幼兒園儲物家具設計研究

■陳則銘常 樂李 韻冀瑤慧Chen Zeming& Chang Le& Li Yun& Ji Yaohui

(1.北京林業大學材料科學與技術學院，北京 100083；2.北京林業大學經濟管理學院，北京 100083）

幼兒園儲物家具設計研究

■陳則銘1常 樂1李 韻2冀瑤慧1Chen Zeming1& Chang Le1& Li Yun2& Ji Yaohui1

(1.北京林業大學材料科學與技術學院，北京 100083；2.北京林業大學經濟管理學院，北京 100083）

幼兒園是兒童成長過程中接受教育、養成習慣的重要平臺。本文把幼兒園儲物家具在兒童成長中發揮的教育作用作為研究內容。根據幼兒園儲物家具調研成果，分析目前幼兒園儲物家具存在的設計問題，結合促進幼兒教育的設計要求，進而提出讓幼兒園儲物家具發揮促進兒童心理生理健康成長的教育作用的設計建議。

幼兒園；儲物家具；幼兒教育

兒童是國家的未來，承載著社會的期望，生活環境是影響孩子成才的重要因素之一。近年來，國家多部委聯合發布針對幼兒園教育以及幼兒園環境建設的文件，旨在提高幼兒園教育水平。我國實行九年義務教育，幼兒園教育并未列入，幼兒園水平也處于良莠不齊，幼兒園環境差別很大。幼兒園適齡兒童每天大部分時間都在幼兒園度過，幼兒園生活對于兒童來說是他們人生中第一次過集體生活，為了提供更好的教育，我們需要為他們創造良好的學習環境。幼兒家具作為幼兒園環境創設基本組成部分，不僅是孩子們學習生活中方便實用的工具，更要為孩子們提供愜意、安全、產生豐富想象的生活方式。

1 幼兒教育的定義及重要性

幼兒教育，從廣義上說，凡是能夠影響兒童成長、認知、情感和性格等方面發展的具有教育性質的活動，都可以稱之為幼兒教育。從狹義上來說，幼兒教育特指幼兒園和其他從事幼兒教育的機構對幼兒進行的教育。從這兩種定義方式上來說，幼兒無論在何種環境下所經歷的事件都可以成為幼兒教育的一部分。

近年來，受到家長們“望子成龍”和“贏在起跑線上”等觀點影響，多數幼兒園傾向于小學化教育，舉辦興趣班，執行小學化的作息時間。國家對此高度重視，發布多項幼兒教育文件，專項治理幼兒園小學化傾向。截至目前，大部分幼兒園的教育模式已經從“小學化”回歸到通過游戲教育兒童的教育模式，倡導在游戲中認識世界，了解常識，養成良好生活習慣。

俗話說“三歲看老”，意思是通過兒童的行為舉止便可以感受到這孩子將來會成為什么樣的人，在幼兒成長的過程中，環境、接觸的人群、閱讀的書籍以及日常的行為舉止等等都或多或少會影響其習慣的養成和性格的形成，在幼兒時期兒童模仿能力和學習能力是最強的，養成的習慣很難改變，所以也是幼兒教育的關鍵時期。物家具是存放物品的主要家具，在使用過程中，體現了使用者分類歸納的能力和邏輯思維能力。

幼兒園是公共空間，是兒童童年生活的重要場所，幼兒園儲物家具屬于公共家具存放著幼兒園兒童的衣物、教學用的教具、書籍以及供給兒童娛樂的玩具。幼兒在使用儲物家具的過程中，會訓練幼兒識別不同物品、分類歸納的思維能力，也是生活習慣的教育，讓其在兒童階段養成自主歸納整理物品的好習慣，學會自己收拾玩具，學會自己整理衣物，而且在幼兒園使用儲物家具能培養幼兒對物品所有權的簡單認知，讓他們學會分辨哪些是幼兒園的物品，哪些是自己的物品，對幼兒園的物品應該怎樣對待，對自己的物品應該怎樣對待。

2 儲物家具在幼兒教育中發揮的作用

家具是幼兒園環境不可或缺的組成部分。在幼兒使用家具或者觀看其他人使用家具的過程，都可以被視為對其進行幼兒教育。儲

3 幼兒園儲物家具現狀

目前，專門從事幼兒園家具生產和及環境設計的公司為數不多。為節約成本，很多幼兒園家具是由裝修公司在工程中直接制造，缺乏專業性的設計，尺度和造型沒有結合幼兒園內兒童的使用需要進行設計，且家具的安全性不達標，不利于兒童的成長。儲物家具是幼兒園家具的重要組成部分，存放兒童的個人衣物鞋帽的儲物柜、儲存幼兒園的教學用具和玩具的儲藏柜、置物架都是使用頻率較高的儲物家具。

調研發現，幼兒園內的儲物家具存在很多問題，例如柜子具有尖銳棱角，并沒有進行倒角或包角處理；在教學區域用鞋架代替玩具儲物架;更衣室里儲物柜內部分區過于簡單，且尺度不合理，高處孩子用不到，低處孩子不得不趴在地上使用等等。這些問題輕者影響兒童使用感受，重者會對兒童造成傷害，更無法談及家具對兒童認知能力的培養和行為習慣的養成有任何幫助。因此，幼兒園儲物家具展開專題研究是有一定的必要性的。

4 幼兒園儲物家具設計要素分析

幼兒園接收兒童年齡范圍在3-6歲之間，根據不同年齡進行分班。德國的兒童心理學家施太倫以系統演化為標準，認為六歲以前的兒童都屬于幼兒期，蘇聯的列昂杰夫以學習、游戲在兒童發展的某個階段起主導作用為標準認為3-6歲兒童屬于學前期，讓?皮亞杰認為3-6歲的兒童屬于前運算階段，從心理學的角度來看，3-6歲兒童處于認知世界的階段，也是第一次接觸集體生活，俗話說“三歲看老”，應抓住這個機會讓他們養成好的生活習慣，學會和人交流，主動認知世界。儲物家具是兒童在幼兒園接觸較多的家具，如果對幼兒園儲物家具進行巧妙設計，不但可以培養兒童養成自助整理的習慣，而且幫助兒童形成分類歸納的思維習慣。下面從生理學和心理學的角度出發，對兼顧教育意義的幼兒園儲物家具設計的相關因素進行討論。

4.1 可成長性因素

家具的可成長性具有二重含義：1）家具通過自身的變化，可以適應兒童各個年齡段對于家具的功能需求；2）家具除了能滿足兒童對家具的功能要求外，還必須滿足兒童各個階段的心理需求，能幫助兒童成長，促進兒童的身心以及智力發育，培養兒童的生活自理能力，社會交往能力。對于幼兒園儲物家具來說，第二重含義具有更重要意義，幼兒園是兒童接受教育建立認知的平臺，根據此階段兒童的特點，最好的認知方式并不是理論教育，而是實踐出真知，如果讓孩子們在使用儲物家具的過程中，通過自己動手整理自己的物品、使用家具，從中可以提升他們的分類歸納的能力，從生活教育兒童，讓儲物家具發揮成長性作用。

例如在教學用儲物家具的設計上，可以采用顏色分類或利用兒童可以識別的圖形標示，讓兒童在教學完成后自主歸納教學用具和玩具；在私人儲物柜設計上，設計個性標志，可以幫助兒童養成尊重別人隱私的意識，讓孩子們記住自己的私人儲物柜，并能歸納和管理自己個人物品，讓幼兒園儲物家具在使用中對孩子進行教育、幫助孩子成長。

4.2 情感化因素

3-6歲的兒童已具備基本的情感表達能力，他們具有了初步的審美意識，開始對周圍的環境有所挑剔，也可以識別一些簡單的符號，因此在設計中可以讓幼兒園儲物家具具有一定的藝術性，同時也要避免將成人的審美價值觀注入到造型設計中，通過色彩和造型對兒童進行視覺刺激，提高兒童的藝術審美素養。將簡單的圖案，例如花草、藍天、白云等，用自然的色彩繪制的圖畫體現在儲物家具上，這樣的儲物家具將會更具有趣味性，更好的融入到幼兒園的室內環境中。

4.3 尺度與尺寸

近年來，隨著經濟水平的提高，兒童營養不良比例逐漸降低，兒童生長速度提高已成為趨勢，我國兒童發育水平已經達到并超過世界衛生組織水平。1975年至2005年中國九城市兒童體格發育調查研究、中國學生體質健康調研和中國居民營養調查及兒童營養監測三項數據對比顯示，中國男女童平均身長明顯增長，以6-7歲學齡前男女童為例，城區男、女童平均身高分別增長5.3和5.0c m，而郊區男、女童分別增長7.6和7.5 c m，郊區兒童生長速度高于城市兒童的生長速度，所以在設計過程中不能城鄉同一尺度標準，不同城市和農村地區的幼兒園儲物家具設計應根據兒童的生理特點，設計不同的尺度，來滿足兒童使用需求；另外在設計存放衣物的儲物家具時應該因地制宜，我國南北地區氣候不同，衣物及鞋靴的尺度也不盡相同，北方地區寒冷，應充分考慮秋冬季厚重衣物的尺寸需求進行設計。

4.4 安全性要素

處在3-6歲的兒童小腦發育程度不高，平衡能力不強；肌肉力量很弱，肢體控制能力不強；臟器功能正在逐步形成，但自身循環系統對于有害物質并沒有很強的代謝能力和抵抗能力，因此抵抗外界力量沖擊能力不強，惡劣環境勢必對兒童健康造成不良影響。這一年齡段的兒童在日常生活中并不能像成年人一樣完成復雜的肢體動作，遇到危險能夠及時躲避，而是經常會發生跌倒、磕碰；對于空氣和食品中的有害物質的代謝能力不強，惡劣的空氣環境會引發孩子身體不適，食物中的添加劑的代謝時間遠長于成年人，因此在設計兒童家具時首先要考慮安全性因素。幼兒園儲物家具屬于公共家具，更需要注重在使用中保護幼兒的安全。

據有關資料統計，由于家具造成的兒童傷害主要有兩個方面：一方面是家具材料中有害物質的釋放，另一方面是家具的尖銳棱角造成的外傷。針對此2012年8月1日起實施的《兒童家具通用技術條件》旨在通過強化的標準，提升兒童家具的安全性。幼兒園儲物家具相比于居室用幼兒園家具，材料用量大，更需要嚴格控制生產材料的有害物質釋放量，首選材料應為硬度較低的實木材料，為了防止幼兒磕碰，應對尖銳部分進行倒角或用軟性材料包覆；另外，使用頻繁也是幼兒園家具的一個特點，應使用具有阻尼性能的活頁和帶有緩沖的抽屜滑軌。

5 結論

通過對幼兒園儲物類家具使用現狀的調查研究及分析，對基于教育意義的幼兒園儲物家具設計建議如下：一、要選擇符合國家標準的材料，功能設計上要滿足教學和生活的需要，注重對兒童的保護；二、尺度設計要根據當地兒童生長情況和氣候條件進行適當調節，既保證實用性，又能充分利用空間；三、幼兒園儲物家具不僅是家具，也是教具，應提高其在培養兒童分類歸納的思維邏輯以及尊重他人隱私等方面的品格過程中起到的作用。

具有教育意義的幼兒園儲物家具能夠培養兒童會學會收納，共享資源，尊重別人，有助于兒童成長。在幼兒教育具有如此高關注度的今天，安全性高、使用方便兼備促進兒童健康成長的家具應是幼兒園家具設計與選擇的發展方向。

（責任編輯：北 方）

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The Kindergarten Storage Furniture Design Research

Kindergarten is an important platform for accepting advanced education and getting into good habits as children grow up. This paper bases on the research how the kindergarten storage furniture plays a role of education in the growth of children. Based on the research results on the kindergarten storage furniture, we analyzed the current situation of kindergarten storage furniture, promoting early children education combined design requirements of furniture, and then made design suggestions which make the kindergarten storage play an educational role in promoting the children enjoy the healthy psychophysiological growth for kindergarten storage furniture.

Kindergarten; Storage furniture; Kindergarten education.

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A

1006-8260(2015)10-0032-02

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