淺談強化教學管理的途徑

彭忠利 盧秀和

（長春工業大學電氣與電子工程學院，吉林 長春 130012）

淺談強化教學管理的途徑

彭忠利 盧秀和

（長春工業大學電氣與電子工程學院，吉林 長春 130012）

學校中心任務是教學，教育教學的質量提高,必須強化教學管理,。本文結合教育教學實際情況，從端正辦學思想,強化質量意識,加強青年教師隊伍建設,抓好督導檢查和常規教學管理等確保全面提高質量。

端正辦學思想；培養青年教師；抓好常規工作；加強教學管理.

學校的中心任務是教學，教育教學的質量是學校辦學水平的集中體現。回顧近幾年來的工作，我們體會到，取得教育教學工作的高效率、高質量、深化學校內部管理體制改革很重要。但是，全面加強學校的教學管理也必不可少。因此，我們在全面加強教學管理方面，建立了由決策指揮、組織管理和執行操作三個程序，環環相扣、層層相接的教學管理體制，制訂和完善了一整套系統嚴密、行之有效的教學管理制度。有力地保證了教學質量的穩步提高。

一、端正辦學思想，強化質量意識

要取得教育教學工作的高質量，首先要端正辦學思想，使全體教師統一認識，明確奮斗目標，樹立質量意識。這樣在行動上才會步調一致，形成合力。為此，我們組織全體教師認真學習鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，學習《中國教育改革和發展綱要》，聯系實際，深入討論，從而形成了共識。

二、培養青年教師，加強隊伍建設

辦好學校，必須有一支高質量的教師隊伍，針對我校青年教師占教師人數66%這一現狀，我們把青年教師的培養鍛煉作為教師隊伍建設的重點，通過各種途徑，采取切實措施，對青年教師思想上關心，業務上指導，生活上照顧，把積極培養和大膽使用結合起來，取得了很好的效果。

在培養青年教師方面，我們多年來一直關心重視這支隊伍的建設，以調動他們在教學管理工作中的積極性、主動性，根據我校師資情況，堅持以老帶新，結對幫學的辦法進行優化組合，安排教學工作，把年富力強的骨干教師放在把關的位置上，激勵老教師把經驗傳給新手，鼓勵青年教師虛心向老同志學習。每學期，我們都組織老教師上示范課，組織青年教師上匯報課，大家相互取長補短。.在青年教師使用上，我們解放思想。把那些基礎知識好、工作勤奮、成績顯著的教師，放在重要崗位上鍛煉，考察，讓他們有用武之地，在實踐中長經驗，長才干。現在我校已經形成了一支思想業務素質過硬的青年教師隊伍，這支青年教師隊伍，在學校教育、教學、科研工作中起了主力軍的作用。

三、采取多種措施，完善管理機制

加強教學管理，提高教學質量，必須有一套系統嚴密、高效益的管理機制來保證。近年來，我們在堅持抓好教學常規管理，教學研究制度的同時，進一步建立和健全了督導檢查制度、教學評估制度，形成了強有力的教學質量保證系統。在對教師工作量量化規定的同時，我們成立了由學校分管領導和聘請退休教授，組成學校督導組，它擔負著全校各科教學的督導檢查任務，由教務處牽頭組織活動，其具體任務是：（1）隨堂聽課，了解教學情況，檢查教學效果，課后及時與教師交換意見，針對教學中存在的問題，具體加以指導，研究解決問題的辦法。（2）檢查作業、教案等情況，學校每學期在期中、期末定時進行作業、教案檢查，根據作業的數量，批改的情況，教案的質量、格式等，對教師的工作進行檢查，給予評價。我們進行督導檢查的另一條途徑是定期組織學生對教師的教學情況進行記載和測評。實行民主監督。采用問卷和座談會形式，公開組織學生對教師的教育教學進行民主測評，征求意見和要求，及時反饋，并把測評結果記入業務檔案。為提高教學評估的信度，首先是組織了一個穩定的教學工作評估領導小組，經校長辦公會研究，正式發文，主管校長任組長，并聘請各學業務水平高，作風正派的教師擔負每次考試的命題工作，嚴格按《教學大綱》考查，并制訂了明確的評分標準。其次，我們加強了考試管理，狠抓考風，嚴肅考紀，對舞弊行為認真查處，及時通報全校。教學評估機

制不僅要有測量性，還要有指導性。每次考試結束，我們要求教師認真分析試卷，填寫《考試情況統計表》，找出教學中的薄弱環節，制訂相應措施，切實改進教學。在畢業統考學科上，我們還加大測試力度，試卷及時批改，注重實效性。對測試情況都認真分析，重點講評這些措施充分發揮了測試的各種功能，完善了教學評估機制，促進了教學質量的提高。

四、加強教改實驗，拓寬教育思路

在搞好常規教學的同時，我們還認真抓好教改實驗。近年來，我們在強化實施教學“五認真”工程，進一步確立以教學工作為中心的同時，現在已邁出了“以老帶新，苦練四功，內促外進，鼓勵競爭，課內學習，課外驗證，眾采紛呈，八面來風”的教改新路子。

在教改實驗中，我們一是進行教改專題實驗。分專業定指標搞好單科實驗。專業課遵循“立足三個面向，著眼終生受用”的原則。專業課按照“全面綜合提高，突出個性特點”的思路來培養社會所需要的技術人才。這些教改專題不僅推動我校教改工作不斷向新的層次發展，而且有力地推動了教學質量的提高。二是開辟實驗室，充實了微機室、語音室、豐富拓寬了學生的視野，增加了知識面。又激發了學生的自覺性，彌補了課堂教學的不足。

回顧我校近年來的教育教學工作，我們深化改革，加強管理，贏得了教育教學工作的高效益、高質量。今后，我們將遵循學校既定的目標和工作思路狠抓教學常規管理不放松，全面加強學校的各項建設，不斷提高學校的整體實力，為把我校辦成高質量、有特色的學校，不斷拼搏，努力奮斗。

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1008-7508（2015）03-00950-02

2014-11-12

彭忠利（1965～），女，長春工業大學電氣與電子工程學院本科教學秘書，主要從事電氣類專業的教學管理工作。盧秀和（1962-），長春工業大學電氣與電子工程學院教授，主要從事電氣工程及其自動化專業教學和管理工作。