小學數學教學之體會

覃錦玉

【摘 要】俗語說，學好數理化，走遍天下都不怕。而數學這門學科，又排在數理化之首，可見其多么重要。小學對人生中其他學校教育階段來說是基礎，只有把基礎打好，才能更好地進步，才能順利步入高中乃至大學的校園。數學無處不在、無時不有，關系到生活的方方面面。學好小學數學，是學生們的理想，是父母的期盼，也是老師的心聲，能幫助他們為未來更高層次的學習做好準備，因而具有很現實的意義。

【關鍵詞】小學 數學老師 教學 體會

父母將自己年幼的子女送到小學讀書，就是希望學校能夠幫助其培養教育他們的子女，使孩子們早些懂事，學會做人，學會學習。然而，良好的學習成績并不是那么容易取得的，需要各方面的共同努力，包括老師、學生和家長。其中，老師是非常重要的一個因素，是學生能否學好知識的關鍵所在。數學作為一門學科，與其他科目的教法有共同之處，也有獨特之處。筆者從事數學教學多年，在此簡要談談小學數學教學的一點體會。

一、重視基本原理和推論，引導學生透徹理解其內涵和演變

萬變不離其宗，問題的本質只有一個，只有把握本質才能很好地解決問題，數學教學就是如此。很多學生感覺數學學習吃力，答題總不得要領，解題的切入點難以找到，這樣的問題在目前的小學教學過程中是十分常見的。對于這樣的現象，原因其實很簡單，就是學生在學習時忽略了基本原理和推論的重要性，只知道死記硬背，而忽視對其內涵的理解和消化，導致基礎出現漏洞，知識結構不健全，久而久之，學生就難以跟上老師的教學步伐，成績一落千丈。所以在數學教學方面，老師要重視對教材基本原理的講解，一定要講解到位、細致，并注意適當拓展延伸，把握其演變趨勢，盡量多花時間，并及時檢查學生們的理解情況。重視基本原理的傳授工作，使學生運用自如，勝過題海戰術的苦練，也符合新課標為學生減負的要求。

二、時刻留意對課堂氛圍的調控，營造一種活潑、積極和輕松愉快的課堂氛圍

隨著社會的進步發展，人們的生活水平在不斷提高，眼界和思想也越來越開放。作為孩子們的老師，更應該走在學生們的前頭，摒棄保守死板的教學理念，勇于探索新的開放的教學方法。以前的老師上課時拿著課本夸夸其談，忽略學生們的反應，課堂氛圍死氣沉沉，導致很多小孩上課就犯困，或者開小差，興趣大大下降，效果不盡如人意。顯然，這種舊的教學方法并不適合現在的孩子們，他們需要一種充滿活力的、輕松的、幽默的課堂氛圍。為了適應新時期的教學要求，取得較好的教學效果，需要老師們轉換思想，重視對課堂教學氛圍的營造，保持一種幽默、愉快輕松的環境，以激發孩子們的興趣和激情，集中他們的注意力，提高課堂教學的效率。營造課堂氛圍的方法很多，可以通過講故事、笑話、猜謎語、比賽等等方式，在課堂上適時加入這樣一些環節，將起到事半功倍的效果。

三、要學好數學，總結和復習是很關鍵的環節

一味地做題而忽視總結和復習勢必會影響學習的效果，老師要注意培養學生們養成及時總結和復習的習慣。好的習慣將使人終身受益，總結和復習對于數學學習而言就是這樣的好習慣。人的記憶力是隨著時間的推移而變化的，初始階段遺忘率很高，這就是及時復習的原因。復習之后，遺忘率慢慢下降，復習的次數越多，遺忘率更低，慢慢趨于穩定，記憶效果好，對知識的理解也更加深刻細致?？茖W的學習方法就應該這樣，老師要注意引導學生，使他們早日養成好的學習習慣，無形中提高教學效率和水平?？偨Y對于學數學而言，也是不可或缺的環節，總結才能發現問題，發現問題才能想辦法去改進提高，最后獲得進步。可以說，總結是進步的助推劑，有了它，學生們的成績將會獲得質的提高。好的習慣一旦養成，對以后的學習和生活也是百利無一害。因此，作為他們的老師，要監督引導他們早日養成總結和復習的好習慣。

四、培養學生們的學習興趣

興趣是最好的導師。有了濃厚的學習興趣，學生就會不知疲倦地去學習、去探索、去練習，無形中提高他們自主、自覺的學習能力，還能使他們在遇到學習困難時更加勇敢地去面對，永不退縮。培養孩子們的學習興趣，跟老師自身的教學方法關系巨大。首先，老師要努力使自己成為學生的朋友，做他們的知己，關愛、呵護他們，經常換位思考，多為他們著想，消除彼此之間的隔閡。其次，課堂氛圍要保持活躍，讓學生成為課堂的主人，鼓勵學生大膽發言，多給他們融入課堂的機會。接著，把備課環節做好，多收集相關資料，時不時地活躍一下課堂氛圍。最后，作為學生們的老師，應該多和他們溝通，了解他們的內心動態，關心他們的憂慮和困難，幫助他們打開心結，走出困境。

結束語

高爾基說，人民教師是太陽底下最光輝的事業。作為老師，我們既要感到自豪，同時也應該感到責任的重大。只有把自己的工作做好，使孩子們健康快樂地成長，我們才能對得起孩子們的父母和社會上千千萬萬關心支持教育事業的愛心人士。對于小學數學教學而言，老師們應該注意引導學生透徹理解教材基本原理和推論的內涵和演變；留意調控課堂氛圍，把握學生們聽課的情緒，營造一種活潑、積極和輕松愉快的課堂氛圍；監督和教導他們養成總結和復習的好習慣；多關心孩子們，做他們的貼心朋友，并培養他們的學習興趣。

【參考文獻】

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