讓文化建設(shè)成為學(xué)校新的生長(zhǎng)點(diǎn)

孫孟遠(yuǎn) 劉加良

學(xué)校文化是學(xué)校長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中形成的特有精神和物質(zhì)財(cái)富，是學(xué)校教育成效的綜合呈現(xiàn)。優(yōu)秀的學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的新的生長(zhǎng)點(diǎn)。學(xué)校文化分為觀念文化、制度文化、活動(dòng)文化和環(huán)境文化。它們既各自有獨(dú)特的育人功能和價(jià)值，又相互關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)有機(jī)的整體。 ? ? ? ? ? ? ? 我們以學(xué)校的歷史傳統(tǒng)為根基，以校園文化建設(shè)的四個(gè)方面為著力點(diǎn)，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承，不斷弘揚(yáng)和豐富學(xué)校文化。

傳承人文精神，創(chuàng)建“和諧進(jìn)取”的觀念文化

觀念文化是學(xué)校文化的靈魂，它體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)思想和教育理念，是學(xué)校發(fā)展的基本準(zhǔn)則。

我們確立了“和諧進(jìn)取”的觀念文化，制定了“和諧發(fā)展、全面育人”的辦學(xué)思想。這一辦學(xué)思想保證了學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展、知識(shí)與能力的均衡發(fā)展，是素質(zhì)教育的鮮明體現(xiàn)。

我們始終堅(jiān)持德育先行，強(qiáng)調(diào)“欲成才，先成人”，以制度化的形式開(kāi)展“感恩”“勵(lì)志”的德育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“以德促智，以德塑人”。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，努力教育學(xué)生珍愛(ài)生命，感恩社會(huì);立身正直，堅(jiān)守正義;勤勞節(jié)儉，關(guān)愛(ài)環(huán)境;熱愛(ài)自由，維護(hù)公平。

實(shí)施人文管理，打造充滿溫情的制度文化

制度是規(guī)范學(xué)校管理的重要手段，制度文化是學(xué)校文化中其他要素得以正常、高效運(yùn)行的保障。我校明確提出了“人文管理”的理念，在科學(xué)與規(guī)范的同時(shí)，讓管理充滿溫情。以此為宗旨，我們制訂了一系列富含人文色彩的管理制度。

學(xué)校堅(jiān)持以人為本、民主管理，完善了《領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)聘選拔使用制度》《領(lǐng)導(dǎo)干部述職評(píng)價(jià)制度》《教師競(jìng)聘上崗制度》等，在透明、公正的民主監(jiān)督中組建領(lǐng)導(dǎo)核心，弘揚(yáng)“勤政廉潔、公正民主、務(wù)實(shí)高效、科學(xué)創(chuàng)新”的干部作風(fēng)。學(xué)校貫徹《教職工參政議政制度》《校務(wù)公開(kāi)制度》《校長(zhǎng)接待日制度》，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、民主化;建立健全家長(zhǎng)、教師協(xié)會(huì)制度，倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校建言獻(xiàn)策，發(fā)揮家長(zhǎng)的積極作用。

關(guān)注“人”的發(fā)展，創(chuàng)建朝氣蓬勃的活動(dòng)文化

各類教育教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校文化建設(shè)的載體和重要實(shí)踐。在教育教學(xué)中，我們始終關(guān)注“人”的發(fā)展，以師生的成長(zhǎng)發(fā)展為核心。

學(xué)校以師德建設(shè)為核心，打造精品師資隊(duì)伍。一方面關(guān)愛(ài)教師的成長(zhǎng)，實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃，努力為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái);另一方面，高度重視師德建設(shè)，在教師隊(duì)伍中提倡尊重與服務(wù)于學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的理念。

讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲，這是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的宗旨。為此，學(xué)校秉持民主平等的學(xué)生觀，建立了一套完整的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在品行、學(xué)業(yè)、個(gè)性、能力等各方面都有進(jìn)步;在教育活動(dòng)中，以系列精品德育活動(dòng)為依托，讓學(xué)生在積極參與活動(dòng)的過(guò)程中自我教育;在教學(xué)活動(dòng)中，以課堂改革為龍頭，設(shè)置了形式多樣的校本課程。學(xué)校關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生提供廣闊的成長(zhǎng)空間。

注重育人功能，創(chuàng)建安全和諧的環(huán)境文化

環(huán)境文化的建設(shè)能體現(xiàn)學(xué)校的價(jià)值取向，其本身也具有潛移默化的育人功能。為此，我校對(duì)校園進(jìn)行了整體規(guī)劃，提升硬件設(shè)施，建設(shè)了高檔次的圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、廣播電視臺(tái)、天文臺(tái)、體操房等，為教師辦公和學(xué)生成長(zhǎng)提供了充分的物質(zhì)保障。此外，學(xué)校還大力推進(jìn)辦公文化和班級(jí)文化建設(shè)。教師辦公環(huán)境實(shí)用簡(jiǎn)潔，班級(jí)文化則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的智慧和才華，教室內(nèi)既有名言警句，也有學(xué)生的才藝展示。

另外，學(xué)校建立了危機(jī)管理體系，大力推動(dòng)校園安全建設(shè)，以完善的制度和措施保證校園的安全秩序，為師生營(yíng)造平安和諧的校園環(huán)境。

學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程。在學(xué)校文化建設(shè)中，物質(zhì)文化建設(shè)是基礎(chǔ)，精神文化建設(shè)是核心，制度文化和行為文化建設(shè)是保障。今后，我們將繼續(xù)尋找學(xué)校文化新的生長(zhǎng)點(diǎn)，使其成為深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大力量，以文化魂筑學(xué)校夢(mèng)。

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