對高校國畫教學多元化模式的探討

孫潔

【摘 要】當前高校國畫教學過程中存在一定的問題，包括國畫發展限制、學生基礎弱等，嚴重阻礙了國畫教學質量的提高。為此，我們要采取有效的措施，改善國畫教學現狀，通過優化多元化教學模式來確保國畫教學質量。文章中，不僅對國畫教學模式、教學問題等進行了分析，還提出了優化國畫教學的相關措施，以供參考。

【關鍵詞】國畫教學 教學模式 教學現狀 應對措施

引言

在美術教育體系中，國畫有著舉足輕重的地位，是民族藝術的重要組成部分。隨著高校的擴招，生源質量相對降低，學生的美術基礎相對薄弱，影響了教學質量的整體性提高。而且，目前國畫教學中受西方繪畫的影響較重，偏離了原來的國畫發展軌道，不利于中國畫的長久發展。為此，我們要不斷加強國畫教學模式的研究，找出問題的根源，采用有效的方法加以改善。下面我們首先來了解一下國畫教學現狀，然后再來探討一下優化國畫教學的有效措施。

1高校國畫教學模式現狀的分析

隨著國畫教學的不斷發展，國畫教學方法、教學手段有了很大的進步，教學模式朝著多元化的方向發展，下面我們來分別了解一下畫展觀摩、示范教學等幾種教學模式。

1.1舉辦畫展的模式

在高校國畫教學模式中，舉辦國畫畫展非常重要。目前，畫展舉辦方有許多，包括學術機構、政府機構、私人畫廊等，一般政府機構組織的畫展比較具有代表性。在畫展的舉行過程中，學生可以擴大知識面，學習和借鑒優秀的作品。一些高校國畫教學受到地域、師資等方面的影響，國畫教學缺少主張，而畫展的舉辦對此有所彌補，成為國畫教學的有效方式，對國畫創作有重要意義。

1.2中西交融國畫教學

中西交融是一種全新的國畫教學模式，自從西方寫實風格引進后，我國國畫教學增添了中西交融的教學模式。中西交融教學模式具有很強的寫實性，它是建立在素描基礎上的，該模式要求在室內練習素描，通過慢寫和速寫等訓練，到室外采用相關工具進行寫生。中西交融的教學方式有較強的塑造能力，注重寫生，它要求黑白分明、比例合理，具備動態感和規律性。在教學技巧方面，該種教學模式與以往的教學有所不同，不支持臨摹古畫，注重眼前實物的寫生。

1.3國畫的示范教學模式

示范教學是一種比較傳統的教學模式，主要被用在水墨畫教學方面。在國畫教學中，一些畫家強調先臨摹后寫生，將臨摹作為基本功練習的第一步。這種方式自主性差，不符合當前教學需求，針對性不夠強。而且，在繪畫方面要真實地反映素材，合理地安排素材，要求學生要具備扎實的基本功。為此，我們要了解學生的個體情況，合理地運用示范教學，才能確保國畫教學質量。

2優化高校國畫教學的有效措施

2.1優化高校國畫的教學環境

優秀美術作品的鑒賞對提高學生的審美能力、創造能力非常有利，而在高校國畫教學過程中，很難看到一些優秀的繪畫作品真跡。為此，高校要多組織師生走進展覽館、博物館等，去仔細地鑒別優秀的繪畫作品，感受作品的魅力。欣賞館藏藝術品不僅能夠提高學生審美水平，還能夠培養學生的繪畫興趣，激發學生的創造力，讓學生在濃厚的藝術氛圍中更好地創作。

2.2提高學生的審美能力

國畫的學習離不開審美，在國畫教學中，教師要不斷提高學生的審美能力，不斷增強學生的審美情趣。審美對于國畫的創作非常重要，學生只有具備一定的審美能力，才能讀懂作畫者的用意，與畫者產生共鳴，從而更好地進行創作。中國畫不同于西方繪畫，國畫更注重寫意，大多借助線條來表現意境，具有東方特色。學生在國畫學習中除了不斷提高自身的繪畫技法外，還要不斷提高自己的作品鑒賞能力，用心去感受畫者的用意。

2.3增強學生的文化修養

在國畫教學過程中，要不斷提高學生的文化修養，更加深刻的理解國畫內涵。要提高學生的文化修養，一定要擴展學生的閱讀面，除了專業知識外，也要多學習古詩詞、文學等方面的知識，不斷提高自身的文化修養。在教學中，教師可以留有一些問題，學生可以利用網絡手段、圖書館閱讀等方式來解答，不僅能夠增加自己的知識儲備量，還能夠充分發揮學生的主觀能動性。目前，高校教學逐漸細化，教師注重技術學習，從而造成了理論和實踐的脫離。為此，教師在教學方面要多加入一些人文方面的知識，除了相關專業課程外，還應當涉及一些哲學、文學方面的專業課程，讓學生能夠進一步提高自身的文化修養。

2.4培養學生的高尚人格

作為一名優秀的國畫畫家，除了具備足夠的專業技能外，還要有較高的綜合素質及高尚的人格精神。在國畫教學過程中，技術的學習需要進一步落實，教師要引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，讓學生能夠領悟做人的原則，從而更好地學習和生活。我們可以讓學生感悟梅蘭竹菊的內涵，用心去體會，擺脫人格中的俗氣，在學習中塑造高尚的人格，從而形成獨具特色的風格。

總結

綜上所述，國畫教學的發展直接關系著我國民族文化的修養水平，在中國畫的教學發展歷史中，教學方法、教學手段不斷地被更新，當前高校國畫教學呈現了多元化模式。隨著西方繪畫的引進，對國畫教學產生了一定的啟示，但與此同時，完全西化思想限制了中國畫的發展。我們只有不斷提高學生的傳統文化素養，培養學生的高尚人格，多加強國畫的學習，才能有效地引導學生將重心轉移到國畫上，進一步促進中國畫的發展。

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