嚴肅與活潑相生相長

侯峰

結合學校特色定位 “樂山樂水樂自然，敬人敬事敬學問”，我校團委將學生工作的關鍵詞定位為——歡樂，在歡樂中體驗，在歡樂中收獲，在歡樂中成長，在成就中歡樂。

在歡樂中感受黨的關懷

我們嘗試開展儀式教育，如初一年級建隊儀式、初二年級離隊建團儀式、黨團校結業儀式、每周升國旗儀式、黨團課教育、“五四”表彰、16歲公民責任感教育、18歲成人禮等多種活動，讓學生沐黨恩、知黨情，在活動中了解黨的歷史、黨的責任，感受黨的關愛，增強對黨和祖國的信心。

在自我管理中歡樂相守

在各類學生組織中，學生們通過自我管理，體驗規則與秩序的重要性，鍛煉社交能力，學生群體中的管理者和被管理者歡樂相守、共同成長。

如體育部，協辦校運動會、主辦軍事模擬對抗賽、“賀歲杯”足球賽等;生活部，了解校園生活中的問題并幫助同學們排憂解困、檢查校園衛生、主辦“誰是他的菜——感恩節主題活動”;商業部，開辦“轉角遇到店”，體驗小店主的歡樂;舉行校園創富大賽，感受賺錢的辛苦與歡樂;舉行高、初三舊書交易會，滿足畢業生和在校生對圖書的需要。文藝部，主辦新春校園服裝秀、籌辦校園歌手大賽，搭建舞臺助同學們秀青春;學習部，在學生會內部組織互助學習小組，面向全校舉行學霸挑戰系列活動，讓知識在同學之間歡樂地交換。

在社團里制造歡樂

各社團以其具有思想性、藝術性、知識性、趣味性、多樣性的課程和活動吸引眾多學生歡樂參與。在社團中，學生們的興趣發展成特長，甚至在將來由特長發展為專業。

健康發展的60個社團在制造歡樂、播撒歡樂，構建“課程—活動—比賽”三位一體的社聯活動模式，社團推動活動和比賽開展，活動和比賽增加社團吸引力，活動和比賽互有分工或穿插進行?；顒又饕兴拇笙盗校袊鴤鹘y節日慶?；顒?、西方節日活動、重要紀念活動、二十四節氣活動。競技性較強的社團承辦了校內單項比賽，如籃球賽、腦力挑戰賽等。

職業生涯歡樂體驗

在學生幼小的心中，對于自己的未來，充滿了許多美好又急不可待的憧憬，在奉獻愛心開展志愿服務活動的同時也體驗了不同職業中的酸甜苦辣，讓學生眼中原來懵懵懂懂的世界和模糊的未來變得清晰可見。通過多種體驗，在中學階段遇見未來的自己。結合學生和社會需要，學校已經開發了諸如“山谷書屋”志愿服務崗、圖書管理員體驗崗等十多種崗位，滿足全校80%以上學生的志愿服務需求。

全媒體的歡樂傳播

學校圍繞學生組織進行了全媒體建設，包含紙質媒體、廣播媒體、影視媒體、網絡媒體等。

月芽廣播站，每天播送15分鐘，內容包括校內外新聞、校園優質課程/名師/活動介紹、唐詩鑒賞、音樂驛站、電影賞析等;峪風文學社，是學生習作的展示平臺，每年分春、夏、秋、冬四期;歡樂基地，定格學生的各種歡樂，現為電子刊物，計劃半年出一期全彩印合集;白帆電視臺，用學生最喜聞樂見的方式傳遞快樂，計劃明年開播;校園網站、百度貼吧、新浪微博等網絡媒體，定期發布、更新學生活動新聞，引導校園輿論。

我們的學生終將離開校園，去建設日新月異的祖國?？墒悄感Ｓ肋h是校友們的精神家園。這些美好的回憶連接起數以萬計的畢業生，共聚校友會，同享歡樂。