學(xué)數(shù)學(xué)，講策略

陸思妤

星期天，我和爸爸媽媽一起觀看了電影《戰(zhàn)國》，里面有一個(gè)很厲害的人叫孫臏。他用了一個(gè)小小的計(jì)謀，就打敗了敵人的千軍萬馬。媽媽告訴我，孫臏?zhǔn)俏覈糯粋€(gè)著名的軍事家。

我說：“我也要學(xué)習(xí)孫臏的這些策略，成為一個(gè)聰明的人。”媽媽笑著說：“其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也講究策略，只要用對(duì)了策略，你就能變成一個(gè)聰明的小朋友。”我開心地說：“那媽媽快教教我啊！”

媽媽出了一道題：小動(dòng)物們排隊(duì)做操，從前往后數(shù)，小狗排在第9，從后往前數(shù)，小狗排在第5，這支隊(duì)伍一共有多少只小動(dòng)物？

“這還不簡單，9+5=14。”

媽媽說：“別急，先想一想，有什么好的方法能幫助我們來理解‘從前往后數(shù)，小狗排在第9，從后往前數(shù)，小狗排在第5這句話的含義。”

我想到了用小圓點(diǎn)表示小動(dòng)物，按照題目要求畫了出來：

可是小狗只有1只，于是，我又調(diào)整了：

這樣，就符合了題目的要求。畫好后我一看，奇怪了，原來是13只而不是我算出來的14只。原來呀，9+5的話，小狗就被多算了1次，得把重復(fù)的1只小狗去掉，所以14-1=13。我看著圖，又想了想，在圖上添上了2個(gè)信息：

從前往后數(shù)，小狗排在第9，那么連小狗在內(nèi)有9只。從后往前數(shù)，小狗排在第5，說明小狗后面有4個(gè)小動(dòng)物，9+4=13，也可以解決問題。

媽媽笑著說：“真聰明，這就是數(shù)學(xué)中解決問題的一種策略——畫圖。利用圖畫，可以清楚地分析條件，這樣就能解決問題了。你用一個(gè)小小的策略就打敗了大難題，以后，我們還會(huì)學(xué)到更多的策略，打敗更多的數(shù)學(xué)難題。”我開心地說：“那我要快快長大，成為一個(gè)聰明的人！”

指導(dǎo)老師/錢蘊(yùn)玉 發(fā)稿/沙群

家長夸夸：勤學(xué)善思、踏實(shí)進(jìn)取的思妤喜歡在陽光下蹦蹦跳跳，也喜歡在樹蔭下靜靜看書；喜歡在舞臺(tái)上唱歌跳舞，也喜歡在書房里涂鴉寫話；喜歡打球強(qiáng)身健體，也喜歡拉琴陶冶性情。她徜徉在自由的海洋中，沉浸在閱讀的幸福中，健康地成長著，多姿地感悟著。每天我們都能聆聽到她生命的拔節(jié)聲，感覺真好！