐曦，女，吉林大學講師，教育研究。張桂可（1989～），女，長春工業大學在讀研究生。