淺談特殊家庭學(xué)生的教育

馬軍

【摘 要】特殊家庭學(xué)生的教育問題，切切實實地擺在我們每個教育者的面前，采取有效的教育手段幫助特殊家庭學(xué)生更好地面對因特殊家庭環(huán)境帶來的傷害，減少心靈創(chuàng)傷，調(diào)整他們的心理，使其盡快達到平衡，促進他們身心的健康發(fā)展，是所有教育工作者值得思考的問題。

【關(guān)鍵詞】特殊家庭 學(xué)生 教育方法

通常一個溫暖的家庭應(yīng)是一個完整的家庭，既有父愛，又有母愛，父母之愛有機融合，維系著家庭的平衡，形成和諧的家庭氛圍。然而近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們思想觀念的不斷更新，以及離婚率、犯罪率，交通事故等大幅增加，于是現(xiàn)代正常家庭體制分化現(xiàn)象越來越普遍。很多正常家庭的格局被打破，由此產(chǎn)生單親家庭、離婚后重新組合家庭、寄養(yǎng)家庭、犯罪家庭等多種特殊家庭類型。

一、特殊家庭學(xué)生的特點

生活在特殊家庭里的學(xué)生與生活在一般家庭的學(xué)生相比，因家庭的種種變異及因家庭變異所帶來的教育方法不當，在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、心理發(fā)育都有著差異。特殊家庭給孩子帶來的消極影響是十分明顯的，這些孩子由于過早地失去了父母的關(guān)愛，導(dǎo)致了其行為和心理的偏差，無疑這對于整個社會的發(fā)展，未來人口素質(zhì)的提高是很不利的。所以，對于特殊家庭學(xué)生的教育應(yīng)引起我們足夠的重視，只有對他們異常心理行為特征及時進行矯治，促進他們的健康發(fā)展，才能有利于學(xué)校的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。

我們都知道，家庭、學(xué)校、社會是孩子接受教育的三大課堂，因此，對于青少年的教育，家庭、學(xué)校和社會要齊抓共管，各盡其責。對于特殊家庭的學(xué)生來講，首先應(yīng)該是家庭要努力改善外因，營造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍；其次，學(xué)校教育要幫助學(xué)生積極主動改變內(nèi)因。

二、加強對特殊家庭學(xué)生的教育和引導(dǎo)

我們不僅對這些特殊家庭的學(xué)生和一般家庭學(xué)生一樣按教育大綱進行教育，更要從這些學(xué)生的家庭特點出發(fā)，從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、心理發(fā)育方面加倍關(guān)心，對癥下藥。

（一）平等對待，以心換心

“德育導(dǎo)師制”要求教師的教育方式由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，因而需要更富有個性化、親情化的教育方法。只有這樣才能創(chuàng)設(shè)一個良好的、和諧的環(huán)境，去構(gòu)建一種以尊重學(xué)生的人格個性為特征的師生和諧、民主平等、相互尊重、密切合作的個別教育氛圍。

（二）生活上多給一些關(guān)心

特殊家庭的學(xué)生中，有一些父母離異后無人管教導(dǎo)致性格內(nèi)向不擅交流，老師要多組織活動，拉近他們和同學(xué)的距離，讓他們體會到集體、同學(xué)、老師對于他們的關(guān)愛。

（三）學(xué)習(xí)上多給一些幫助

為了幫助特殊家庭學(xué)生克服自卑感，樹立自信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績是行之有效的措施。要偏愛這些學(xué)生，經(jīng)常詢問他們學(xué)習(xí)中的困難，并利用業(yè)余時間為他們補缺補差。當他們稍有進步時，老師應(yīng)及時給予表揚，讓他們嘗到成功喜悅，激勵他們不斷進步。

（四）對癥下藥，架設(shè)心橋

特殊生之所以特殊，是因為形成學(xué)業(yè)品行，不良習(xí)慣的原因也是非常特殊的。因此，對不同學(xué)生要行之不同的輔導(dǎo)方法。思想不善的要開導(dǎo)，學(xué)業(yè)不行的要輔導(dǎo)，生活不良的要指導(dǎo)，心理不通的要疏導(dǎo)，只有對癥下藥，才能收到輔導(dǎo)的成效。

三、指導(dǎo)特殊家庭的家長進行正確的家庭教育

家庭教育對青少年的成長起著至關(guān)重要的作用。父母是孩子的第一任老師，一切成功教育的幼芽就扎根在家庭之中，一切失敗的教育，也往往與家庭教育有關(guān)。特殊學(xué)生身上所表現(xiàn)出來的種種不良行為，往往與他們的父母教育失誤有關(guān)。

（一）讓家長明確教育孩子的目的

通過家長會、個別家訪，讓家長明確孩子不僅是自己的后代，更是我們國家、社會的未來，要樹立為國教子的思想。生活在特殊家庭的孩子生長的環(huán)境具有特殊性，作為家長更要從各方面進行教育和呵護。但光給孩子良好的物質(zhì)條件不是一個好家長，而從孩子成長的各方面來關(guān)心、教育、引導(dǎo)孩子的才是一個好家長。只有讓家長在思想上明確教育孩子的重要性，才可能讓家長使用正確的方法去教育孩子。

（二）讓家長掌握教育孩子的方法

學(xué)校開設(shè)家長教育講座，請教育專家介紹家庭教育方法，請優(yōu)秀家長介紹教育子女的經(jīng)驗，進行科學(xué)教育子女的方法指導(dǎo)。學(xué)校召開不同類型家庭學(xué)生家長會，與家長共同探討正確教育孩子的方法，及時反饋這些孩子在家、校的表現(xiàn)，家校同步共商教育對策。

當然對不同類型的家庭進行不同的指導(dǎo)，對癥下藥，才能取得良好的效果：

（1）父母離異家庭：要求家長明確不管誰是孩子的監(jiān)護人，父母雙方都有教育子女的責任，為了孩子的健康成長要為子女提供良好的成長環(huán)境，父母雙方要定期到校參加學(xué)校組織的家長會，協(xié)調(diào)好孩子的教育問題，教育方法要一致，以免出現(xiàn)抵消的反作用。

（2）父母再婚家庭：要求繼父母明確對非親生的孩子要克服教育上的心理障礙。嚴是愛，寬是害，只要出于一片愛心，孩子是能理解的，但在表達上一定要注意方式方法，以免讓孩子出現(xiàn)逆反的心理。

（3）祖輩代管家庭：因父母離婚或把孩子托給祖輩代管的家庭，由于監(jiān)護人年紀較大，教育觀念陳舊，文化水準較低，教育孩子表現(xiàn)出力不從心的特點。學(xué)校對這些監(jiān)護人更要做更多更細的指導(dǎo)。經(jīng)常與這些監(jiān)護人聯(lián)系，不斷更新他們的教育觀念，嚴格要求自己的孩子，避免溺愛型、放任型教育方式的出現(xiàn)。

總而言之，對待這群特殊的群體，我們應(yīng)采用一些特別的方法，要各方面全方位地積極配合，對這些孩子的教育要格外細心、特別關(guān)心、充滿愛心、非常耐心！特殊家庭學(xué)生是一個不可忽視的特殊群體，需要學(xué)校、家庭、社會的特殊關(guān)注，教師從學(xué)校角度去促進特殊家庭學(xué)生的健康發(fā)展比較容易把握，但力量畢竟是有限的，必須促使家庭和社會同心協(xié)力，才能使教育更有效。